江苏省江阴高级中学学生规章制度

江苏省江阴高级中学学生规章制度内容摘要：

谦虚，语调要平和，不装腔做势。 谈话内容要真诚实在，要实事求是地说出自己的看法。 31 谈话时尽量用普通话，语言文明，措辞洁净。 七、学生宿舍礼仪 早晨起身，初见老师和同学时应主动招呼；晚上就寝前应当与教师和同学道别，说“明天见”或“再见”。 尊重集体生活秩序，不随便使用、翻动别人东西；个人物品放在指定地方，如遗失物品，及时跟老师联系，不胡乱猜疑。 寝室是休息场所，不得高声怪叫，妨碍他人休息；遵守学 校作息时间，按时起床和就寝；晚上起来大小便，动作要轻，声音要小，以免影响他人休息。 住校生之间要互相帮助，互相爱护。 当宿舍的同伴生病的时候，要主动关心，热情照顾，如陪同看病，代上食堂买饭、打开水等；遇到同伴在生活上、经济上发生困难时，应力所能及地给予帮助。 日常生活方面也要相互关心，如谁的衣服晾在外面忘记收了，帮助收回来；住在上面同学晾衣服时，不要让水滴落在下面晾晒的衣服上。 主动自觉地搞好个人卫生和公共卫生，保持宿舍内外整洁，努力创设一个舒适、优美、整洁、卫生的良好环境。 同伴之间发生矛盾要克制 自己，宽以待人，互相谅解；即使是原则问题，也应心平气和地说明道理；当别人发生争吵时，不要袖手旁观，更不能火上加油，应耐心劝解，帮助解决 32 矛盾，搞好团结；当自己做了不文明礼貌的事情，别人提醒或批评时，要虚心接受；对别人的缺点，也应耐心帮助。 爱护公共财物，不要随意损坏，如不小心弄坏了，应及时向老师说明，并按价赔偿。 在食堂购买饭菜要排队，不得插队或推拥；自觉服从食堂管理人员及值日老师、值日同学管理；文明用餐，不要高声说笑，打喷嚏及咳嗽时不要面对同学；用毕应将餐桌清理干净。 八、打电话礼仪 打电话注意 语气和声调，以显示我们是讲文明、懂礼貌的人。 电话接通后，要说“您好”；通话结束后要说“再见”；号码拨错了应说：“对不起，打扰您了”。 听电话要全神贯注，回答问题要热情耐心，不能用讨厌、生硬的语调说话；当对方请你叫人时，要讲“请等一下”，并马上去叫；如要找的人不在，应该道声“对不起”，并询问一下是否有事要转告，如要转告，应详细记录，并及时把受托的事办好。 如果打来的电话不是找你的，一般不要冒失地询问对方的姓名，因为这是不礼貌的。 借用电话，应征得主人同意，并要长话短说。 九、观看体育比赛（或文艺演出）礼 仪 33 观看比赛时，要把维护秩序，使比赛顺利进行当作光荣、高尚的行为；观看时要尊重运动员（或演员），不要喝倒彩，更不要发出“嘘 —— ”声。 要鼓励弱者，但不要压抑强者，应激励大家一齐努力，赛出自己的好风格、好水平。 要相信裁判，尊重裁判，不要起哄，发现裁判错判，应积极向组织者反映情况，求得合理解决。 每个学生应成为文明观众。 十、文明乘车礼仪 要尊重售票员、驾驶员的辛勤劳动，询问时口气要温和有礼貌，如：“司机同志，请在 XX 路停一下好吗。 ”下车后应说一声“谢谢”。 要自觉遵守乘车秩序，人多时要依次 排队，按顺序上车，不能争先恐后，进入车厢不要争抢座位；对年老体弱的乘客、孕妇及怀抱婴儿的母亲要让座。 十一、文明待客礼仪 当亲朋好友来访时，应热情诚恳地予以接待。 会见客人时，要仪容整洁；蓬头垢面，或穿着睡衣短裤等会客是不礼貌的。 客人进门，应备茶让座（敬茶时应用双手），说些问候的话，如“请进”、“请坐”、“请用茶”等，接待客人态度要热 34 情。 与客人交谈时，不要频繁地看自己的手表，以免客人生疑，以为你要他快走；客人要离开时应送到门口，并招呼“再见”或“慢走”。 十二、其他礼仪 接受奖状、奖品礼 仪：用双手接奖状或奖品，向发奖者行鞠躬礼，以示敬意。 忌：单手相接，不行礼转身便走。 握手礼仪：握手要用右手。 握手用力及相握时间因人而异，跟初次见面的人握手或男女间握手不宜用力，相握时间不宜过长；双方是熟人，又值偶尔相见，可适当用力和延长相握时间。 不能戴着手套和人握手。 