-新闻采编与制作专业建设方案

-新闻采编与制作专业建设方案内容摘要：

的基础上，充实完善； 课件全部完成； 专业核心课程建设完成。 教学研究 及改革 确定高职教学理论研究方向；确定教学手段、教学方法和考核方法改革方向、措施与步骤； 教学质量评价体系研究； 课程教学内容更新监控机制。 形成高职教学理论特色成果； 完善教学质量评价体系； 课程教学内容更新比达到 20%。 实训基地建设 新闻采编与制作校内实训平台建设 建设校园广播站、校园电视台、校报和学院网站等校内媒体； 保障每天 10 分钟的新闻节目播出量、 15 天的校报周期和每天 3 条网站新闻的更新 构建专业技能竞 赛平台 建设校园广播站、校园电视台、校报和学院网站等校内媒体； 保障每天 15 分钟的新闻节目播出量、 10天的校报出版周期和每天 5 条网站新闻的更新； 完善专业技能竞赛平台 新闻采写编评、策划实训室 建设 新建 1 个采写编评实训室， 设备 完善 ； 新建 1 个新闻策划实训室 ，满足产教结合需要； 建立实训室工作 制度，形成管理规范 开展各种实训，有记录、有效果、有实习资料； 开展广播电视记者技能培训 保障每生每学期四次的使用频率 校外实训基地建设维护及指导教师培训 新增 3 个校外 实训基地，完善基地的实训功能，有协议及基地的功能介绍等资料； 与各实训基地共建实训教室； 完成实训指导教师教学理论的培训， 4 名青年教师到基地进行实践锻炼； 完成学生的专业认识实习，至少完成 1/2 毕业生的顶岗实习。 新增 5 个实训基地，保障基地的正常运用； 青年教师到基地进行实践锻炼每人 2 个月； 完成专业认识实习和 毕业生的顶岗实习 专业带头人 培养 提出本专业中长期发展思路； 带动教师提高实践技能； 与企业合作，主持项目研究和开发； 在行业有较大影 响力，在校企合作、专业建设中起引领作用。 明确专业带头人的作用 教学和技术应用团队教师到基地进行实践锻炼； 专业带头人参与企业实践的效果评价 教学科研论文 1 篇。 师资建设 教学科研论文 1 篇。 骨干教师 培养 骨干教师培养 计划与方案可行性论证，遴选 骨干教师 培养对象的必要性和可行性论证， 骨干教师 培养对象基本素质论证。 参与广播电视节目生产 3 个月以上，能解决行业的技术问题，并在行业中影响较大，取得较大的经济和社会效益。 发表专业研究论文 2 篇，其中在国家核心杂志上发表 1 篇。 教学团队 建设 专职教师下企业实践不少于 2 个月； “双师型”教师比例达到 80% 专业教师每人主持或参与一个科研课题研究工作； 教学质量测评优秀率达到 70%； 参与高职教育教学研究和技术应用研究，高水平的教学论文每人 1 篇； 提升专职教师学历水平。 专职教师下企业锻炼不少于 3 个月； “双师型”教师比例达到 90%； 专业教师主持或参与一项省部级课题研究； 教学质量测评优秀 90%； 经常参与高职教育教学研究和技术应用研究，高水平的教学论文每人 1 篇； 40 岁以下教师 具有研究生学历比例达到100%。 校企合作制度 与 管理运行机制建设 校企合作制度体系建设 校企共同制定并完善校企合作委员会例会制度； 制定教师企业实践锻炼管理与考核办法； 制定工学结合课程开发与实施办法； 制定毕业生质量跟踪与评价制度等相关制度。 对各项制度的运行情况进行总结、修订和完善； 形成完整的校企合作制度体系，为校企合作有效运行提供制度保障 校企合作组织机构与管理运行机制建设 成立新闻采编与制作专业建设指导委员会作为专业层面的校企合作机构，制定章程明确职 责； 指定专业建设合作计划和年度工作计划，初步开展校企合作 专业建设指导委员会全面参与指导专业建设，建立利益共享机制； 形成 工 学结合理论成果。 六、保障措施 （一）组织保障 湖南省政府成立了包括政府、行业企业、科研院所专家在内的专业指导委员会，统筹指导重点专业建设，确保重点专业建设完成预期目标。 学院成立了专门的项目建设组织机构，负责组织、协调、督促、检查、验收各子项目。 （二）人员保障 全面实施专任教师“双师”素质的培训计划，组建新闻采编与制作团队，利用系部教师工作室与校园电视台或新闻媒体合作 提供优秀的新闻作品，培养社会 服务能手；构建专任教师定期下企业锻炼、在职培训、参与新闻媒体工作的制度和激励机制。 三年内专任教师人均到媒体锻炼不少于 6 个月， 2020 年双师素质教师达到90%以上；积极鼓励本专业在职教师进修提高，有计划地选拔中青年教师到本科大学攻读研究生、博士生，有计划选派中青年教师到企业挂职锻炼或到全国职教中心参加培训，提升教师学历和职称，使教师团队年龄、学历、职称结构更趋合理；建立教师深度参与行业企业技术创新和研发的保障激励制度 ； 建立教师参与教研教改、课程开发的激励机制，组织教师说课比赛、教 案比赛、教学方法交流会等，提升教师教育教学能力和教学水平 ； 积极引进高职称、高学历、高“技术”型人才，并把从事重点专业建设工作的教师作为重点培养对象，工作卓有成效的，给予嘉奖。 （ 三）资金保障 建设项目总投资 205 万元，其中 中央专项资金 195 万，学院自筹 10 万。 