第一单元历史启示录第二单元财富论坛第三单元同在阳光下内容摘要:
、 讨论和征文。 之后 , 常德市某中学八年级 (4)班召开了 “ 我家的家风 ” 主题班会。 下面摘录的是班会上几位同学的发言: 许志强:我记得 , 在我家 , 从小就不容许 “ 衣来伸手 、 饭来张口 ” , 爷爷总是要求我们自己的事情自己做 , 而且不能安于现状 、 怕苦怕累。 所以 , 我爸爸在事业上取得了一些令人羡慕的成绩 , 成为了我们的榜样。 第一单元 ┃ 历史启示录 韩阳毅:我家好像没有用文字记录的家风 , 但从小爸妈就教育我 ,要做一个勤奋踏实的人 , 不能懒惰。 遇到别人有难 , 要能够见义勇为。 这些 , 对我的成长影响很大。 夏雨菲:我们家条件不算差 , 但从我有记忆开始 , 我就感到 , 我们家从不攀比 , 特别简单朴素 、 注重节约 , 不浪费。 比如说 , 吃饭的时候不小心夹掉到桌子上的饭菜一定要捡起来吃 , 而且饭后碗里不能剩饭菜。 我爸还说 , 他上大学的时候 , 没有向我爷爷要过一分零花钱 ,生活费也全是靠他勤工俭学赚来的。 „„ 第一单元 ┃ 历史启示录 (1)上述同学所谈到的家风 , 是我们生活中很多家庭所认同且拥有的 , 在我们中华民族长期发展的历史进程中 , 早已沉淀为一种带有广泛性和普遍性的精神追求。 请问 , 生活中 , 这些优良的家风孕育和传承着中华民族怎样的精神。 (6分 ) (2)优良的家风作为一种正能量 , 熏陶我们成长 , 推动民族进步。 请问:个人的成长与民族的振兴之间有着怎样的内在联系。 (4分 ) (3)请你从家风传承的角度 , 为我国社会主义精神文明建设提两点建议。 (4分 ) (1)这些优良的家风孕育和传承着中华民族自强不息、勤劳勇敢、艰苦奋斗的精神。 (2)个人的成长和发展,是一个民族进步和复兴的基础与前提; (1分 )一个人也只有把自己的成长融入本民族的振兴进程之中,才能最大限度地实现个人价值; (1分 )而民族的进步和复兴,又能为每一个人的成长提供良好的社会环境,引导和促进个人的全面发展。 (2分 ) (3)家风的传承,既要有传统文化的魅力,又要有现代文明的光芒;家风的传承,要重视继承和发扬本民族的优秀文化传统;家风的传承,要更多弘扬中华民族的传统美德;家风的传承,要与时俱进,彰显社会主义核心价值观;家风的传承,要重视履行公民基本道德规范;家风的传承,要有利于推动国家教育、科学、文化事业的发展;等等。 (答出其中任意两点即可,每一点 2分,共 4分 ) 第一单元 ┃ 历史启示录 ┃ 强化训练 ┃ 一 、 选择题 (在下列各题的四个选项中 , 只有一项是最符合题目要求的。 每小题 2分 , 共 28分 ) 1. 在中国这片广袤的土地上 , 勤劳勇敢的人民创造了辉煌的中华文明。 以下认识正确的有 ( ) ① 中华民族有着悠久而灿烂的文化 ② 中华民族曾位居世界先进水平 ③ 中华民族的发展史是一部民族文明的创造史 ④中华民族的文化是世界上最先进的文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 第一单元 ┃ 历史启示录 2. 我国新疆天山和云南哈尼梯田 “ 申遗 ” 成功 , 让中华儿女倍感骄傲和自豪。 我们骄傲 , 我们有优美的自然风光;我们自豪 , 我们拥有五千多年历史的文明。 灿烂的中华文化 ( ) ① 是各族人民用自己的勤劳和智慧创造的 ② 源远流长 、 博大精深 ③ 是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩 ④ 是中国的 ,不是世界的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ A 第一单元 ┃ 历史启示录 欣赏诗歌 《 鸦片战争 》 :伶仃洋静浪涛去 , 睹物销烟仿佛回。 威远怒号亡义律 , 虎门咆哮赞天培。 英雄炮火弃生死 , 贼寇樯桅化土灰。 思绪萦飞无断绝 , 缅怀忠烈酹千杯。 回答 3~ 5题。 3. 鸦片战争以来 , 中华民族经历了百年的屈辱和沧桑 , 中华民族历经了百年沧桑的原因包括 ( ) ① 国家的落后 ② 封建统治者的无能 ③ 封建统治者好战 ④ 帝国主义的侵略 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 第一单元 ┃ 历史启示录 4. 帝国主义对我国的侵略 , 对我国造成了极大的伤害 , 主要有 ( ) ① 掠夺我国宝贵的财富 ② 破坏我国的灿烂文化 ③ 侵犯我国的神圣领土 、 主权和尊严 ④ 使我国成为一个完全的殖民地国家 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 第一单元 ┃ 历史启示录 5. 联系我国近代的屈辱史和现在的发展状况 , 我们应该认识到 ( ) ① 落后就要挨打 ② 要坚持对外开放的基本国策 , 学习国外的先进经验 , 增强我国的综合国力 ③ 要以发展军事为中心工作 , 增强我国军事实力 ④ 帝国主义曾侵略我国 , 我们不要学习他们的任何东。第一单元历史启示录第二单元财富论坛第三单元同在阳光下
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