华中师大版高一excel—图表的生成说课稿-高中信息技术说课内容摘要：
) 6 6 6 4 7 4 6 8 3 5 55 高三 (2) 10 8 5 7 8 6 7 4 7 8 70 各班所得总分情况48 46524361655570020406080班级总分系列1 48 46 52 43 61 65 55 70高一(1)高一(2)高一(3)高二(1)高二(2)高二(3)高三(1)高三(2) 教师提问：比较表格数据和图表，哪个能更直观地反映出运动会各班级总分任务驱动 自主探究 汇报交流 方法归纳 课堂小结 感悟提升 布置作业 课外 延伸 创设情境 导入新课 文华学校第八届运动会高中年级总分表 信息技术说课 见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课 见本主页信息技术文件夹内 情况。 以上是图表中常用的柱形图、饼图、折线图，那么这样的图表是如 何生成的呢。 从而引出了本节课所要研究的课题。 任务驱动 自主探究 [屏幕上边显示出这三组数据，边说 ] 2020 年，奥运会将在北京举行，这是中国人民的一件大事，这个主题学生非常感兴趣，我便给出关于奥运会的三组表格数据（如下），让学生生成图表。 中国代表团在历届奥运会上获得金牌数 中国代表团在历届奥运会上不同项目所获得的金牌数比例图 历届奥运会参加的国家与地区数量 那么学生通过数据怎么生成图表呢。 ，我设计了以下一些环节来帮助学生找到答案。 本环节活 动流程图： （ 1） 明确任务 我将全班学生分为 A、 B、 C 三大组，每大组又分为三小组，要求。阅读剩余 0%
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