电气工程及其自动化专业卓越工程师培养计划方案本科

电气工程及其自动化专业卓越工程师培养计划方案本科内容摘要：

供了强有力的支撑。 实验教学环节改革将注重培养学生的工程系统能力、实践中运用知识的能力、解决复杂工程问题的能力、管理决策能力，还有创新研发能力等，通过合理统筹优化实践教学部分，激发学生的工程实践兴趣和 勇于创新的精神，使学生的专业素质满足卓越工程师培养标准。 9 实践教学环节改革将关注以下几点：  加强综合性、设计性实验的开发 ：在统筹优化、合理安排所有实验课的基础上，提高实验课质量，增加综合性、设计性实验，增强学生动手能力、分析问题、解决问题的能力。  增设企业中常用仿真软件 的 教学 实践 课程，提高学生多种仿真软件应用能力。  开展多种形式的企业 学习，包括：深度参观、技术实习、 顶岗 实习等。 企业学习 时间累计不少于一年。 3 师资队伍的建设  聘请国内外知名企业的专家做兼职教师；  聘请港澳台和国外自身教师承担部分课程的双语和 全英语教学 华南理工大学在卓越工程师培养中为师资队伍建设提供了有力的 政策支持 ，具体举措包括：  对参与 卓越工程师培养计划的校内专任教师在教学工作量计算 上给予加分， 在职称评定和职务晋升、申报“南光奖”和教学优秀奖、申报教改项目等方面予以优先考虑。  鼓励 建立校内专任教师与企业兼职教师相结合的高水平教师队伍。 校内专任教师遴选在科学研究、工程设计领域具有一定造诣的优秀教师；企业兼职教师实施聘任制，面向社会、行业、企业聘请高水平的专家、工程师为学生授课，指导学生工程训练等。  采取“引进 +培养”模式，加强“双师（教师、工 程师）型”师资队伍建设。 学校已把海外著名企业高端研究人才或工程人才列入“杰出人才（团队）引进计划”，并计划在试点专业面向跨国企业、大中型企业引进 2030 名教授级高工。 同时还出台了相应政策，鼓励青年教师参与工程项目、去企业挂职锻炼，增加工程经历。 各试点专业在 4 年内达到每一届学生有 6门专业课是由具备 5年以上在企业工作的工程经历教师主讲。  参与卓越工程师培养计划试点班学生在参加推荐免试研究生时按教学改革班对待，优先推荐免试攻读工程硕士。 试点班学生在直接攻博、申10 报学生研究计划（ SRP）和国家大学生创新性实验计划时 予以优先考虑。  建立学生国际化教育资助体系，减轻学生因出国学习、交流而需承担的费用负担。 3. 3 教学改革相关的主要课程 1 专业概论与发展系列讲座 +企业认知性实习 电气工程的 毕业实习 一般安排在电厂进行参观实习。 传统上 安排在大三结束后的暑假 进行。 由此造成的一些问题表现在： 1）在大学三年级的 主要专业课程学习 时 ， 学生对 电力系统 还没有建立 感性的认识 ，学习中存在理论实践脱节，理解困难等问题。 2）大学四年级 学生 开始进入联系就业单位的阶段，在暑期 实习中精力不集中， 效果有限。 在卓越工程师计划中， 将 结合学校即将进行的三 学期制改革，进行以下改革。  在 第二学年的第三学期开设“专业概论与发展系列讲座”，主要介绍 电气工程所涉及的领域、相关领域的基础知识 及 对应的行业背景和人才需求 ，使学生在系统学习 电气工程专业课程体系之前，对整个行业 领域知识有个 整体 性的认识。 本课程在两周内完成，每 23 天进行一个专题的学习，每个专题课程讲授结束后要求学生撰写一篇综述或分析报告。  完成 “专业概论与发展系列讲座”课程后， 在大学二年级的第三学期 组织学生 进行“ 企业认知性学习 ” ，时间 为 3 个星期。 通过本次 企业学习阶段，使学生对电力系统的设备、结构、运行等有感性 的认识，为大三的专业学习打下基础。 2 专业 课程 +专业参观 实习 电气工程 本科教学计划 中 原来安排了一周的生产实习，组织学生到电力系统、电力电子企业、电气设备制造企业进行参观了解。 一般在三年级某个时段集中安排参观，与课程结合不够紧密。 在卓越工程师计划中，将专业参观实习与专业课程教学紧密结合，将参观作为专业课程的组成部分，与课堂教学相结合进行。 例如：在《电力系统分析》课程中加入对 500kV 变电站、电网调度中心的参观。 在《电机学》课程中加入对变压器制造企业的参观等。 