20xx江西高考考试大纲：总结计划汇报设计纯word可编辑

20xx江西高考考试大纲：总结计划汇报设计纯word可编辑内容摘要：

论”进行一些简单的演绎推理 . （ 3） 了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点 . （ 4） 了解反证法的思考过程和特点 . （ 5）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题 . （十九）数系的扩充与复数的引入 1．复数的概念 （ 1）理解复数的基本概念 （ 2）理解复数相等的充要条件 . （ 3）了解复数的代数表示法及其几何意义； 2．复数的四则 运算 （ 1）能进行复数代数形式的四则运算 （ 2）了解复数的代数形式的加、减运算的几何意义． （二十）计数原理 1．分类加法计数原理、分布乘法计数原理 （ 1）理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理 . （ 2）会用分类加法计数原理或分布乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题． 2．排列与组合 （ 1）理解排列的概念及排列数公式，并能利用公式解决一些简单的实际问题 . （ 2）理解组合的概念及组合数公式，并能利用公式解决一些简单的实际问题 . （ 3）会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题 . （二十一）概率与统计 （ 1） 理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，认识分布列刻画随机现象的重要性，会求某些取有限个值的离散型随机变量的分布列 . （ 2）了解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用 . （ 3） 了解条件概率的概念，了解两个事件相互独立的概念，理解 n 次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题 . （ 4） 理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，会求简单离散型随机变量的均值、方差，并能利用离散型随机变量的均值、方差概念解决一些简单问题 . （ 5） 借助直观直方图认识正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义 . （ 6）了解回归的基本思想、方法及其简单应用 . （ 7）了解独立性检验的思想、方法及其初步应用 . 二、选考内容与要求 （一）坐标系与参数方程 （ 1）了解坐标系的作用，了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况 . （ 2）了解在平面直角坐标系伸缩变换作用下平面图形的变化情况 . （ 3）能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置，理解在极坐标系和平面直角坐标系中表示点的位置的区别，能进行极坐标和直角坐标的互化 . （ 4） 能在极坐标系中给出简单图形（如过极点的直线、过极点或圆心在极点的圆）表示的极坐标方程 .通过比较这些图形的极坐标系和平面直角坐标系中的方程，理解用方程表示平面图形时选择适当坐标系的意义 . （二）不等式选讲 （ 1）理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式： ∣ a＋ b∣≤∣ a∣＋∣ b∣； ∣ a－ b∣≤∣ a－ c∣＋∣ c－ b∣； 会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式： ∣ ax＋ b∣≤ c； ∣ ax＋ b∣≥ c； ∣ x－ c＋∣ x－ b∣≥ a （ 2） 能够利用平均值不等式证明一些简单问题和求一些特点函数的最大（小）值 （ 3）了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、放缩法 2020 年高考考试说明（江西省） —— 语文 Ⅰ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。 高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．命题指导思想 命题以教育部 2020 年颁布的《普通高中语文课程标准（实验）》、教 育部考试中心2020 年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》以及我省统一使用的普通高中教材为依据。 全国总结我省的自行命题工作经验，继承和发扬我省在自行命题过程中形成的符合我省中学语文教学实际的命题特色，即“回归教材、回归语文能力本位，导向读书，丰富人文积淀”。 Ⅲ．考试能力要求 高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，“探究”是新增的能力层级，目的是适应新课程标准培养学生探究能力的要求。 这六种能力表现为六个层级。 分别如下： A．识 记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C．分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D．鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E．表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F．探究：指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发 展了的能力层级。 对 A、 B、 C、 D、 E、 F 六个能力层级均可有难易不同的考查。 Ⅳ．考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部 2020 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、教育部考试中心 2020 年颁布的《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》以及《江西省 2020 年普通高考改革方案》和《江西省普通高中新课程实验学科教学指导意见》，确定语文科考试内容。 按照高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中《语言文字应用 》、《中国古代诗歌与散文欣赏》、《先秦诸子选读》、《文章写作与修改》、《中国现代诗歌散文欣赏》五个模块，组成考试内容。 对各部分内容均可有难易不同的考查。 一、语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。 1．识记 A （ 1）识记现代汉语普通话常用字的字音 （ 2）识记并正确书写现代常用规范汉字 2．