文明购物礼仪：走进商店购物，要用恳切的声调招呼营业员，不要“喂喂”叫人，更不能盛气凌人，用命令式语气说话；如果购物人多，要自觉遵守秩序，排队购物，不能乱挤插档；当遇到态度不好的营业员时，要耐心说理，或向商店领导反映，不要以牙还牙，以至 于发生争吵；如果自己违反了商店规定，或影响了他人，要主动道歉。 当购物完毕，离开柜台时，应向营业员道谢，感谢他们的服务。 书信礼仪：写信字迹端正，格式正确，以示尊重对方。 忌用红笔写信（红笔写信表示绝交），用铅笔写信（铅笔写信表示轻视对方）。 遇见他人读信、看信不要凑近听、看，也不 35 应问“是谁来信”。 不得私拆、私看他人信件，否则将是不道德的并是违法的行为。 江苏省江阴高级中学 优秀班集体评比条例 1．目的 : 为了深入贯彻《中学德育大纲》，落实“以德治国”战略思想，优化班集体建设，促进学生自觉遵守《中小学 生守则》和《中学生日常行为规范》，培养学生良好的学习、生活习惯和集体主义精神，促进学生素质全面提高。 2．项目 : 2． 1 常规管理先进班级 2． 2 优秀班集体 3．假定 : 3． 1 本条例所指的 “ 常规管理 ” 是指按照有关的规定，对学生在学习、生活诸方面日常表现的衡量，不含学生因严重违纪而受处罚的因素。 3． 2“ 优秀班级 ” 是指常规管理良好，学习成绩优秀，且在各项活动表现中表现突出的学生集体。 它还包括学生对集体的贡献和严重违纪因素。 36 4．评选方法： 4． 1 一月一评的 “ 常规管理先进班级 ” ⑴依据：一个月常规管理评分 ⑵名额：占各年级班级数的 30% ⑶奖励：在适当场合（如校会，升旗仪式）上当众表扬，并在全校公布 . 4． 2 每学期期末评定 “ 常规管理先进班级 ” ⑴依据：一学期常规管理量化总分 ⑵名额：占各年级班级数的 50% ⑶奖励：期末由校长室颁发“常规管理先进班级”奖状 . 4． 3 优秀班集体 ⑴依据：首先必须是“常规管理先进班级”，然后综合考虑学生学习成绩、活动效果、参加比赛获奖情况及严重违纪事件和师生意见。 ⑵名额：占各年级班级数的 30% ⑶奖励：期末由校长室颁发“优秀班集体”奖状 . 5．常规管理量化分的评定 常规管理量化分的评定采用折合扣分制。 假设常规管理量化总分（满分为 80 分）。 日常的检查以 10 分为标准，将每次检查的扣分按照一定的比例（权重）折合成总分的扣分，期末即可得出各班所得量化总分。 各月按累计的（总分）扣分可评出一月一评的量化管理先进班级。 5． 1 权重分配： ⑴下列项目按 10%扣除量化总分（即检查每扣一分，总分扣 分） 自修纪律，清洁卫生，自行车停放 37 宿舍纪律，宿舍卫生，寄宿生晨间锻炼 升旗仪式，课间操 ⑵下列项目按 30%扣除量化总分 抽查项目，黑板报，公物保管 ⑶下列项目按 5%扣除量化总分 眼保健 操 5． 2 责任部门： ⑴自修纪律，清洁卫生，自行车停放，眼保健操，升旗仪式，课间操由学生处组织纪检干事进行检查。 (2)抽查项目，黑板报由 学生 处牵头会同有关部门负责检查。 (3)公物保管由总务处每学期至少二次进行检查并负责评分。 5． 3 公布方式： 检查情况及时由学生处输入电脑，在校园网公布，供老师随时查阅，并每周将成绩打印出来，公布于教学区。 6．优秀班集体评选方法： 6． 1 优秀班集体首先必须是常规管理先进班级。 6． 2 优秀班级的量化考核由常规管理，学习成绩加分，扣分和主观定性分五大项目构成（具体分配见下表 ） 项目 常规管理 学习成绩 加分 扣分 定性分 1 2 占分 80 20 详见说明 10 10 6． 3“ 学习成绩 ” 以教务处组织的期末考评成绩为准，总分第一名的班级得 20 分，每低一分扣 分 （原则上普通班与实验班分开计算）。 38 6． 4 加分 ⑴获奖加分 个人参加省级比赛一等奖加 2 分，二等奖加 分，三等奖加1 分，优胜奖加 分； 个人参加无锡市级比赛一等奖加 ,二等奖加 1分 ,三等奖加 分； 个人参加江阴市级比赛一等奖加 1 分，二等奖加 分； 校级比赛只有集体项目加分，如校运会， 艺术节，军训，总分第一名加 1 分，第二名加 分。 