职业技术学校培训工作报告内容摘要：
收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。 机制到位 整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。 实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。 三、健全管理制度，规范资金运行 学校按照扶贫部门制定 的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。 严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。 在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。 四、注重培训过程，打造技能型农民工 在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范”、“四个统一”、“八个结合”。 按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。 从而打造出具有巴山特色的劳务品牌 —— 巴山汉（妹）子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升了农民工转移就业的身价。 探索经验 一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧 汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员 200名。 2020年底青川灾区的 100名学员已顺利结业，汶川灾区的 100 名 100名学员正在培 训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。 2020年底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。 学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止2020年 4月，已有 300多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。 二、创新就业模式，实现优质安置。阅读剩余 0%
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