第一期简报主编：毛桂香20xx年11月3日

第一期简报主编：毛桂香20xx年11月3日内容摘要：

群 9月 27日上午，我从来高参加来宾市“千名骨干班主任培训”启动仪式回来，开始登陆、浏览、学习，刻不容缓。 在将近一个月里，我抓紧业余点点滴滴的时间，谦恭地聆听了七个模块的每一节内容，认真做好笔记，用手机拍下一些重点。 我很珍惜这次难得的学习机会，因为这些老师给我们讲课是那么用心，分析是那么精辟。 理论与案例结合，严谨又不失生动，深入浅出的讲学，让我更深刻地体会到班主任的任重道远，让我更清晰地看到班主任的曙光，让我对班级管理有了更新颖的策略规划。 真是字字珠玑，句句敲心，使我感悟，促我成长。 平常，听同行们议论，记得老师的都是那些后进生，回来探望老师的都是那些个调皮的孩子。 看法虽不全面，但又不无道理。 然而，在我的眼里，没有所谓的差生和优生的鸿沟，而是能否走进孩子的心灵。 美国教育家保罗总结的“学生心目中最喜欢的老师”更是给我很大的启示。 班主任的首要工作就是育人，理解学生，走进学生心田，成为学生的需要，成为学生的信赖。 因为只有彼此信赖，师生之间才能产生共鸣，才能有和谐美好的关系。 学习中，我反复问自己，怎样才能成为一个好班主任呢。 有道德。 从肖老师给我们出示的一企业用人口号“有德有才，破格录用；有德无才，培养录用；有才无德，限制录用；无德无才，坚持不用”中我更明确，教师作为人类知识的传承者，班主任作为学生美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格。 想做一位优秀的班主任，应该从我选择这一岗位起就把修炼自己的道德品质作为自己的终身的必修课。 有爱心。 我在看视频时，和我搭班的黄老师走到我身边说，怎么这些老师都那么温柔。 我也深有同感，特别是万平老师，她的神情，她的语气，都像母亲般细腻而充满柔情。 让我觉得爱学生就是陪伴他们成长，设身处地的为他们着想，发自内心，发自骨子里的去关心他们的生活，关心他们的学习，了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步，从而取得成绩。 尊重每一个学生，包容、宽容与欣赏每一个学生， 帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难。 有亲和力。 班主任必须有亲和力，象万老师那样，能与学生打成一片，痛苦时一起分担，快乐时一起分享，有困难一起解决，遇挫折一起面对。 不管是从 《 小厚，我们在一起 》 ，还是到 《 小骏，我们能行 》 ，通过一个个案例，我深深地被万老师身上的亲和力所感染。 从听她的课起，我也在慢慢改变自己有些冰冷的态度，融入学生当中，学生也更喜欢我。 我坚信，只有自己充满阳光心理，才能更具有亲和力，教育才能达到润物细无声的境界。 有责任感。 我们常说：“一年树木，百年树人。 ”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡的琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课， …… 重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。 但是，我看到讲课的老师，谁都那么坚定自己的班主任职责，有很高的责任感，以苦为乐，守住宁静，淡薄名利，乐教奉献，在每一次教育中感受幸福，为家长负责，为学生负责，为我们祖国负责。 我没有理由退缩。 我们常说，孩子是父母的一面镜子。 学生又何尝不是我们班主任的一面镜子呢。 吴安民老师在讲课中提到：“班风就是班主任的作风。 ”我稍有一愣，瞬间却真切体会到班主任不仅仅是去管理一个班级，。