表达应用 E （ 1）正确使用标点符号 （ 2）正确使用词语（包括熟语） （ 3）辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 （ 4）扩展语句，压缩语段 （ 5）选用、仿用、变换句式 （ 6）正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 （ 7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 二、文学名著阅读 识记 A 默写古代诗文（默写篇目见附录二） 三、古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。 1．识记 A 默写古代诗文（默写篇目见附录二） 2．理解 B （ 1）理解常见文言实词在文中的含义 （ 2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 （ 3）理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 （ 4）理解并翻译文中的句子 （ 5）文言断句 3．分析综合 C （ 1）筛选文中的信息 （ 2）归纳内容要点，概括中心意思 （ 3）分析概括作者在文中的观点态度 4．鉴赏评价 D （ 1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （ 2）评价文章的思想内容和作者的观点态度 四、现代文阅读 （一）论述类文本、实用类文本阅读 1．理解 B （ 1）理解文中重要概念的含义 （ 2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （ 1）筛选并整合文中的信息 （ 2）分析语言特色，把握文章结构 （ 3）归纳内容要点，概括中心意思 （ 4）分析概括作者在文中的观点态度 （ 5）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 3．鉴赏评价 D （ 1）评价文章的主要观点和基本倾向 （ 2）评价文章产生的社会价值和影响 （ 3）对文章的某种特色作深度的思考和判断 （二）文学类文本 阅读 阅读鉴赏中外文学作品。 了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。 感受形象，品味语言。 领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1．理解 B （ 1）理解文章重要概念的含义 （ 2）理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C （ 1）分析作品结构，概括作品主题 （ 2）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 3．鉴赏评价 D （ 1）体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 （ 2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力 （ 3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价 4．探究 F （ 1）从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神 （ 2）探讨作者的创作背景和创作意图 （ 3）对作品进行个性化阅读和有创意的解读 五、写作 能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。 表达运用 E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1．基础等级 （ 1）符合题意 （ 2）符合文体要求 （ 3）感情真挚，思想健康 （ 4）内 容充实，中心明确 （ 5）语言通顺，结构完整 （ 6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣 1 字，重复的不计） 2．发展等级 （ 1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （ 2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （ 3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 （ 4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 Ⅴ．考试形式与试卷结构 一、考试形式 闭卷、笔试。 试卷 满分 150 分。 考试时间 150 分钟。 二、试卷结构 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为单项选择题，占 36 分；第Ⅱ卷占 114 分。 全卷包括的题型有：选择题、填空题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。 试卷内容、赋分如下： 语言文字运用 6 题， 30 分 文学名著阅读 1 题， 3 分 论述题、实用类文本阅读 3 题， 9 分 古代诗文阅读 6 题， 37 分 文学类文本阅读 4 题， 21 分 写作 1 题， 50 分 2020 年高考考试说明（江西省） —— 英语 Ⅰ ．考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。 高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。 因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ．命题指导思想 2020 年普通高等学校招生全国统一考试英语科（江西卷）的命题指导思想：遵循有利于高校选拔人才，有利于推进基础教育课程改革，有利于中学实施素质教育的基本原则，以教育部 2020 年《普通高等学校招生全国统一考试（英语科）考试大纲（课程标准实验版）》（以下简称《考 试大纲》）为依据，全面贯彻普通高中新课程的基本理念，充分体现教育部2020 年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的整体要求，结合江西省中学教育教学实际，按照《江西省 2020 年普通高考改革方案》制订命题方案，确定考试内容与要求。 根据《课程标准》中有关终结性评价的具体要求，结合选拔性考试的特点，在坚持积极稳妥、稳中求变的基本原则下， 2020 年江西高考英语卷将对个别题型进行调整，进一步提高试卷的信度、效度，保持必要的区分度和适当的难度。 Ⅲ．考试内容和要求 根据普通高等学校对新 生文化素质的要求，以教育部 2020 年颁布的《课程标准》和教育部考试中心发布的《考试大纲》为依据，结合江西省中学英语教学实际，确定 2020 年普通高等学校招生全国统一考试（江西卷）英语科考试内容及要求。 一、语言知识 要求考试掌握并能够运用基础英语语音、语法知识以及所学功能意念和话题（见附录二、三、四、五）。 根据《课程标准》，结合江西省中学英语教学实际，确定约 3000 个单词（见附录六）作为高考命题的词汇范围。 同时，考虑到命题的需要，增加了少量单词，以“ *”标明，仅要求考生理解词义。 二、语言运用能力 1．听力 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白。 考生应能： （ 1）理解主旨和要义 （ 2）获取具体的、事实性信息 （ 3）对所听内容作出推断 （ 4）理解说话者的意图、观点和态度 2．阅。