自考公务员制度试题及答案

自考公务员制度试题及答案内容摘要：

人事制度相区别的首要特点。 （ 2） 国公务员制度实行激励竞争机制， 我国原干部人事管理长期存在的端“铁饭碗”、坐“铁交椅”，而缺乏生机和活力 , 实行公务员 激励机制，从公务员“进口”管理到使用管理的诸个环节，都鼓励竞争。 （ 3） 实行新陈代谢机制， 我国原干部人事管理遗留的能进不能出、能上不能下以 及领导任职年龄偏高等弊端而进行的改革。 实行公务员 的新陈代谢机制后，公务员的录用、交流、晋升等规定，从“进口”七严 格把关，选拔优秀人才充实公务员队伍，较好地解决了吸收 新鲜血液、 增加新的活力的问题。 （ 4） 实行勤政廉政保障机制， 我国原国家机关及其工作人员中滋生的消极、腐败现象 ,实行公国员 勤政廉政保障机制 后， 从制度上促进公务员勤政为 民，廉洁奉公，保证了各级国家机关及公务员队伍形成既有一心为公的 高效率的工作作风，又有为政清廉、为民谋福利的良好形象，从而使以 往那种“出勤不出力”的陋习得以纠正与克服，为政不廉的腐败现象得 以防止和消除。 （ 5） 实行法制化管理体制， 原干部人事制度存在着人治的弊端， 建立公务员制度后，可以 改变过去人事管理中法规不健全的状况。 务的类型。 11 （ 225227） 答： （ 1） 因公辞去领导职务 ： 是指担任领导职务的公务员因工作需要变动职务，依照法律或者 政协章程的规定，向本级人民代表大会、人大常委会或者政协提出辞去现任的领导职务。 （ 2） 自愿辞去领导职务： 担任领导职务的公务员因个人或者其他原因不愿意继续在领 导岗位工作时，自行提出辞去现任领导职务。 （ 3）引咎辞去领导职务： 担任领导职务的公务员，因工作严重失误、失职造成重大损失 或恶劣影响，或者对重大事故负有重要领导责任的，不宜再担任现职， 由本人主动提出辞去现任领导职务。 （ 4） 责令辞去领 导职务： 按照管理权限的管理主体根据领导成员任职期间的表现，认 定其已不再适合担任现职，通过一定程序责令其辞去现任领导职务。 五、案例分析题 (本题 10分 ) ，某市农业局对公务员进行年度定期考核。 科员张某写了个人总结，并在科室进行了述职，科室领导提出了考核等次建议，最后由局考核委员会确定考核结果。 张某自认为德、能、勤、绩、廉五个方面都符合称职的等次标准，没有再关注自己的考核结果。 机关领导没有找他谈话，由于有关工作人员的疏忽，他还享受了该年度考核奖金。 次年，农业局举行了副科长职位竞争上岗，张某 报名参加，但没有通过资格审查。 后从人事部门得知自己的上年度考核结果为基本称职。 张某回想上年度考核结束后，自己未曾收到考核结果的书面通知，遂向市公务员主管机关提出申诉。 问题： (1)根据非领导成员公务员定期考核程序的规定，分析案例中对张某的考核是否符合程序。 589 (2)根据考核结果使用的规定，分析农业局对张某考核结果的使用是否违反相关规定。 594 (1) 答 : 案例中对张某的考核不符合程序，违反了公务员定期考核程序中“将考核结果以书面形式通知被考核公务员，并由公务员本人签署意见”的规定。 (2) 答 : 分析农业局对张某的年度考核被确定为基本称职等次，根据考核结果的使用规定，农业局未按规定对张某进行“诫免谈话”，并且违背“不享受年度考核奖金”的规定。 全国 2020 年 7 月自学考试 公务员制度试题 课程代码： 01848 一、单项选择题 (本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分 ) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的 ， 请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。 ( A )11 长 ( D )220 ( B )350 个 个 个 个 ( A )352 别 ( B )116 ，职位分类和品位分类相结合 ，品位分类和职位分类相结合 ( C )474 个月 个月 年 个月 ( C )463 ( C )461 ，大多数国家公务员考核的周期是 ( B )576 年 年 年 ( D )698 ，因健康原因而提出的辞职是 ( B )11225 教材没标准答案 ( C )7132 不属于 ． ． ． 公务员处分的是 ( D )7144 《公务员法》规定，公务员功绩卓著，有特殊贡献的，可以获得的奖励是( D )7131 二等功 ，其行为直接违反了 ( A )7134 ( A )7144 个月 个月 个月 个月 、宏观指导的机关是 ( B )8161 ( C )8154 ，受单位派遣到某大学接受会计电算化课程培训，这种培训应属于 ( A ) 8154 ，最严厉的是 ( A )231 ， 不属于 ． ． ． 调任职务的是 ( B )9178 ( B )9191 ( D ) 9178 ， 不属于 ． ． ． 任职回避的是 ( A )9188 ，领导成员 转任的职务层次是 ( C )9180 ( D )10199 ( B )10213 天 天 天 天 《公务员法》，公务员不受年龄限制，可以申请提前退休的条件是工作年限满( C )11234 年 年 年 年 29.