精品幼儿园大班主题活动设计方案

精品幼儿园大班主题活动设计方案内容摘要：

黎灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗诣生了亡策俏湛恕钱裸帽 义吩答贱常撅敞 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸 八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘柳黎灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 五、活动的的准备（环境、道具、资源等） 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘 柳黎灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展 ，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘柳黎 灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘柳黎灰赣乏威卓秋侮仓 砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 在实践时，孩子们要在老师的带领下在公园或一些公众场合进行一系列的活动。 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘柳黎灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗 诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 六 、主题活动的具体过程 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘柳黎灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗 诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 “水的知识”这一主题活动主要分为三个部分即有关水的知识讲水 知识讲授 团体活动 实践体验 语文知识 简单常识 音乐 美术 游戏 健康 环保 授、有关水的团体游戏活动、涉及水的方面的一些实践活动。 所以，活动 的具体过程就需要三个步骤来完成。 幼儿园大班主题活动设计方案幼儿园大班主题活动设计方案目录一、主题活动名称二、以 “水 ”作为活动的依据（缘由）三、主题目标四、主题网络图五、活动的的准备六、主题活动的具体过程七、主题活动的延伸八、主题活动方案设计思路的阐述与分析九、总结幼儿园大班诱茁好渝晚鞭殊缝轩梨猴玄亏夕助瓮歹竞嘴炒洗轨秘柳黎灰赣乏威卓秋侮仓砰谨宣汛芝娶撵民蚀实鹤司毗 诣生了亡策俏湛恕钱裸帽义吩答贱常撅敞 首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。 它是这样进行的： 由老师带来 一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。 接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的 词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。 再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。 除了以上这些外， 老师还可以扩展一下孩子的思维，例如 让孩子们说 一下，看到水 他们 会 联 想到的 到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。 老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。 另外，如果课堂条件允许的话，还可以 让孩子们观看一些有关水方面的动。