专业改革质量工程项目申请书范本

专业改革质量工程项目申请书范本内容摘要：

内容及方法改革；实践教学体系改革；申报教学成果奖；教学评价体系及学生考核体系改革；总结教改成果、评价得失。 继续强化精品课程建设，在深化原有的《管理学原理》精品课程的基础上，着力打造《企业战略管理》、《生产管理》两门课程为精品课程。 顺应市场需求，结合基地实习成果，编写符合培养应用型人才目标的系列教材，并争取进入省级规划。 着力培养高素质的双师型队伍，培养博士 1 名，副教授两名。 培养两到三名中青年骨干教师。 加大与企业的联系，在原有实训实习基地正常运行的基础上，尽量多的开拓各种类型的商 业、企业基地并对合作模式进行创新。 固化项目运行的成果，发表相关教研论文三篇，相关课题研究不少于 2 项。 （三）拟解决的关键问题 特色专业人才培养模式的改革 实践教学体系的建设与改革 核心精品课程的建设 师资队伍的建设 校企合作的办学模式和订单式培养模式的建立 9 （四）预期成果（ 需 包括学生 受益情况 ） 通过系列教学改革，用多元化的教学方法替代原有的传统的照本宣科的教学方式，有利于教师的理论讲解以及学生对理论的把握和领会，使学生能更适应即将走向的实践管理环境。 通过精品课程的建 设，能够促进团队对教学课程的研究以及课程系统性的成果的固化。 学生可以通过案例集、习题集、课件等多种在线资源深化课堂理论学习的知识。 通过高素质双师型师资的培养，增强教师的实践动手与操作能力，强化教师的实践经验，只有教师对管理实践有着丰富的感性认识，学生才能够在课堂上学到理论与实践相结合的有用的知识。 通过多种类型、多种模式的实习基地的建设，一方面增加教师的实践感知，另一方面根据企业实际运作的流程与规则改革现有的教学计划、课时安排。 是学生能够学到真正贴近实践的知识，并且在实习过程中能够做到学以致用。 强化教研、科研。 一方面能够促使教师了解学科理论研究的前沿，使得学生能够用个最新的理论知识参与实践。 另一方面通过教学研究总结教学得失，探索教学的新手段，新途径，新模式。 用最有效的教学方法培养符合社会需求的实用型人才。 10 五 、 建设内容 结合工商管理专业现有的办学条件和已经形成的特色，在符合培养具有“适应现代市场经济需要，掌握现代管理理论、具有国际化视野、创新意识与团队精神，适应社会需要的复合型人才”的培养目标要求下，通过特色专业建设，力求在人才培养方案建设、课程体系和教学内容建设、专业人才培养质量、师资队 伍建设、专业教学和设施建设等方面积极探索，形成适应社会经济发展的人才需求培养创新模式，为此特制定如下专业建设方案。 （一）人才培养方案建设和完善 以培养“宽口径、厚基础、重创新、强素质”的应用型专业人才为目标，体现“与市场接轨，为社会需求服务”的宗旨。 根据社会人才市场需求和学科发展，不断完善和调整人才培养方案，使人才培养方案能够更全面地符合人才培养目标，有利于学生人文素质和科学素质的提高、有利于创新精神和实践能力的培养。 目标 人才培养方案是实现人才培养目标和基本规格的总体设计和实施方案，在教学活动和教 学管理中，按人才培养方案落实，以学分制管理规定作为落实人才培养方案的载体，使人才培养方案中的每一个环节、每一门课程都能贯彻执行，通过发挥教学质量管理控制系统智能，增进教学质量提高，提高人才培养质量，充分实现工商管理专业人才培养目标，人才培养方案建设和完善的重点应放在教学计划、课程设置、教学手段和教学方法、实践教学和学分制改革等方面。 11 2 思路与措施 （ 1）人才培养方案设计应更加科学化、合理化 通过课程结构的系统优化，进一步精简课堂的教学时间，压缩课内总学时，因材施教，发展学生个性。 充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，较好地完成知识、技能的传授和转化。 改变过去单项传输的满堂灌的现象，逐步加大现代化教学手段和方法的应用，力争使教学形成双向交流，让学生的个性得到充分的发展。 （ 2）突出对学生实践能力和操作技能的培养 通过增加专业实践课程和增加实验室课程，给学生创造了更多的实践与技能训练的时间和空间，培养学生的实践能成和操作技能，增设“企业创业与管理”、“企业诊断与咨询”等课程，提高学生的管理认知 能力和实践能力。 （ 3）突出对学生创新思维能力的培养 在人才培养方案的修订中，通过增加新的课程和改进教学手段，突出增进对学生创新思维能力的培养，在教学方法中，增加到企业实践环节、实验室教学环节，并在理论课程的讲授中，积极运用案例讨论、情景分析、综合讨论、角色模拟等方式，培养学生的创新思维能力，将新方法落实到每门课程和每个教学环节之中，同时激发、引导和督促学生学习、帮助学生学会学习。 （二）教学内容与课程体系建设内容 课程体系与教学内容建设的指导原则为：围绕我国市场经济建设 12 和企业国际化发展的需要，力求拓宽基 础，培养人才的主动适应性，体现创新教育、素质教育和终生教育理念；融传授知识、培养能力与提高素质为一体、相互协调、综合提高；突出学生是教学活动的主体、重视学生独立运用知识与创新实践能力的培养；坚持理论教学、实践教学和科学研究相结合，加强学生建立不断演进的知识体系的能力的培养，努力塑造学生科学的世界观、人生观和方法论，为学生的终生教育和发展打下基础。 目标 进一步丰富充实工商管理专业的教学内容，优化课程体系，增强本专业学生的就业竞争力。 具体目标为 制定适合工学结合人才培养模式的课程 体系 ；加强精品课程建 设，在 23 年内 从 核心课程中建设 12门省级精品课程；探索适合工学结合的现场教学法、工作体验等教学方法；建立以实 践 操 作 考核为主的课程考核体系。 思路与措施 （ 1）在课程体系的建设方面，为了进一步满足创新型、应用型人才培养模式的需要，多出人才，出好人才，对传统课程应进行调整和优化，增设选修课程、拓展课程、实践课程、 ERP 实验课程，注重开发实用性强和一些。