11 3 专业选修课程 一些与 工程实际关系密切的专业 选修课程，采取 “ 学校教学 +企业学习 +综合考核 ” 的方式 改革教学方法。 以电力系统规划课程（总学时 32 学时）为例，课程的实施方案如下。  第三学年第三学期在学校进行电力系统规划基本理论、知识的讲授， 16学时。  第四学年第一学期到广东省电力设计院等相关单位进行规划方面的顶岗实习，在企业导师的指导下，参与实际的电网规划项目，并学习规划的标准、规范等方面的知识，共 12 学时。  第四学年第一学期最后两周，回到学校，由任课教师对课程进行总结和考核。 12 4 “卓越工程师”培养标准实现矩阵 电气工程及其自动化专业 卓越工程师本科阶 段，充分利用 电力学院良好的科研环境、出色的师资力量 ，开拓思路，为本科工程型卓越工程师的培养提出了许多富有特色的教学改革措施。 全面实施大学生创新实验项目 ； 组织三年级学生在 教师引导下的参与 产学研科研课题； 邀请 产业界专家及外籍专家授课 等，提升学生的创新能力。 本科工程型卓越工程师培养 实现 途径 学生各种能力的培养包括以下几个途径。 理论教学 （ L） ：包括公共基础、学科基础和学科交叉课程。 具体课程包括： 实践教学 （ S） ：包括各种实验， 企业学习 （ Q） ：包括参观学习、认知学习、顶岗学习。 第二课堂 （ R） ：包括国内 国际会议、学术沙龙、学术前沿讲座、企业专家案例教学、人文讲座、职业生涯规划。 创新实践 （ C） ：包括大学生创新计划、学生研究计划、百步梯计划、社会考察等。 本科工程型卓越工程师培养矩阵 本科工程型卓越工程师培养实现矩阵如下 （展开式的矩阵见附件） ： 分类 知识域 知识层 实现 课程 1 基础知识和思维能力 基础科学知识 数学基础 高等数学、概率论与数理统计、复变函数、积分变换 物理化学基础 大学物理 法律法 规 与 经济 管 理 知识 管理学概论、经济学概论、法律 基础 工程基础 设计表达能力 计算机绘图、机械制图 13 分类 知识域 知识层 实现 课程 知识 计算机能力 计算机网络、高级语言程序设计、单片机设计技术、计算机绘图、信息系统原理与工程、 Matlab 仿真技术 实验及 分 析 能力 创新实验、大学物理实验、数字电子技术实验、模拟电子技术实验、电力电子实验、电力系统综合实验、电机学实验、电路实验、实验数据分析 专业基础知识 电路基础 电路 电机基础 电机学、电磁场 电子技术 模拟电子技术、数字电子技术 、电力电子技术 电气工程 电气工程 ，专业概论 与发展系列讲座 控制 自动控制理论 专业领域知识 电力系统 电力系统分析、发电厂电气部分、电力系统自动装置、电力系统规划、电力系统通讯技术、新能源技术、人工智能概述、电力经济与管理概论、直流输电、配网自动化 高电压 高电压技术、电气测试技术 电力电子 信号与系统 电机电器 电器与 PLC 控制技术、电气传动控制 工程师职业素养 创新意识及能力 大学生创新计 划 学生研究项目 工程项目 研究 问题建模及分析 课程设计、毕业设计 实验中探索知识 大学物理实验，基本电路实验，电子技术实验，电气综合实验 专业表达能力 参加国内国际会议、毕业设计 评估和判断能力 企业认知学习 、科研训练、企业 学习 组织、协作与管理能力 管理学概述，生产实习，工程训练 具备应对危机与突发事件的能力 工程实践、军事理论 至少一种外语的应用能力 大学英语、跨国公司生产实习，海外高校游学，跨文化交流 终 生学习的能力 毕业设计、启发式互动式教学、科研训练 个人修养与职业道德 个性修养与态度 思想道德修养与法律基础、军训、导师制培养 、 工业美学 、音乐欣赏 职业素养与道德 思想道德修养与法律基础、企业专家授课和讲座、导师制培养 社会责任 企业实习、职业生涯规划，励志讲坛讲座、 中国近现代史纲要、军事理论、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、马克思主义基本原理 人际交往 跨国公司生产实习，海外高校游学，跨文化交流、工程训练 5 “卓越工程师”教学计划 14 公共 基础和 通选 课程安排 公共基础课和人文社科、计算机基础、管理基础类课程集中在第一学年和第二学年的第一学期完成。 