工程造价专业及专业群建设

工程造价专业及专业群建设内容摘要：

域、学习领域 工程造价专业对应岗位的 典型工作任务 是指 一项完整的 职业 工作行动，包括计划、实施和评估整个行动过程 ，典型工作任务具有几个方面的特征： 具有结构完整的工作过程 ； 能呈现出该职业的典型的工作内容和形式 ； 在整个企业的工作（或经营）大环境里具有重要的功能和意义 ； 完成任务的方式和结果有较大的开放性。 一个或多个 典型工作任务构成 行动领域。 通过企业调研和行业专家的专题论证会，我们认为工程造价相应岗位 的典型工作任务有 26 个， 根据其工作内容、对象不同，可以将其划分为 7 个行动领域。 表 4：典型工作任务及行动领域、学习领域转换 序号 典型工作任务分析 行动领域 学习领域 一 1 招标文件编制 2 投标文件（商务标）编制 3 建筑工程合同签订 招投标与合同管理 招投标与合同管理 二 4 建筑面积计算 5 土石方工程造价确定 6 桩基础工程造价确定 7 砌体工程造价确定 8 砼工程造价确定 9 钢筋工程造价确定 10 屋面及防水工程造价确定 11 建筑措施项目费计算 建筑工程造价确定 建筑工程造价手工计算 建筑工程造价软件计算 钢筋工程造价手工计算 钢筋工程造价软件计算 三 12 楼地面工程造价确定 13 门窗工程造价确定 装饰工程造价确定 装饰工程造价手工计算 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 15 14 墙柱面装饰工程造价确定 15 天棚装饰工程造价确定 16 装饰措施项目费计算 装饰工程造价软件计算 四 17 给排水工程造价确定 18 电气工程造价确定 19 安装措施项目费计算 安装工程造价确定 安装工程造价确定 五 20 工程量清单编制 21 工程量清单计价 工程量清单计价 工程量清单计价 六 22 工程索赔计算 23 工程索赔审核 24 工程结算编制 25 工程结算审核 工程造价过程控制 工程造价过程控制 七 2施工管理资料的填写和整理 建筑资料管理 1建筑资料管理 （ 4） 基于工作过程的课程体系设置 课程 改革是专业教学改革的基础，也是能否突出 学校专 业特色的核心问题，我们以 “ 必需、够用 ” 为原则，突破学科体系束缚，对 工程造价 基础理论课适当精简了内容、降低了深度 ， 从加强针对性和实用性出发，加大力度对原有课程进行了合、分、增、删及优化整合 ，课程体系构建为“平台 +模块 +拓展”形式，其中平台课是职业基本素质课，包括公共基础课程和专业（群）基本素质课程。 工学结合项目模块课程则是由不同的专业学习领域构成，学习领域由众多学习情境设计集结。 职业拓展由职业素质拓展课程和顶岗实习组成。  职业基本素质平台 素质平台主要按工程造价专业 人才的职业基本素质要求，考虑学生的自然科学、人文社会科学的知识获取和职业生涯发展，按照“够用为度、兼顾发展”的原则，主要完成公共基础课程和专业（群）基 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 16 本素质课程。 公共基础课程。 包括“两课”、思想道德修养与法律基础、英语、大学生人文素养、计算机基础、体育、大学生心理及职业生涯规划等课程。 专业（群）基本素质课程。 包括建筑工程图识读与绘制、 建筑施工技术与组织、建筑 CAD、建筑材料等。  专业技能（工学结合项目）课程模块。 专业技能（工学结合项目）课程模块的设计以关键职业技能培养为核心，依托学校造价工作室，理论与 实践“教学做”合一，注重过程培养，对应典型工作任务，对接职业资格认证考试，一门课程就是一个学习领域，包括 招投标与合同管理、建筑工程造价手工计算、建筑工程造价软件计算、钢筋工程造价手工计算、钢筋工程造价软件计算、装饰工程造价手工计算、装饰工程造价软件计算、安装工程造价确定、工程量清单计价、建筑资料管理等课程。  职业拓展课程 考虑到工程造价行业发展及将来学生工作领域延伸，职业拓展课程设置遵命灵活机动原则，学生可根据个人兴趣及未来发展方向，在完成上述平台课程和工学结合项目课程的基础上进行适当选修，拓展课程包括工程 造价过程控制、 工程测量、钢结构工程预算、工程经济分析与评价、建筑监理等。 （ 5）基于工作过程的课程相配套教材建设 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 17 教材是教学活动的载体，是教师授课的主要依据，也是学生必备的学习用书。 科学的课程体系是保证培养目标和培养规格得以实现的基础，并为教材建设提供依据。 同样，一套优质的教材，可保障课程体系的构建更好地得以落实，使人才培养方案能够顺利地贯彻执行。 通过重点项目的条目分解，分工到人，加强教师责任意识，并激发教师主动参与项目，积极探索职业教学方法，投入教学科学研究，从而达到提高教师教科研水平和提高学校教学质量的 目的，达到教师与学院共同发展 ，力争出版适应工作过程的课程体系 教材，目前教材均已立项。 表 5 教材编写计划 序号 课程名称 负责人 完成时间 1 工程造价综合实训 关永冰 2020 年 12 月 2 工程造价确定与控制 谷莹莹 2020 年 12 月 3 建设工程项目管理 刘晓丽 2020 年 12 月 4 建设工程招投标与合同管理 王晓 2020 年 12 月 5 安装工程 计量与计价实训 成春燕 2020 年 12 月 6 广联达软件实训教材（校企合作特色教材） 冯钢 2020 年 3 月 （ 6） 初步建成工程造价专业教学资源 库，实现教学资源的交流与共享 建设期内，进一步提高优质教学资源的辐射作用，初步建成工程造价专业教学资源库，将本专业教学资源全部上网，为本院及兄弟院校师生提供优质教育资源，最大限度地发挥示范辐射作用，实现专业教学资源的共享共用。 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 18 图 3 教学资源库内容 同时，积极开展与山东建筑大学、山东职业学院、山东城市建设职业学院、徐州建筑职业技术学院、四川建筑职业技术学院等兄弟院校的交流与合作，在师资培训和优质教学资源共享软件等方面提供可借鉴的经验。 建成一支技术精湛、专兼结合的“双师型”师资队伍 职业教育自身的鲜明特色要求其教师不仅要具备扎实的理论知识和较高的教学水平，还要具备较强的专业实践能力、丰富的实际工作经验和相应 的职业素养。 如何将学科型教育培养的教师再培养为“双师型”教师，还需要进一步探索新的途径。 （ 1） 请进来 ： 优化师资队伍结构 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“要注意吸收企业优秀工程技术和管理人员到职业学校任教，加 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 19 快建设兼有教师资格和其他专业技术职务的双师素质教师队伍。 ”目前，我管理工程系共有兼职教师 20 多名，有一半以上是企业的能工巧匠， 我们力争 在现有兼职教师的基础上，再从各企业 引进注册造价工程师、一级建造师、注册监理工程师 等工程技术人员 10 名 ，鼓励高技能人才到职业院校兼职。 采用 这种“请进来”的办法，要以优化教师队伍整体结构，增大专业课教师或实习实训指导教师的比重。 更为重要的是，由于他们的参与将对在校专职教师起到“传、帮、带”的作用。 但是，由于这些教师很有可能是非师范出身或是曾长期从事非师范工作，缺乏系统的教育教学理论知识，难免欠缺教学经验和教学技巧，这就需要对他们进行一定时间的师范教育或培训，提高他们的授课质量，同时也可有针对性地选送部分兼职教师到重点院校的对口专业进行深造，加强他们的理论功底。 （ 2） 走出去 ： 与生产劳动相结合 职业院校应建立专业教师到企业生产一线实践的 制度，积极鼓励专业教师走出学校，面向企业，面向生产，主动开展科技服务，承担科研项目，通过为企业提供技术咨询，开发产品，转化科研成果，让他们得到进一步的锻炼和提高，积累教学所需要的职业技能、专业技术和实践经验。 同时，还要定期安排教师深入到生产、建设、管理和服务第一线进行实践，了解生产设备、工艺技术及科技信息，丰富和提高他们的实际经验和实践能力。 采用这种“走出去”的方法，可以使他们在有限的时间里充分学习，取人之长，补己之短。 