电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料

电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料内容摘要：

术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 10 2）、 就业安置协议 1合作办学 学校采取多种形式的联合办学，先后与黑龙江绥化市职业技术培训学院、陕西省咸阳市职教中心、山西省朔州市技工学校进行了联合办学，同时在本市内也与黄冈市工贸学校、黄冈市财税学校、黄州区理工中专等学校进行了联合办学。 学校的招生面不断扩大，生源遍及十余个省市。 见附件 4： 1）、历年联合办学情况一览表 2）、联合办学协议 学校基本情况 2建筑面积 学校占地面积 134 亩，建筑面积 6 万平方米，校内有标准的 400 米田径运动场和齐全的教学实习实验设施，布局合理，占地面积满足基地建设要求。 2校舍面积 学校总建筑面积 6 万平方米，其中教学行政用房 万平方米，学生宿舍面积 万平方米，达到了部颁标准。 2在校生规模 学校现有 11 个专业 87 个教学班，在校生达 7000 余人。 是省内规模较大的中等职业学校之一。 见附件 5：在校生专业分布及人数一览表 电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 11 专业基本情况 3专业设置情况 学校电工电子与自动化专业始创于 1982 年，先后开办过电子技术应用、电工维修、家用电器、机电技术应用、制冷设备维修、自动控制等专业，设有电子电工理论课教研室、电子电工实习课教研室。 电工电子与自动化专业年年招生，为社会输送的毕业生达 11000 余人。 2020 年被黄冈市教育局确定为骨干专业； 2020 年被湖北省教育厅确定为省级重点专业。 3学历教育学生数及年培训人次 从 1982 年开始创办家电维修、电工与机电专业后，培养长训学生8400 人，短训学生 4050 人。 共计培养 11000 人。 见附件 6：（表一）电工电子与自动化专业长训生人数一览表 （表二 ）电工电子与自动化专业短训生人数一览表 3师资结构与水平 学校电工电子专业教师共 56 人（含外聘），其中具有本专业工程类职称的教师 4 名、高级工以上技术等级教师 26 名，研究生学历 2 人，专任教师中具有中高级职称的为 100%，高级职称达 32%，双师型教师达 46%，专业带头人 2 人。 金牌教师 1 人、黄冈名师 2 人、市级骨干教师 5 人。 见附件 1：电工电子与自动化专业专业教师基本情况一览表 电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 12 教学改革情况 4教学模式与课程改革 随着信息技术的飞速发展，电子技术在日新月异的发展变化着，电工电子及自动化专业的学生不仅要掌握基本理论和基本知识，而且要了解电子技术的新知识新技术，增强实际动手能力和实践操作能力，因此电子技术及其相关专业学生培养成德、智、体全面发展的高素质应用型人才，必须坚持加强职业道德教育，注重基础、强化应用、提高能力和优化素质，促进学生个性健康发展和素质的全面提高。 为了适应市场经济的发展和人才需求的变化，近年来我们在广泛调研和充分论证的基础上，对我校电工电子及自动化专业实施了“校企结合，分段培养”和“嵌入式”教学。 即第一 阶段为校内培养和“嵌入式”教学。 这一阶段主要让学生掌握电工电子的基本理论、基本知识以及基本操作技能，同时将有关公司的新技术、新知识、新方法、新内容随时嵌入到相关课程模块中去，使教学内容能适应社会飞速发展的需要；第二阶段与企业合作培养的阶段。 这一阶段学生可根据自己的兴趣和爱好，选择不同的公司和企业，使其的个性和特长得到充分的发展和培养。 在这一阶段我们主要强化学生的操作技能，并掌握有关的新技术、新方法，让学生得到实际锻炼。 同时注重培养学生的职业道德和综合素质，提高学生的专业能力和社会适应能力，以适应社会经济发展 对电子专业技术人才的需求。 为了达到培养目标，我们根据专业教学改革模式，将课程分为公共课、专业基础课和专业课、实习课四大模块。 课程的模块间既相应独立，又有逻辑关联，内容相互渗透，又有独立内函，要求课程内容新颖，运用特色鲜明，针对性强。 突出以能力培养为核心。 