中阶管理才能训练系列之领导与管理开展(编辑修改稿)

中阶管理才能训练系列之领导与管理开展(编辑修改稿)内容摘要：

达成，自己置身阵前，下达具体命令，强行监 督及控制部属的行为。 即使是团体的活动目标及方针，一概由领导人 独自决定。 ▲ 相互交涉型（整合型） 此类型乃系基于人与事的双重考虑，以最有效的方式达成组织目标， 平时伸出援手给予部属必要的指导。 各个成员均能掌握团体的目标以 及推展状况。 因属兼顾人与事的型式，故可称相互交涉型或整合型。 ▲ 协谈型（温情型） 此类型重视本身与部属间的关系，经常致力于维持舒畅友好的气氛。 与部属沟通做决策时，会尽量让该部属多参以促进部属的努力，并以 协助的行为取代控制。 故可称为协谈型或温情型。 ▲ 委任型（放任型） 此类型无论对部属以及业绩均采取被动性的方式，不仅不对部属具体 性指示及推动，甚至对组织的行为及决定，都任凭部属处理；极端时 ，即完全委托部属处理。 故称作委任型或放任型。 领导的四种类型 四 .领导操作分析表 委任型 (放任型 ) 协谈型 (温情型 ) 指示型 (专制型 ) 相互交涉型 (整合型 ) 组织所处的环境及条件 ▲ 困难度、 异 常及紧急性 尚未产生严 重问题的程 度时。 ▲ 谋求高度的 创造性时 ▲ 因难度、异 常及紧急性 尚未到有问 题的程度时 ▲ 情况导常时 ▲ 情况紧急、 时间上无宽 裕时 ▲ 情况困难时 ▲ 困难度、异 常性及紧急 性尚未到问 题的程度时 委任型 (放任型 ) 协谈型 (温情型 ) 指示型 (专制型 ) 相互交涉型 (整合型 ) 组织目标及各项业务的物质、条件及工作结构等 ▲ 问题需全员 同意的时， ▲ 对某业务要 求高度独立 性及创造性 时 ▲ 有标准方法 时 ▲ 工作效率提 升时 ▲ 让本人负全 责较佳时 ▲ 部属与其他 部门须通力 合作及协调 时 ▲ 事务需大众 智慧的结合 时 ▲ 对负责独立 事项人员有 错误要修正 时 ▲ 目标高而且 困难时 ▲ 状况及目标 不甚稳定， 须领导人明 示方向时 ▲ 业务重要， 须由领导人。