英语视听欣赏校本课程开发方案内容摘要：
E LION KING） 片段 听：《 Head and Shoulders》 学情分析：这一时期，是学生可塑性最强的时期，加强正面引导，有助于形成良好的性格品质。 教学目标：培养学生对影视及音乐的初步敏感度。 课程资源：影片 《狮子王》（ THE LION KING） 、 《 Head and Shoulders》 教学方法：以观赏、听赏、评论为主，辅以多样的教学方法。 第三周 教学内容：视： 《小鬼当家》（ HOME ALONE） 片段 听：《 winkle, Twinkle, Little Star》 学情分析：孩子是最容易受感动的，所以可以此作为切入口进行德育教育。 教学目标：培养学生对影视及音乐的初步敏感度。 课程资源： 《小鬼当家》（ HOME ALONE） 、 《 winkle, Twinkle, Little Star》 教学方法：以观赏、听赏、评论为主，辅以多样的教学方法。 第四周 教学内容：视：《热泪心声（海伦凯勒传，美国故事片）》 片段 听： 《 Bingo》（推荐理由：这首也是北美经典的儿童歌曲之一，节奏轻松愉快，旋律优美，琅琅上口。 儿歌讲述了有一个农夫，养了一只小狗，小狗的名字叫宾果，这样一个简单的故事。 当唱到“ here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像（双手交叉紧握，将食指与中指伸直大拇指交叉）可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象，还能感受到光与影的奇妙。 唱到“ And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动，做出狗说话的样子，这样可以帮助宝宝更加形象的记住 这个短语。 同时用拍手逐步的代替空缺的字母，可以加深宝宝对字母的认识。 学情分析： 小学生 顽皮好动，让他们沉静下来也是需要花费一番工夫的，怎样吸引孩子，是课程老师需要认真思考的。 教学目标：培养学生对影视及音乐的初步鉴赏力。 课程资源： 《热泪心声（海伦凯勒传，美国故事片）》、《 Bingo》 教学方法：以观赏、听。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。