新校区-学校规划及建筑方案设计说明云南省临沧市第一中学

新校区-学校规划及建筑方案设计说明云南省临沧市第一中学内容摘要：

教学基地进行分析布局。 临沧市第一中学按功能配置分为：教学区、学生生活区、体育运动区、行政服务区和广场交流区五大功能区。 教学区位于地块南部，具有最好的景观朝向，营造宜人的学 习氛围，与行政办公、图书馆共同形成学校中心区的感觉；生活区地处校区东、北侧，靠近校园东面后勤入口，对教学区和生活区均有良好的可达性；体育馆和艺术馆置于校园西北，兼顾为城市服务和分校的使用。 便捷的交通流线是本次设计的立足点之一。 校区主要入口设于南面 8＃道路，车行交通进入校园以后，绕中心教学区和生活区形成环路，通达各处，交通便利。 环路以内部分，从师生的行动轨迹出发，以安排步行空间为主，最大限度地减少了人流与车流的冲突，形成“人车分流的交通组织体系。 建筑给我们的视觉冲击首先体 现在其整体造型上。 我们以使用功能的需求为 基石，深入挖掘视觉意向的魅力，认为具有时代性又极富文化味的建筑造型是设计的关键所在。 因此，丰富的建筑语言与造型变化形成校园内标志性建筑的特点。 建筑造型的艺术化、形象化是设计者对建筑外表面的描绘，只是视觉享受的初步，而创造具有诗一般的建筑内部空间的特色，让人们无论身处于哪一个位置，都能领略到室内外空间拓展及空间层次变化带来的惊奇与喜悦，构成建筑内部与外部气质的相互辉映。 具有场所精神的交流空间 校园的绿地均围绕公共空间做文章，沿广场设置绿化小品和步 行道。 广场都以开阔的绿化空间为主，波光粼粼的水面，精心营造的花园，优美的长廊共同造就出一个学习、休闲的绝佳去处。 “有张有弛，有软有硬，有学习交流，有休闲娱乐”是景观轴线设计的构思立意，并在规划的各个层面上重新刻画这一生动的结构构图，展示自由舒展的空间形态，表达对完美校园理念的憧憬。 A． 我们用建筑来限定场所，利用点、线、面三者的结合来围合塑造具有场所精神的交流共享空间。 点状的梯形教室、线装的教学主楼、大面积的景观广场及教学楼群体构成学校活动的主体场所空间。 设计突破了建筑与建筑因固定位置而造成的隔阂感，提供丰富的交流平台。 B． 最舒适宜人的是景观中轴线上的广场，大量丰富的绿色植被，塑造自然生态。 并在绿化中置入照明设施，使灯光效果得以显露，灯光闪烁，星星点点，闪耀着勃勃的生命力。 夜晚，生活广场迸发出的璀璨光芒形成校园绚丽的亮点。 规整的宿舍楼，一年四季的植被造景变化，力图创造富有趣味的空间。 生动、活 泼却秩序井然的空间肌理变化，实为具有场所精神空间的构成要素。 自然风景化院落空间 通过地形的营造，形成大大小小的自然院落，反映出园林的风情和意境。 在视线的组织上，运用中国古典园林的造景手法，营造优美环境。 借 —— 收摄周围景色 漏 —— 增加景物层次 对 —— 形成趣味中心 围 —— 烘托环境气势 校园绿化植被设计依托地貌环境，以“生态性、园林化”塑造“绿色校园空间”为指导思想，筑山缘水、植物造景、别具特色、按不同功能组团的绿化要求，划分为五种风格各异、植被要素不等的多元化植物群落、绿色空间，分别是： 行道树绿化、草坪绿化、广场景观绿化、学生宿舍区休闲绿化。 校园的建筑为组团式布局，形成校园的一系列广场庭院。 在每个建筑组团的内部，还通过建筑单体的围合，形成大大小小的多个院落，并赋予不同的。