经典诗文诵读课题实验方案内容摘要：
让孩子们拿起手中的笔，自主探索用手抄报的形式展示诗文诵读成果，手抄报上诗画合璧、图文并茂，既锻炼学生的综合性语文实践能力，又可以巩固诵读的成果。 ５ 三、课题研究的对象及步骤： ㈠、课题研究的对象：新渡 小学的全体学生。 ㈡、课题研究的步骤： 第一阶段：准备、实施（ 2020 年 9 月 — 2020 年 7 月） 成立课题组，制定课题方案和第一阶段活动计划。 课题研究组成员学习现代教育理论，教育心理学理论，深入领会课 程改革思想。 学校要宣传组织 60%以上的学生自愿征订，并阅读《读读写写：中华诗文学习》杂志及相关诗文诵读活动。 第二阶段：研究深入（ 2020 年 9 月 — 2020 年 7 月） 着重经典诵读校本课程建设，争取推出较为成熟的校本课程方案。 适时和其他实验学校之间进行教育教学活动的互动交流，开阔视野，相互启发，发现问题，提出策略，使实验工作逐步向纵深发展。 熟读实验读本《中华诗文诵读精品》。 指导编写手抄报，设计版面、栏目、精选诗文。 组织学生手抄报比赛。 ６ 第三阶段：总结、提炼成果（ 2020 年 8 月 2020 年 7月） 系统分析整理材料，请专家做数据分析，开展教师、学生及家长等多层面的访谈及问卷调查。 总结、鉴定实验成果。 组织学生编写手抄报，并组织展览。 撰写课题研究总结及有关论文。 申请结题并做好第二轮课题实验前期准备工作。 四、活动方案 诵读经典的时间：每天保证学生有十分钟的诵读时间。 每节语文课前的一两分钟，语文早自习，语文兴趣小组活动时。 具体措施： ⑴学校利用可以利用的空间和角落，用诗 文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。 教室。阅读剩余 0%
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