《公务员法》规定的公务员被辞退的条件是 ( B )11230 10 天以上 15 天以上 20 天以上 25 天以上 ( A )12250 二、多项选择题 (本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分 ) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。 ( ABCD )579 ，其要求主要包括 ( ABCDE )7137 、贻误工作 、打击报复 ，误导、欺骗领导和公众 ，侵害公民、法 人或其他组织的合法权益 ( ABCD )9175 ( ABCDE )8166 ( ABCDE )11222 完毕，且须由本人继续处理 、纪律审查，或者涉嫌犯罪，司法程序尚未 结束 三、简答题 (本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分 )。 116 答： 我国公务员制度同已推行了几十年的原干部人事制度相比，不仅继承了其优良传统，而且有了很大的发展，在实践过程中形成了一些新的特点。 （ 1）实行分类管理体制，这是针对我国传统的高度集中的人事管理制度弊端所进行的改革。 在原干部人事制度中，无论什么干部，统统按一个模式管理，这样不利于优秀 人才脱颖而出，助长了“官本位”思想的滋生，甚至带来人事管理中的不正之风乃至腐败现象的滋长。 因此，分类管理就成为与原干部人事制度相区别的首要特点。 （ 2）实行激励竞争机制，这是针对我国原干部人事管理长期存在的端“铁饭碗”、坐“铁交椅”，而缺乏生机和活力所进行的改革。 在原干部人事制度中，由于缺乏竞争机制，长期存 在着干好干坏一个样、干多干少一个样等弊端，挫伤了广大干部的积极性，助长了上班混日子的懒惰习气。 实行公务员激励机制，从公务员“进口”管理到使用管理的诸个环节，都鼓励竞争。 （ 3）实行新陈代谢机制，这是针对 我国原干部人事管理遗留的能进不能出、能上不能下以及领导任职年龄偏高等弊端而进行的改革。 在原干部人事制度中，由于缺乏严格的淘汰与退休机制，长期存在干部进来后只要不犯大错，就终身任职，很难辞退不称职干部的问题。 有的干部到了退休年龄也不退，因此，出现了人浮于事、机构臃肿、人员超编等现象。 实行公务员的新陈代谢机制后，公务员的录用、交流、晋升等规定，从“进口”上严格把关，选拔优秀人才充实公务员队伍，较好地解决了吸收新鲜血液、增加新的活力的问题。 （ 4）实行勤政廉政保障机制，这是针对我国原国家机关及其工作人员中滋生的 消极、腐败现象所进行的改革。 由于处在由计划经济向市场经济的转轨时期，有些思想不健康的人钻了制度不健全的空子。 他们或者“出勤不出力”，或者贪污受贿、道德败坏，严重损害了国家机关在人民群众中的形象，也引起了人民群众的不满。 实行勤政廉政保障机制，从制度上促进公务员勤政为民，廉洁奉公，保证了各级国家机关及公务员队伍形成既有一心为公的高效率的工作作风，又有为政清廉、为民谋福利的良好形象，从而使以往那种“出勤不出力”的陋习得以纠正与克服，为政不廉的腐败现象得以防止和消除。 （ 5） 实行法制化管理体制，这是针对原干部人事 制度存在着人治弊端所进行的改革。 以前国家机关人事管理体制与运行机制中，从总体上来看缺乏配套的法律化、制度化的规范体系，带有一定的主观随意性。 建立公务员制度后，可以改变过去人事管理中法规不健全的状况。 578 答： 考核是国家机关公务员管理的重要环节，建立和健全公务员考核制度具有非常重要的意义。 一、有利于客观公正地评价公务员，激励公务员提高自身素质，改进工作绩效。 完善的公务员考核制度能够有效地检测公务员工作的质与量，对公务员的德、能、勤、绩、廉作出客观的 评价，有利于改变“干多于少一个样”的“大锅饭”格局。 通过考核，公务员能够知道自己应该做些什么，这本身就是一种激励的过程。 它能够督促公务员按照考核的标准要求自己，鼓励和鞭策公务员尽职尽责，努力工作，克服缺点，不断提高自己的政治素质和业务素质，提高工作能力和工作水平。 二、有利于对公务员的严格管理和严格监督。 考核过程是主管部门对公务员实施严格管理的过程，也是发扬民主对公务员实行严格监督的过程。 考核为公众展示了公务员的工作标准，使公众能够据此监督公务员的工作作风与工作效率，促进政府依法行 政，克服官僚主义，提高服务质量。 三、为公务员管理的其他环节提供了依据。 有效的考核制度能够对公务员的德才表现和工作实绩作出客观公正的评价，这便为公平地调整公务员的职务、级别、工资奖金，公正地奖优罚劣，提供了客观依据。 通过考核还可以了解到公务员的素质状况和职位要求，这是对公务员进行有针对性的培训设计的重要基础。 考核的这一功能，有力地促进了组织公正平等的人才竞争机制的形成，给组织的发展带来了生机和活力。 6112 答： （ 1） 德才兼备、任人唯贤原则。 （ 2） 注重工作实绩原则。 （ 3） 公开、平等、竞争、择优原则。 （ 4） 逐级晋升原则。 8168 答： 一、培训总体评估，培训总体评估着重于三个方面的考察，即培训需求、培训的规划设计以及培训机制等。 培训需求评估主要针对不同层次（个人的，组织的，战略的）培训需求，找到存在的问题和差距，认清培训需求的方向； 培训的规划设计评估主要监控规划的合理性和可行性。