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 20 当前，以我院新教学大楼建设为契机，安排教师参与工程的招投标、工程预算结算决算、跟踪审计 、工程监理 等工作 ，加强实践能力培养，力争使“双师型”教师比例达到 90%以上。 （ 3） 聘专家 ： 拓展专业建设思路 聘请 行业专家、 知名企业专家担任学校客座教授，定期到学校开展 有关工程造价方面的讲座，同时安排教师到相关企业进行实习锻炼，接受现场 水平较高的企业专家及技术人员的指导，逐渐缩小理论教学和实践教学之间的距离。 采用这种“聘专家”的做法，不仅能增强办学的针对性，降低办学的成本 ， 而且还能扩大学校的影响，提高学校的声誉；不仅能增强师生的实践能力，而且还能进一步拓宽学生就业的渠道。 （ 4） 抓培训 ： 提升教师水平 鉴 于职业教育专业设置和课程体系及结构随就业市场变化而呈现多变性的特点，职业院校应加强师资培养和培训 ， 并结合自身的发展和市场需求的变化，考虑理论指导与实践运作的有机统一、培养目标与社会就业的合理衔接 ， 划出专项资金有针对性地选派教师接受中、短期的职业教育理论水平、实践能力、专业技能及现代教育技术等各种形式的培训或进修。 目前，管理工程系 现 有专业带头人 2 名 ，中青年骨干教师 2 名，通过培训进修， 向国家示范高职院校学校，向各兄弟院校学习，逐渐提升教师水平， 实现在现有基础上，扩大专业带头人和中青年骨干教 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 21 师的数量，力争使教学 团队最优。 表 5 师资队伍计划 项目 教师基本情况 拟引进培养人数 专业带头人 冯钢 系主任 2 杨峰俊 教务处副处长 骨干教师 成春燕 普通教师 6 刘德军 普通教师 兼职教师 企业能工巧匠 10 双师教师 比例为 50% 比例为 90%以上 加强实习实训基地建设 （ 1） 建设教学做一体化校内实训基地 按照学生职业能力培养的需要，充分发挥校企合作专业教学指导委员会的作用，与建筑工程技术专业相结合，进一步完善现有的建筑工种实训车间、建筑材料实训室、土力学实训室、建筑力学实训室、建筑测量实训室、建筑识图实训室 、工程造价实训室 等 ； 在原有实训室的基础上，再 增加 一个能同时容纳 100 人的工程造价实训室。 新建建筑工程项目管理沙盘实训室、 新建 工程招投标模拟实 训室。 形成完整的工程造价专业校内教学实训场所，最大限度地满足实训教学需要，提高学生职业技能。 工程造价专业校内实训条件建设见表。 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 22 表 6 校内实训建设一览表 类别 实训室名 称 实训内容 功能与作用 主要 购置设备 增加 工程造价实训 室 工程量计算、钢筋算量；编制施工图预算，进行工、料、机分析。 ① 满足计量、套价综合操作技能培训； ② 满足对学生的考核认证训练工作； ① 台式电脑 101 台 ②多媒体投影、音响各 1 套 ③ 造价软件 1 套 新 建 造价咨询工作室 利用专业软件通过为企业制作标书、预算书 ① 满足对学生的顶岗实习。 ② 为企业进行员工培训； ③ 承担工程项目预结算及标书制作。 ① 台式电脑 7 台；打印机 1台 ②造价软件 1 套； ③标准图集 5 套 新建 项目管理沙盘 实训室 引入 广联达 “沙盘模拟”实训实施， 认识工程管理的过程； 担任工程管理的角色 ① 用于学生进行工程项目成本管理过程操作的平台； ② 了解工程项目成本 管理过程中 ,资金、工作、信息、物资的流转过程，记录过程状态，分析工程中的项目盈亏情况 ①模 拟沙盘 12 套 ②台式电脑 12 台 ③多媒体教学设备、音响各 1套 新建 工程招投标模拟学训室 用于“招投标 与合同管理 ”课程模拟招投标过程。 ① 满足工程管理综合实训，招投标课程及投标书编写技能培训； ② 利用专业软件通过为企业制作技术标书，提高学生的实践动手能力； ① 招 投标软件 1 套 ②台式电脑 10 台 ③多媒体教学设备、音响各 1套。