汽车专业教学模式改革方案内容摘要：
的限制使得教师对授课内容很少有新知识的添加。 对于这种教师授课内容与学生接受能力的矛 盾，我们专业要对教案的形式和内容进行改革。 教案的形式不拘一格，可以是手写的讲义、提纲、课件等等只要是便于学生接受的形式都可以；教案的内容也不一定非是课本内容不可 （将来本专业要有一套自己编制的教材） ，教师可以根据学生的实际水平和接受能力，写出使学生易于接受的内容，对于那些理论性强，学生听不明白的内容可以适当的省去，给学生增加一些通俗易懂、又经常应用到的内容。 同时，由于汽车行业发展很快，很多新知识教材上是没有的，这些又是学生需要掌握的，就要及时的补充，使学生及时了解行业新信息、新动向，便于学生就业后能很快的适应 社会、适应工作环境。 传统的教学模式要求学生能够按时、按老师的要求做好课后的练习和作业题。 学生所学知识都在作业本上显现出来，这种作业与我们的汽车专业的特点极不协调，严重制约着学生能力显现和发展。 我们对学生的作业形式和内容也要改革：首先，作业的形式要不拘一格，可以是书面的，也可以是课件，也可以是模型，也可以是学生制作 的电路控制等等。 其次，作业的题目设计不搞一刀切、统一化，作业题目的设计要根据学生所学的知识和能力制定出个性化的题目 ，即作业题可 以设计多个，供各类学生进行选择。 学生选择的题目就说明他对这个题目有兴趣，也有一定知识积累，他自然就会很用心的、努力的去做这个题目，效果自然也会很好；作业题的内容、也可以是多样化的，既可以是对书本知识的巩固，也可以是实验的总结，也可以是 对汽车某一部件或机构的新设想等等。 只要是学生对所学知识的应用都可以 是学生的作业。 我们要 不断 提高 老师的专业水平 ，要提高学生的素质，就必须与外界交流。 闭门造车，却天天喊提高水平、提高素质、提高质量、提高知名度是不现实的，也 只能停留在口头上，不可能有实质性 的改变。 我们要真正的提高教师专业知识 、提高学生素质就要与外界交流。 对于老师，要定期去外校学习、观摩，去汽修厂或者 4S 店 积累经验，锻炼能力。 对于学生来说要经常的参加 一些技能比赛，不但在校内比赛，还与其他的学校比赛，学习别人的优点，找出自己的差距，让学生在交流中进步、在交流中成长。 四 、 今后改革的方向 1． 需要不断完善汽车专业结构机制； 2． 进行工作过程系统化课程开发（从岗位工作需求出发构建技能教学课程体系）； 3． 加强现行场地的改造和设施完。阅读剩余 0%
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