研究性学习方案内容摘要：
习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训阶段（ 初步认识 研究性学习、理解研究性学习的研究方法 ） 1 接触、讨论问题。 2 了解本次活动的学习目的。 3 学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 1 呈现前山河的照片，激发学生学习兴趣。 2 组织学生就问题谈感受，提问题。 3 利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。 1 课时 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 列举课题名称 1 组织学生讨论。 2 与学生一起筛选课题，确定研究的课题。 4 课时 1 讨论要比较全面地了解前山河，应该从哪些方面展开调查呢。 2 经过师生共同讨论，以学 生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题，比如： 前山河水资源的现状。 被污染的主要河段及河水污染的原因。 河水污染的危害。 河水污染的治理。 保护前山河的设想。 成立课题组 1．学生根据自己的专长和喜好确定自己的选题，并根据选题形成小组。 2．各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3．根据自己的选题，进行小组分工，小组内分工可以为收集资料小队、实地考察小队、科学实验对等。 1 在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2 制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。 3 组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。 形成小组实施方案 各小组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查表，预定成果等。 1 设计“研究方案”模版，为学生制订研究方案提供指引。 2 设计“调查记录表”为学生调查记录提供指引。 3 设计成果展示模版，为学生展示研究结果提供指引。 开题报告和评审 1 各小组向全班分享研究计划（方案） 2 小组成员根据所制定的计划，所须完成的任务，所须呈现的成果，共同制定评价标准，共同约定，做出怎样 的行动才能评出最高等级，如：五星级等。 1 组织学生聆听各组的活动计划，组织学生商讨出有效的活动内容。 2 参与学生的讨论，适时给予建议。 3 为学生提供研究结果的评价量规。 第三阶段 课题实施阶段 一、收集资料活动 本活动采取的形式多样：走访、上网下载、上图书馆查阅。 活动分两个阶段进行，第一阶段：组。阅读剩余 0%
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