八年级下信息技术教案

八年级下信息技术教案内容摘要：

就熟 — 应用模版创建网页 教学内容 应用模版创建网页 上课时间 2020 年 4 月 15 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 (1)通过学习，掌握利用模板创建网页的方法。 (2)通过学习，学会运用 Flash 按钮制作导航栏进行站内导航。 (3)通过学习，了解链接对象的目标框架的含义。 过 程 与 方 法 通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程； 情感态度价值观 通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就 感，增强自信，又能够激发学生学习积极性。 教学重点 应用模板创建网页是重点。 教学难点 用 Flash 按钮制作导航栏进行站内导航是本课的难点。 教学准备 计算机 教学课时 一课时 教 学 过 程 个性思考（二次备课） （一）激趣导入： 屏幕出示网页模板和普通网页的特点，激发学生的兴趣，了解一些布局类型，在课件上演示模板套用的即时效果，引出主题；即模板网页制作与应用，就是如何利用模板网页为网站统一“着装”。 这样的设计可以有效的吸引学生的注意力，使导入自然。 （二）、探究新知 【任务一：】应用模版创建网页 应用模板在本课是首次接触，前面一课中，模板设计好后，要利用它来创建网页或将其应用于已经存在的网页上，才能发挥作用。 注意提现学生，建立模版也是“资源”概念。 【任务二：】利用 Flash 按钮制作导航栏 在 Dreamweaver 8 中，共提供了 40 余种 Flash 按钮的样式，我们只需要选择样式，输入按钮显示文本并设置链接就可以使用。 教师需要提现学生注意的就是保存路径，在“插入 Flash 按钮”对话框中虽然提供了设置保存路径的按钮，但是只要我们设置的路径与链接目标文件 不在同一个文件夹中，否则会出现异常。 （三）协作提高 分组整合各个子任务，结合教材中“智多星”、“知识着陆”并操作练习“创作天地”课堂练习题，教师巡视、指导、点拨 ,并导出可能出现的问题 :①保存的路径不正确。 ②模板套用出错，导致 body（网页体）区域重复，并分析解决问题。 设计该环节的目的是全面了解学生掌握新知的情况，帮助学解决实操中的问题，为下一环节的学习赛做准备。 （四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小 组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。 同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。 最后，用约 5 分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。 五、评价： 本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计： 第七课 驾轻就熟 —— 应用模版创建网页 一、应用模版创建网页 规划”日常生活“文件 夹 应用模版（用模版直接创建网页；新建空白网页后再应用模版） 将“日常生活”网页链接到框架网页 二、利用 Flash 按钮制作导航栏 制作“交通出行” Flash 按钮 制作其他 Flash 按钮 板书设计 第 七 课 驾轻就熟 — 应用模版创建网页 1 利用 Flash 按钮制作导航栏 2 应用模版创建网页 3 制作其他 Flash 按钮 教学反思 第 八 课 自由穿梭 — 利用锚点实现局部链接 教学内容 利用锚点实现局部链接 上课时间 2020 年 4 月 22 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 ((1)通过学习，灵活地使用水平线分隔网页元素； (2)通过学习，学会插入命名锚记以创建锚点链接； (3)通过学习，学习使用 Flash 文本作为链接对象。 过 程 与 方 法 通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。 能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程； 情感态度价值观 通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强 自信，又能够激发学生学习积极性。 教学重点 插入水平线、创建锚点链接是重点。 教学难点 插入 Flash 文本作为链接是难点。 教学准备 计算机 教学课时 一课时 教 学 过 程 个性思考（二次备课） （一）激趣导入： 在前面初步制作“交通出行”网页后，可以看出本页包含的内容很多，不同主题的文字和图片罗列在一起，难以区分，因此我考虑使用水平线分隔元素，并为页面添加锚点链接，实现网页的局部跳转，快速地将访问者带到特定主题或者网页顶部。 （二）、 探究新知 【任务一：】在 已制作的网页中插入水平线 水平线对于组织信息很有用。 插入水平线，操作比较简单，这一点，我通过示范广播，然后放手让学生自己动手操作，教师巡视指导。 【任务二：】插入锚记以创建锚点链接 在进行链接锚记的时候，我们采用是在“属性检查器”的“链接”文本框中输入锚记名称的方法，这就要求我们记住各个锚记对应的主题内容才能操作，否则还需要单击相应的锚记名称，通过该锚记的“属性检查器”找到锚记名。 