4教材建设 根据部颁教学计划和教学大纲，结合我们的培养目标，我校电工电子与自动化技术专业在选用部颁教材的同时，为了适应新形式发展，满电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 13 足学生和社会实际的需要，我们积极倡导和鼓励专业教师编写和开发适合市场需求的校本部教材和讲义。 近几年来，我们先后编写了 《电工电子与自动化技术》专业的教学实施计划、各门课程的教学大纲以及《电工电子与自动化技术专业的实习课题目录》、《电工电子与拖动实验指导书》；同时编写了《电工基础》、《电子技术》、《电力拖动与自动控制》、《 PLC可编程控制器》、《电子产品维修技能训练课题集》等多本教材（讲义）。 其中有的教材已公开发行并投入全省技校使用，大部分教材在校内已使用多年。 由于教材内容结合本校实际和市场需求，实用性强，深受学生欢迎。 见附件 7：教材编写一览表 4教 学制度改革 学校教学管理制度健全，近几年来学校在中、高级技工班中实行弹性学制，允许休学和提前毕业，只要完成教学计划所规定的学分即可提前毕业，亦可中途休学保留其学籍，待有一定的经济实力后继续修满教学计划规定的学分。 为了调动学生的学习积极性，我们每学期实施了优秀学习成绩和十佳标兵的奖励制度，鼓励学生发奋学习。 学生毕业时实行“双证”考试制度，同时鼓励一部分优秀学生在学好本专业的同时选学第二专业，达到一定的学分后毕业考试时可参加双资格证考试，扩展了学生的知识，增加了学生的就业面。 此外，学校的教学管理全部采用的微机 管理，充分利用现代化管理手段，提高了管理水平和工作效率。 4职业资格鉴定 长期以来，我校十分重视职业资格鉴定工作，从 1987 年起我校毕业生参加了职业技能等级考试，每个学生毕业时必须参加“两证”考试：即毕业证和职业资格证。 且在历年的考试中毕业生中级工水平达到 98%以上，年年居黄冈市第一名。 1996 年间湖北省劳动和社会保障厅行政部电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 14 门审核批准我校设立职业技能鉴定所。 为了扩展学生的就业渠道，我校学生在获取毕业证、职业资格证书的同时，少数学生还参加了大专班函授学习获取了大专毕业文凭。 见附件 8： 1）关于公布全省职业技能鉴定机构的通知 2）历年职业技能鉴定情况一览表 4国际合作与交流 为了更好地吸收和借鉴国外职业教育的有益经验，早在 90 年代初，我校就借鉴德国的职业教育先进经验，率先在我校推行“三位一体”的教学方法，在全省同类学校中推广应用；黄冈市教育局也多次组织了中外职业培训交流活动， 2020 年我校选派了专业 技术人员参加省教育厅组织的中法职业教育培训研讨班学习，开拓了眼界，为我校的职业教育取到了积极的推进作用。 见附件 9：“三位一体”经验交流材料 校企合作 产教结合 5企业参与专业建设 学校成立了电工电子与自动化技术专业教学指导委员会，由分管教学的校长任组长，教务科、实习科科长兼任副组长，各教研室主任为成员，统一协调校企合作工作。 有针对性地与苏州三星电子、中兴通信、华为集团等建立了合作关系。 见附件 10：（表一）校企实习基地一览表 （表二）校企实习协议（抽样） 电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 15 5开展“订单”培养 学校分别与苏州三星电子、中兴通信、华为集团、钱江摩托、一汽海南汽车有限公司、富士康科技集团等知名企业建立了合作关系并签订了订单式培养协议。 见附件 11：订单培养协议 见附件 12：企业反馈信息 5学校为企业服务 我校电工电子与自动化专业自创办以来，多次为企业提供了技术服务，协助企业进行生产，为企业职工提供岗前培训。 一是我校承担了黄冈市职工岗前培训和再就业培训，先后共培训职工4000 余名（见附件 6 表二），受到了用人单位的好评。 二是 1990 年我校研制开发的节能式电子镇流器，由黄冈市标准局鉴定认可后，率先投入市场，深受用户的好评。 1991 年我们与武汉地下商业城、武汉天河机场等用户签订了电子镇流器的生产销售合同，取得了良好的社会效益和经济效 益。 三是我们利用我校电工电子专业的优势，走出校门，设立了电工电子产品维修部，承接了黄冈市主要工程的电工照明线路的安装工作以及家电维修任务。 以此窗口面向社会各界，既宣传了我校办学特色，又能将知识转化为效益，同时便于学生深入社会实践。 