上述项目限指由政府和教育行政机关（包括共青团委）等部门组织，主办的各类比赛，其余由学生自行参加的或由民间团体主办的比赛原则上不予加分； 以名次评定的比赛参照第一名为一等奖，第二、第三名为二等奖，第四、第五、第六名为三等奖的办法核算； 由学校组队参加各类比赛获奖的主力队员，参照上述标准加分（由主管部门与学生处商定）； ⑵活动加分 主要指主题班（团队）活动。 年级组级加 分，校级加 1 分，江阴市级加 分，无锡市级加 2 分，省级加 分，根据活动质量及反映优 劣可上下浮动 — 分（由年级组与分管领导商定）。 ⑶好人好事加分 属于加分的“突出好人好事”主要是指，见义勇为行为和集体的助人为乐活动，一般加 1— 5 分，拾金不昧 一般 加 分，特殊情况 加分 由年级部、学生处集体商定。 6． 5 扣分 39 处分：班级中某一成员本学期内受记过处分扣 5 分，严重警告扣 3 分，警告扣 2 分。 严重的违纪如打架、破坏公物、顶撞老师、吸烟、不守纪律等，根据情节轻重可扣 — 3 分。 6． 6 主观定性分 每学期结束前由年级组召开各班主要干部座谈会，交流本学期班级工作，然后投票（或给各班打分）由此 采集的分数，称为主观定性分 1。 年级成立评估小组，一般由年级领导小组成员和非班主任教师代表 1— 2 人组成，广泛听取意见，然后主观定性给出一个分数称作主观定性分 2。 上述主观定性分最终纳入量化总分计算。 40 江苏省江阴高级中学 优秀学生评比条例 （讨论稿） 一、指导思想 为进一步落实 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》 的精神，全面贯彻新课程所倡导的 “自主、合作、探究 ”的学习方式和 “知识、能力、情感态度和价值观 ”的三维目标。 张扬学生成长过程中的亮 点、个性、特色和先进性，促进和激励学生健康快乐地成长成为必然。 依据学校确定的 “人文、民主、科学 ”的文化建设目标，为每个学生终生发展奠基，培养时代的领跑者的培养目标，学校通过完善评优制度，扩大优秀学生的比例，丰富优秀学生的内涵，来激发学生创造优秀的活力和内驱力；使广大学生在全面提高学生素质的基础上，使每个学生的个性特长得到充分发展。 41 二、评比内容 优秀学生分为个性特长类的泮池之星和综合类的优秀泮池之星、杰出泮池之星。 个性特长类优秀学生 各类个性特长类优秀学生应在以下诸方面有较为突出的表现，并能在集体 中起良好的示范表率作用，在学生中有良好的声誉和影响，本人在本学期无重大违纪行为，学期操行等第为良好以上。 个性特长类优秀学生分为： “泮池道德之星” 具有公民基本的道德素养和人文素养，积极主动地从事公益活动；诚信待人，以理服人，不做损人利己、损公利己的事；乐于助人，拾金不昧。 在学校校风建设、道德建设活动中表现突出。 “泮池管理之星” 具有一定的管理和规划集体的知识，组织和协调的能力；在群众中有良好的威信、亲和力和号召力；工作有计划，办事有策略。 在担任班级或学生团体的领导工作期间，表现特出，成绩优秀，为团队 的和谐发展，集体荣誉的获得或重大活动的成功举办作出突出贡献，或有感人的事迹和不同寻常的举措。 “泮池学习之星” 学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯，优秀的学习品质，科学的学习方法，善于合作学习、探究学习和自主学习。 有扎实的学习基础，优秀的学习成绩。 42 “泮池勤劳之星” 在学习和生活方面具有勤奋、劳作的态度和习惯，具有较强的自理能力。 在家庭中经常帮父母做一些力所能及的事，是爸爸妈妈的好帮手。 在学校能积极主动完成自己的本职工作的同时，还能协助班主任处理事务。 积极关心、主动解决集体环境的卫生问题和公共 事务。 学习刻苦认真，始终保持顽强的斗志。 在创建和谐家庭和文化班集体方面表现突出。 “泮池艺术之星” 音乐类：具有良好的音乐素养，能通过欣赏音乐或从参加的文艺活动中陶冶自己的情操，具有。