必修的 公共基础课程总学时为 968 学时， 学分。 主要由政治、英语、数学、体育和理工科基础课组成。 通选课程中包含 三大类课程： 1） 文学 、 艺术、 法律、 心理 、 修养类人文社科课程； 2） 计算机 及其应用类基础课程，如 计算机网络、高级语言程序设计、计算机绘图、信息系统原理与工程 等。 此外，对于电力系统控制中应用广泛的 单片机设计技术、电力系统建模分析中应用广泛的 Matlab 仿真技术 等则安排在第三学 年结合专业需求、作为专业课讲授。 3）经济管理类课程，如 管理学概论、经济学概论 等。 学生可在全校通选课中自主选择，修满 10 学分即可。 公共基础和通选类课程总学分要求为 学分。 相关教学计划安排表如下： 15 阶段 类别 课程名称 是否必修 学时数 学分数 各学期 (三学期制）学时分配 总学时 上机 实验 第一学年 第二学年 1 2 3 4 5 6 学校学习阶段（一） 公共基础课 思想道德修养与法律基础 必修课 36 3 36 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 48 3 48 中国近现代史纲要 24 2 24 马克思主义基本原理 36 3 36 形势与政策 32 2 16 16 大学英语 192 12 64 64 64 体育 128 4 32 32 32 32 军事理论 16 1 16 高 等数学 I 160 10 80 80 线性代数 I 32 2 32 概率论与数理统计 I 32 2 32 复变函数 32 2 32 积分变换 16 1 16 大学物理 96 6 48 48 大学物理实验 32 32 1 32 工程制图 56 56 计算机技术及应用系列课程 通选课 56 40 16 高级语言程序设计 56 16 40 16 管理类课程（管理学概论、经济学概论） 64 4 32 32 人文素质教育类课程 160 10 64 96 16 专 业 培养课程安排 对本科生的专业培养分为课程教学和集中实践环节。 在课程教学中分为学科基础基础课和专业课两类。 前者为必修课程，后者为选修课程。 学科基础课 程总学时为 646 学时， 学分。 主要由电气工程部分二级学科方向的核心课程组成。 卓越工程师培养中设置了范围广泛的专业选修课程，共计 19 门课程， 41 个学分。 其中学生可以自由选择选修课程 ，修满 15 个学分即可合格。 由于卓越工程师本科培养阶段第 4 年基本安排在企业实习，相关实习企业包括电网规划设计单位、运行单位和电力电子设备厂家。 因此，特别将部分相关专业课程安排 在第四年企业实习阶段穿插进行，采取“学校教学 +企业学习 +综合考核”的方式改革教学方法，使学生将知识与应用更紧密的结合在一起，带着问题学习解决方法。 专业 培养阶段 课程 学习 （不含综合实验类课程） 的 总学分要求为 学分。 相关教学计划安排表如下： 17 阶段 类别 课程名称 是否必修 学时数 学分数 各学期 (三学期制）学时分配 总学时 上机 实验 第二学年 第三学年 第四学年 4 5 6 7 8 9 学校学习阶段（二） 学科基础课 电路 必修课 64 4 64 电路实验 16 16 16 电机学 96 4 64 32 电机实验 16 16 16 模拟电子技术 64 4 64 模拟电子技术实验 16 16 16 数字电子技术 64 4 64 数字电子技术实验 16 16 16 电磁场 48 3 48 自动控制理论 48 3 48 电力系统（上） 48 3 48 电力系统（下） 54 4 54 电力电子技术 48 8 3 48 信号与系统（双语） 48 4 3 48 专业领域课 单片机设计技术 选修课 40 16 40 继电保护（含微机继保） 54 6 4 54 高电压技术 40 4 40 电气测试技术 32 2 32 直流输电 32 2 32 电力经济与管理概论（双语） 64 4 64 专业概论与发展系列讲座 16 1 16 电气工程学科概论 32 2 32 发电厂电气部分 32 2 32 电力系统自动装置 32 4 2 32 MatLab 仿真技术 24 4 24 电力系统规划 32 2 32 现代控制技术 32 2 32。