机电学院心理教育工作总结

机电学院心理教育工作总结内容摘要：

的团体辅导活动，通过朋辈交流、心理游戏等将心理教育更好地融入学生；三是班级内部自主组织民主生活会，通过集体学 习理论知识、交流情感困惑、同学之间自助互助、课外素质拓展训练等形式经常性的开展团体辅导工作。 （二）紧紧围绕学院专业特点，重点工作务求实绩 构建心理教育三级工作网络，促进工作层级推进 学院重视工作体系建设，构建了“学院、班级、宿舍”三级工作网络。 学院层面专职心理辅导员建设，在学校的关心支持下，专职心理辅导员先后 参加了山东省大学生心理健康教育年会、山东省心理学会学术年会、山东省高校大学生心理危机事件预防与干预工作培训班、以及全国心理健康教育领域专家的专题课程及培训。 如张洪进老师参加了岳晓东博士、王国荣博士 等心理学专家开设的系列课程或培训讲座，参加了《 NLP 简快身心积极疗法工作坊》、《和美人生动力家庭系统排列工作坊》、《家庭系统排列沙龙》、《萨提亚家庭治疗模式成长工作坊》等工作坊。 班级层面挖掘、培养班级心理信息员，做好信息搜集上报工作，班级心理工作网络的构建，提高了学生对与心理健康教育工作的兴趣，涌现出了如曹维时、张新星、王徐建等为代表的一大批心理知识爱好者，并完善了班级信息档案。 宿舍层面宿舍长接受心理培训，定期向班委、辅导员汇报宿舍成员心理状况，组织宿舍成员参加心理健康教育活动，发现问题及时汇报，给需要帮助 的同学提供心理支持。 通过三级工作网络，学院做到了心理教育的全方位、全过程的覆盖，有效促进了工作的层级推进。 打造心理教育精品活动，促进工作亮点频出 学院坚持结合学院特色打造精品活动，以活动带动教育氛围，并以品牌铸实效，活跃心理教育文化，增强心理教育效果。 积极开展形式多样、丰富多彩的“群众性、惠普型”心理健康活动。 积极组织参加我校“ 心理健康活动月”活动，大力开展学生心理状况调查活动、心理运动会、心灵故事征文、心理电影赏析等活动；积极承办了“暖映青春”山东农业大学心理剧大赛，通过心理剧的形 式，展现了当代大学生的价值观、爱情观、生活观，辅以心理健康教育专职教师的点评，端正了当代大学生的世界观、人生观、价值观，反响较大；针对学院专业特点，学生特点，积极开展各类心理健康知识讲座，如新生心理适应讲座、女生心理健康讲座、就业心理访谈等活动；积极代表学校参与山东省大学生心理健康教育 DV 大赛，由学院筹划拍摄的心理健康剧《成长的烦恼》荣获山东省二等奖。 重视学生“三自”作用发挥，促进学生间心理自助互助教育 在心理健康教育过程中，注重发挥学生“三自”作用，使学生既是受教 育的对象，同时更成为教育的主体，基于 这一思想，学院创新工作思路，在学生会内设立心理教育中心，主要协助心理辅导员负责学生心理档案的建立。