普通高中美术课程标准送审稿内容摘要：
条件 普通高中美术课程要适应全体学生的发展。 普通高中美术课程不是高考的平台 ， 更不是为了培养少数专业美术家 ， 因此 ， 学习内容应符合高中学生的学习兴趣 ， 适应高中学生美术学习的实际能力和水平 ， 不宜过高 、 过难 、 过于专业化。 由于美术课程受师资和设备条件的影响极大 ， 因此高中美术课程必须具有多样性和弹性 ， 以适应不同学校的师资和设备条件。 现阶段 ， 各学校可根据自己的师资状况和设备条件开设美术学习模块中的部分课程 ， 但要制订规划 ， 积极改善高中美术师资的状况 ， 配齐所有必需的设备和器材 ， 力求在三至五年内开设全部内容系列 ， 为学生提供更大的选择空间。 虽然一位美术教师不可能胜任所有美术门类的教学，但也不能只开设自己感兴趣和擅长的某一门课，让学生失去选择的机会。 作为高中美术教师至少应该具备开设三个模块课程的能力，例如开设美术鉴赏课程的能力、开设一门绘画（或雕塑）类课程的能力和开设一门设计（或工艺）类课程的能力。 （四）传承民族文化，反映学科最新发展 在普通高中美术课程中设置了 “ 书法 篆刻 ” 内容系列 ， 在 “ 绘画 雕塑 ” 内容系列中设有中国画内容 ，在 “ 设计 工艺 ” 内容。阅读剩余 0%
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