如何写SCI医学论文_图文

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如何写SCI医学论文_图文 如何写 内科灰色期 觉悟期 自我发展期123与常识发生冲突，会产生喜剧效果；有喜剧效果的文章，往往吸引人。 2008;322(17):365控制糖尿病心血管风险行动 ）2008年 4月，美国国立卫生研究院（ 国家心肺和血液研究所（ 在 布了一个令人困惑的爆炸性结果。 一般而言：严格的降糖治疗，有助于降低糖尿病患者死亡风险。 与标准降糖治疗相比，更严格的降糖治疗导致死亡风险增加 ”医学 &科学杂志的本质：杂志杂志的本质：新闻性转 折 ,键词少而精上海街景罗马街景1，关键词越少，说明文章的 表的的杂志的档次越高；2，是否可以随意减少关键词。 否，科技文章要求 具体，主题的内涵与外延主题： “ *药物可以减少蛋白尿，在 *大鼠模型或 *病的患者 ”3，关键词多，档次也高的文章，往往是具有突破性进展的研究主 题鲜明 即，方向只有一个1，基础研究，在写文章时，控制所需的结果；2，临床研究，在写文章时，去除不必要的结果。 物件有点多，但主题只有一个 温馨时间艳丽曙光文章与故事好的开头，是一个好故事的开始 at 临城下，美国电影影片描写的是二战中最惨烈的一场战役斯大林格勒保卫战国电影1，美国经典战争 电影 ，描述诺曼底登陆后，瑞恩家 4名于前线参战的儿子中，除了隶属 101空降师的小儿子二等兵詹姆斯 ·瑞恩仍下落不明外，其他 3个儿子皆已于两周内陆续在各地战死。 2，美国陆军参谋长马歇尔上将得知此事后出于人道考量，特令前线组织一支 8人小队， . 开头：盟军的诺曼底登陆战役日本人写信散文西方人的思维 线性思维，刚性思维国家自然基金申请书足细胞损伤 是多种 慢性肾脏病 的共同发病机制。 持续高浓度的上游 号 是经典通路 足细胞损伤 、凋亡、直至肾小球硬化的关键。 如何降低胞浆游离 阻止 足细胞损伤 的重要手段。 课题组报道足细胞损伤时 表达升高的 细胞 有保护作用。 前期进一步证明 降低 度，这表明 号、终止 细胞损伤 的程序。 本课题将以足细胞 过细胞、分子生物学实验，探讨 明这一新机制，为阻止足细胞损伤和早期干预肾病提供新的靶点。 足细胞损伤 是多种 慢性肾脏病 的共同发病机制。 持续高浓度的上游 号 是经典通路 足细胞损伤 、凋亡、直至肾小球硬化的关键。 如何降低胞浆游离 阻止 足细胞损伤 的重要手段。 课题组报道足细胞损伤时 表达升高的 细胞 有保护作用。 前期进一步证明 降低 度，这表明 号、终止 细胞损伤 的程序。 本课题将以足细胞 过细胞、分子生物学实验，探讨 明这一新机制，为阻止足细胞损伤和早期干预肾病提供新的靶点。 a bd ae ae a 2+足细胞不是英文，而是思维 母语写作者，工具多，思维反而混乱各位应该力争写出：有证据支持的、逻辑严密的、简约的、学术陈述 这不仅是写作，更是一种 学术训练*开始做学术工作是艰苦工作的开始，几乎每句话都应该有证据、有出处（文献），然而，其中有美丽的东西 逻辑之美；*每一个学术工作者，无论文科，还是理科，都有一个共通点： 文字严谨和对文字的敬畏 好了，说明 么，b与 出假设发现什么此发现的意义，临床，机制证据逻辑美【 江城子 】 苏轼 (1037 1101) 29岁作十年生死两茫茫。 不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。 小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 料得年年断肠处，明月夜，短松冈。 *19岁，进士，全国第二，完成【 沁园春 ·长沙 】 毛泽东（一九二五年， 32岁作 ）独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 一个内心有匮乏感的人，是与 “ 美 ” 无关的，因为生存的需要。 