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banzhurenkeyizuodezhemeyouziwei内容摘要：

萃真的得益于父母良好基因的染色。 更要感谢你的是，你一直默默为班级所做的一切。 对你，我 ? ?2020乃至以后每一年每一天，对你都是无法错过无法忽视的精彩。 家长留言： 我们期望孩子能够保送学军或杭二。 她这次考试成绩下降比较大，我们总结后认为：她的学习态度是良好的，但学习习惯不够理想，动作比较慢直接影响了答题得分。 我们与老师沟通后认为造成慢的原因主要有： ，不熟练。 （措施：选择适当高质的灵活题，易错题，加强练习）。 （措施：从平时生活的细节入手，时时提醒，加强其时间观念）。 草，自认为是写得快了，其实比认真书写慢得多。 （措施：在他做作业时突击检查，加强监督）。 期末就在眼前，希望老师也能严格要求他，使他能有所进步。 月份 生日庆祝 主题活动 爱国教育 辅助活动 2月 √ 3月 √ 女生节 √ （植树节） 4月 √ 男生节（自定） 清明节 √ 5月 √ 母亲节 五四纪念 （助残日） 6月 √ 父亲节 端午节 （儿童节） 9月 √ 教师节 九 一八国耻 （中秋节） 10月 √ 同学节（自定） 国庆节 （助老日） 11月 √ 感恩节 √ √ 12月 √ 圣诞节 一二 九纪念 √ 1月 √ 日期 星期 一 二 三 四 五 六 日 周次 1 29/8 30 31 1/9 2 3 4 5 2 6 庆教师节 7 8 9 10教师 11 12 3 13 纪念九一八 14 15 16 17 18 19 4 20 庆中秋 21 22中秋 23 24 25 26 5 27 庆生日（拼盘） 28 29 30 1/10 2 3 6 4 社会实践 5 6 7 8 9 10 7 11 重阳（老红军） 12 13 14 15 16重阳 17 8 18 同学 节（拉歌） 19 20 21 22 23 24 9 25 庆 生日（拔河） 26 27 28 29 30 31 10 1/11 心理辅导 2 3 4 5 6 7 11 8 设立目标 9 10 11 12 13 14 12 15 中期自评 16 17 18 19 20 21 13 22 感恩节 23 24 25感恩 26 27 28 14 29 庆 生日（跳绳） 30 1/12 2 3 4 5 15 6 一二九纪念 7 8 9 10 11 12 16 13 机动 14 15 16 17 18 19 17 20 圣诞节 21 22 23 24 25 26 18 27 庆生日 28 29 30 31 1/1 2 19 3 复习迎考 4 5 6 7 8 9 20 10 评优评先 11 12 13 14 15 16 别忘了拍照、写“通讯稿” 在熟悉的地方寻找风景 班主任，可以做得这么有滋味 BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI 左一：擦黑板、清理讲台 （黑板中午晚上要水洗，讲台内侧要关掉电源用干抹布擦干净） 右一：擦窗户、窗台（包括窗户、窗台、凹槽、窗户高处台面） 左二：擦教室的瓷砖（各个角度看都要洁净） 右二：擦走廊瓷砖和扶手（各个角度看都要洁净） 左三：擦门、开关、饮水机、背投、掸蜘蛛网（周一进行）、擦边框（周一进行） 右三：擦包干区瓷砖、窗台、边框（各个角度看都要洁净，边框一周擦一次） 左四：扫、拖包干区天杭楼 45楼楼梯和中央平台（地面尤其边沿地带无任何垃圾、灰尘） 右四：扫、拖包干区天杭楼五楼东侧走廊（地面尤其边沿地带无任何垃圾、灰尘） 左五：扫教室、走廊（地面无任何垃圾，尤其角落和边沿地带） 右五：拖教室、走廊（地面无积灰、口香糖胶等，尤其是边沿地带） 左六：倒垃圾、摆工具 右六：听从实验室老师安排负责实验 注：灯管、电扇每学期初和学期末擦一次，由志愿者负责。 在熟悉的地方寻找风景 班主任，可以做得这么有滋味 BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI 一则关于看电影的启示 …… 在熟悉的地方寻找风景 班主任，可以做得这么有滋味 BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI ，根上着力 （ 4）善意指导 —— 帮科任教师提高业务水平 （ 2）搭建平台 —— 让科任教师“露一手” （ 3）参与管理 —— 让科任教师“手握大权” （ 1）积极宣传 —— 让科任教师闪亮登场 （ 5）推功揽过 —— 为科任教师赢得集体舆论 （ 6）率先垂范 —— 做尊师重教的无声榜样 班主任，可以做得这么有滋味 BANZHUREN KEYIZUODEZHEMEYOUZIWEI 与科任教师的合作 在熟悉的地方寻找风景 ，化戈为帛 （ 4）延时处理 —— 通过时间的“缓冲”将矛盾自然化解 （ 2）先助后融 —— 帮扶科任教师而不显山露水 （ 3）引导反思 —— 通过引导学生反思而成功斡旋 （ 1）先跟后带 —— 通过建立和谐谈话气氛化解矛盾 （ 5）架设桥梁 —— 于无声处发挥中间人作用 （ 6）共演双簧 —。