每年的三月五日“雷锋日”我校团委、学生科等相关科室都要组织学生上街摆摊义务为群众服务，受到市团委和群众的好评。 总之，我校以各种途径，向社会广开校门，使学生学以致用，服务社会、回报社会，真正做到学校为企业服务。 见附件 13： 1）电子节能镇流器产品技术及销售合同等资料 2）历年来学校为企业提供技术服务一览表 电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 16 学校改革管理水平 6人事制度改革 2020 年我校被市委、市政府确定为干部人事制度改革试点单位，在市委组织领导下，通过竞争、民主产生了以明亚福同志为书记、校长的领导班子。 新班子上任后，在学校内部积极推进人事制度改革。 一是精简机构，提高工作效率。 将原来的 13 个科室合 并精简成 11 个科室。 二是实行全员聘任制、目标责任制及激励机制。 即中层干部、教师、行政后勤人员采取竞争方法上岗。 坚持定编、定员、定责再择优定人的原则，坚持公开、公平、公正、民主的原则。 在激励机制上，实行岗位浮动工资制。 一方面坚持向教学及学生管理一线倾斜，即教师和班主任的工资高于行政后勤人员，以鼓励有能力的行政后勤人员参与带课、带班。 另一方面，坚持责、绩、利统一的原则。 即以目标量化考核为依据，把个人的岗位职责、工作表现、工作业绩与工资福利，职称、职务的晋升及人事使用等方面紧密结合起来。 通过人事制度的改革，充分发 挥了教职工的主人翁精神，充分调动了教职工的积极性和创造性。 6实验、实习管理水平 我校配有专门的实习科对学生的生产实习、实验进行管理，现有电工电子实习大楼一栋，实习训练的建筑面积有 2020 平方米，其中实训车间面积有 1650 平方米。 实验设备齐全，有电路基础、模拟电路、数字电路等实验室 44 台套，有 88 个工位的电子整机产品装配、调试、维修的专用实习场所 4 个。 实习管理制度健全，每个实验室、实习间都建立了完善的规章制度，并有专人管理。 我校实习科现有正副科长 4 人、教研室主任 3 人、设备维修人员 2 人、仓库保管 人员 2 人、实验室管理人员 4人。 他们各自的岗位责任明确，管理严格，学生实验、实习操作规范、任务明确，每次实验、实习都有明显的收获。 见附件 14：实验实习管理制度汇编 电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 17 6实训基地管理 63 校内实训基地管理 学校设有实习科，配有专人对实训基地进行管理，各项规章制度齐全 （附件 14） ，每学年定期对实习成本进行核算。 见 附件 15：近几年电工电子专业校内实习耗材经费情况一览表 见附件 16：校内实训基地平面分布图 63 校外实训基地管理 学校拥有深圳中兴通信、上海展华电子、上海达丰电脑等 10 余家校外实习基地。 为了加强实训基地的管理，学校成立了以分管校长为组长的校外实习领导小组，有健全的校外实习管理制度，实习目的明确，实习过程中做到五定（定时间、定内容、定师傅、定岗位 、定目标），且不定期地对学生进行巡回指导和检查。 由于管理制度严格，效益明显，校外实习基地在培养学生操作技能方面发挥了重要的作用。 见附件 17：校外实习基地协议 见附件 18：学生校外实习方案 政府的重视 7政策支持 黄冈作为教育大市，历来来重视职业教育发展，制定了《黄冈市关于发展职业教育的若干意见》，拟组建包括我校在内的“黄冈职业教育集电工电子与自动化技术专业实训基地申报材料 湖北黄冈劳动中等专业学校 18 团”， 统筹全市职业教育的发展；积极打造“黄冈机械电子工”劳务品牌，向全省、全国推介；出台优惠政策，划拨土地，促使我校购置房产、新建校舍，支持学校扩大办学规模；并以政府名义，推荐我校独立进入全省“ 325”工程学校行列。 见附件 19： 市 人民政府 关于发展职业教育的若干意见 72 经费支持 近几年来市财政每年向学校拨款 390 余万元，拨款数额逐年递增，作为基地建设项目配套经费。 同时在学校征地、建设等项目上给予优惠政策。 自 2020 年以来， 我校招生年年爆满，为了满足教学和学生生活的需要，我校加大了投资力度，一是在教学实习设施设备上加大了投入，新添电工电子与拖动实验室、家电多功能实验室以及新购电子通迅、空调制冷等设备 80 余套。 二是在学生教学生活条件上加大了投入：购买了市工贸学校的老校区教学楼、学生宿舍楼 3栋约 3700平方米 ； 新建 5200平。