在任务的驱动下，使学生变“要我知道”为“我想知道”，同时让他们体验到问题解决的成功感，从而激发他们进一步学习的愿望和积极性。 【任务三：】 插入 Flash 文本作为链接对象 网页中可以插入 FlashPaper 文档。 当 IE 浏览器中打开包含FlashPaper 文档的页面时， FlashPaper 文档的所有页面都可以直接浏览，无需加载新的网页。 注意提现学生前面学习的插入 Flash 操作过程，对知识进行巩固。 （三）合作交流 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。 （四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。 同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。 最后，用约 5 分钟的时间进行小结和作业布置，完成课本中《创作天地》练习。 五、评价： 本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计 第 八 课 自由穿梭 — 利用锚点实现局部链接 一、在网页中插入水平线 打开前面制作的网页； 插入水平线； 二、创建锚点链接 创建命名锚点； 链接锚点； 三、利用 Flash 文本作为链接对象 四、测试网页 教学反思 第 九 课 按图索骥 —— 制作热点超链接 教学内容 制作热点超链接 上课时间 2020 年 4 月 29 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 （ 1）、通过学习，学会设置图像热点超链接； （ 2）、通过学习，学会分离 使用模板创建的网页 （ 3）、通过学习，了解超链接的组成。 过 程 与 方 法 （ 1）、通过小组合作、交流评价，培养学生协助学习、相互帮助的习惯； （ 2）、能够通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （ 3）、通过阅读教材，获取知识的方法和过程。 情感态度价值观 对图像热点超链接的的学习，能够激发学生的兴趣，提高学习的热度。 教学重点 使用属性检查器设置图像热点超链接。 教学难点 超链接组成的分类。 教学准备 计算机 教学课时 一课时 教 学 过 程 个性思考（二次备课） （一）导入： 上一节课我们学会了使用锚点实现了网页的局部超链接，本课我们来学习另外一种常用的超链接 —— 图像热点超链接，它可以实现一张图像有多个目标端点的超链接，同学们想知道吗。 （二）、 探究新知 【任务一：】图像热点超链接 图像热点超链接是本课的重点内容，教师进行广播示范操作的方法和步骤，必要的地方进行必要的强调，教师巡视指导。 【任务二：】创建“家务劳动 —— 防止烫伤”网页（ jwld— ） （ 1）、创建网页 涉及知识点：用模板创建网页 （ 2）、将网页从模板中分离 涉及知识点：“修改” →“模板” →“从模板中分离”。 分离后的网页和模板没有关联性，锁定区域也可以编辑。 （ 3）、编辑“防止烫伤”网页 涉及知识点：删除网页中表格的行列 （ 4）、测试网页。 【任务三：】阅读知识着陆和视野拓展 涉及知识点：图像的热点超链接与一般图像超链接区别；源端点和目标端点的分类。 【任务四：】创作天地 本活动仅供学有余力和感兴趣的学生练习 （三）合作交流 本环节是本节课教学内容的升华，是本节课最具闪光点的一环，在这时里既应充分体现学生的合作讨论，又要体现 学生的自主创新，所以我设计以各小组为单位，在学习了以上内容的基础上，完成本组的一件个性作品。 （四）展示评价： 在这个环节里，教师通过多媒体屏幕，每组挑选出比较成功的作品，然后通过多媒体软件屏幕广播功能，让学生去欣赏各个小组作品，互相看一看，评一评，说一说，虚心的学习他人的长处。 同时教师适当评价成功之处，对不足的地方加以完善。 五、评价： 本节课对学生学习效果的评价主要采用如下三种方式进行，一是在教学实践过程中对学生操作效果的及时给予表现性评价；二是在小组协作学习过程中学生间的互评过程；三是完成本节课的学 习任务后，学生根据教学目标完成自我评价。 板书设计 第 8 课 按图索骥 — 制作热点超链接 一、图像热点超链接 二、创建“家务劳动 —— 防止烫伤”网页 jwld— ） 创建网页； 将网页中模板中分离； 编辑“防止烫伤网页” 三、测试网页 教学反思 第 十 课 左右逢源 — 滚动字幕与层的使用 教学内容 滚动字幕与层的使用 上课时间 2020 年 5 月 6 日 教 学 目 标 知 识 与 技 能 (1)、通过学习，能够进行网站素 材的归类管理； (2)、通过学习，能够制作具有动态效果的导航按钮； (3)、通过学习，掌握 AP Div 层绘制和布局，并配合标签marquee实现文字的滚动效果。 过 程 与 方 法 （ 1）、能通过教师引导、动脑思考、交流与实践操作学习过程，体验和感悟探究的一般过程； （ 2）、能够仔细倾听其他同学的发言，体验合作学习的过程和方法； 情感态度价值观 （ 1）、结合教学内容制作具有个性化的网页，激发学习兴趣； （ 2）、学生在协作与交流过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。 教学重点 在 AP div 层中添加标签实现滚动字幕效果。 教学难点 AP Div 层的“属性检查器”的理解和合理设置。 教学准备 计算机 教学课时 一课时 教 学 过 程 个性思考。