如果一直担心食物、房子、工作、男女，那么，内心是匮乏的，带着这种匮乏感走向研究、学习和社会的话，就不可能走得很远，对美的向往也是暂时的马斯洛需求层次做研究、写文章，多数时间是孤独的，孤独不是寂寞，它让你 思考 、让你 进步2个心理学实验。 著名的“习得性无助 ” 实验验组 的狗放进一个无法逃脱的笼子，给狗施加电击，电击的强度能够引起狗的痛苦，但不会伤害狗的身体。 结果，这只狗在一开始被电击时，拼命挣扎，想逃脱这个笼子，但经过再三的努力，仍然发觉无法逃脱后，挣扎的程度逐渐降低了，最后根本不再挣扎。 随后，把这只狗放进另一只笼子，这个笼子由两部分构成，中间用隔板隔开，隔板的高度是狗可以轻易跳过去的。 隔板的一边有电击，另一边没有电击。 当把经过前面实验的狗放进这个笼子时，它们除了在头半分钟惊恐一阵子外，此后一直卧倒在地接受电击的痛苦，那么容易逃脱的环境，它们 连试也不去试一下。 而 对照组 中的狗，即那些没有经过前面第一个程序实验的狗直接放进后一个笼子里。 却发现他们全部能逃脱电击之苦，轻而易举地从有电击的一边跳到安全的另一边。 低成就动机成就动机高的个体在活动中能够完全地投入并精益求精；在逆境中具有战胜困难的勇气和决心。 “习得性无助”学生成就动机低，他们往往不能给自己确立恰当的目标，学习时漫不经心。 他们对于失败的恐惧远远大于成功的希望，因而不再指望自己成功低自我概念“ 习得性无助 ” 学生在生理特征等各个维度上的自我概念均低于一般学生。 他们态度消极，对学习毫无兴趣；与同伴相处大多自卑多疑，认为自己不受欢迎，因而与同伴的关系日渐疏远。 消极定势“习得性无助”学生的学习生活经验往往是失败的，又受到老师和同学的消极评价，从而逐渐形成了刻板的思维模式和认知态度。 他们认定自己永远是一个失败者，无论怎样努力也无济于事。 他们还往往固执己见，不能吸收别人的意见和建议，并以消极的方式重复不变地对待学习问题低自我效能感“习得性无助”学生的自我效能感低，对自己完成学习任务的能力持怀疑和不确定的态度，因而倾向于制定较低的学习目标以避免获得失败的体验。 他们想的更多的是活动的失败。 遇到挫折时，他们往往没有自信心，不加努力便会放弃。 由于怀疑自己的能力，他们经常体验到强烈的焦虑，身心健康也受到损害。 “ 习得性无助 ” 之后果著名的伤痕实验美国科研人员进行过一项有趣的心理学实验，名曰“ 伤痕实验”。 他们向参与其中的志愿者宣称，该实验旨在观察人们对身体有缺陷的陌生人作何反应，尤其是面部有伤痕的人。 每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里，由好莱坞的专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。 志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后，镜子就被拿走了。 关键的是最后一步 ， 化妆师表示需要在伤痕表面再涂一层粉末，以防止它被不小心擦掉。 实际上，化妆师用纸巾 偷偷抹掉了化妆的痕迹。 对此毫不知情的志愿者，被派往各医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反应。 规定的时间到了，返回的志愿者竟无一例外地叙述了相同的感受 人们对他们比以往粗鲁无理、不友好，而且总是盯着他们的脸看。 可实际上 ，他们的脸上与往常并无二致，什么也没有不同；他们之所以得出那样的结论，看来是错误的自我认知影响了他们的判断。 这真是一个发人深省的实验。 原来，一个人内心怎样看待自己，在外界就能感受到怎样的眼光。 同时，这个实验也从一个侧面验证了一句格言：“别人是以你看待自己的方式看待你。 ”不是吗。 “伤痕实验”明确的告诉我们答案 内心，一个内心烦躁的人纵然身处幽静也是狂躁不安的，一个内心清净的人虽然深处闹市，他的世界还是清净的。 无论是追求幸福、宁静、安全 都到你内心去寻找吧，那里有无穷无尽的资源和能量。 “ 亲爱的，外面没有别人，只有你自己 ”内心丰盛善待自己相信自己即便你不能写出惊天地、泣鬼神的作品，你也是成功的、内心也是平静的介绍一本书 诸神的面具 爱及权利纽约时报 畅销书。