中央专项资金 重点建设主要用于人才培养模式研究和课程建设、教学团队建设和部分教学实训设备的购置，拉动地方资金和学院自筹资金的对专业群投入，增大了教学团队建设和教学实训设备的投入力度，其中人才培养模式与课程建设 70 万元，师资队伍建设 50 万元，实训基地内涵建 设 75 万元， 校企合作制度与管理运行机制建设 10 万元。 （四）管理保障 加强设备选型，确保功能、质量和价格，提高资金利用效率和教学实际需要；严格执行学院项目建设管理规定，包括项目负责人管理制度、招投标管理制度、专项资金管理办法、校内实训基地开放运行管理办法等；强化进度管理，各建设分项目落实到人，严格控制进度，确保按期完成建设任务。 专业建设将严格执行学院制订的专项资金管理办法，科学合理地使用项目建设经费，专款专用。 学院根据专业建设的需要，安排专项配套经费支持建设。 （五）政策保障 湖南省教育厅于 2020 年 10 月 10 日制定下发了《湖南省职业教育服务能力提升专项规划》，制定了地方税收优惠、企业办学成本列支、安全责任分担等企业参与院校人才培养的鼓励政策。 湖南省政府也承诺 将从以下几个方面对本专业予以支持：优先保障重点建设专业的经费投入；省级职业教育及相关建设项目向重点建设专业倾斜；为重点建设专业师资队伍建设提供政策支持和优惠条件；成立包括政府、行业企业、科研院所专家在内的专业建设指导委员会，统筹指导重点专业建设，确保重点专业建设完成预期目标。 附件 2： 编号 国家骨干高 职院校建设项目 推 荐 书 推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * ****** 推 荐 省 份 ｘｘ 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中华人民共和国教育部 中华人民共和国财政部 制 二 ○一○ 年六月 填 写 要 求 一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。 二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。 三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。 四、本推荐书请用 A4 纸打印，一式 25 份上报。 1 1. 推荐院校基本情况 11 基本信息 院校名称 1 * *职业技术学院 所在地区 ｘｘ 启用现在校名时间 202001 举 办 方 □省级政府 □地市级政府 行业 □ 企业 □其他 建校时间2 202001 院校性质 公办 □民办 建校基础 3 ｘｘ 市职工化工学院、 ｘｘ 市化学工业学校、 ｘｘ 市仪电自动化学校、 * ******党校 通信地址 ｘｘ 市北辰区西堤头 邮 编 300402 学校网址 .**** 法人 代表 信息 姓 名 ** 职 务 院长 办公室电话 *******131 传 真 *******131 手 机 13*****318 Email 联系人 信 息 姓 名 ** 职 务 常务副院长 办公室电话 ****86846812 传 真 ****86846817 手 机 18*****6616 Email 12 基本状态 占地面积（亩） 建筑面积（平方米） ****2 全日制普通高职在校生人数 普通高中起点 6843 全日制普通中职在校生人数 中职起点 981 全日制五年一贯制在校生人数 90 其它 4 单独招生 90 全日制成人高职在校生人数 0 非 全日制专科学历教育 注 册 人 数 526 全日制成人中职在校生人数 0 非 全日制本科学历教育 注 册 人 数 191 全日制普通本科委托培养在校生人数 0 以上 非全日制 学历教育 主 要 形 式 业余 全日制成人本科委托培养在校生人数 0 2020 年度非全日制培训人次 11081 教职工总数 697 2020年度非全日制培训主要类型 行业委托培训 专任教师数 478 专任基础教师数 70 兼职基础教师数 0 专兼教师之比 1︰ 0 专任基础教师 授课课时数 15066 兼职基础教师 授课课时数 0 专兼授课课时比 1︰ 0 专任专业教师数 408 兼职专业教师数 5 144 专兼教师之比 1︰ 专任专业教师 授课课时数 92664 兼职专业教师 授课课时数 12490 专兼授课课时比 1︰ 现有专业数 36 已招生 专业中 工科专业数 31 2020 年招生专业数 34 “ 3+2”专业数 4 在校生中参加自考本科教育人数 0 在 校生中参加远程本科教育人数 0 自考或远程教育主要组织形式 1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写 2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间 3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称 4 请具体说明学生类型 5 仅指从行业企业一线聘请的专业教师 2 （续 1） 12 基本状态 全日制普通高职招 生就业相关数 据 2020 年 2020 年 2020 年 招 生 人 数 普通高中招生 2409 2203 2231 “三校生”对口招生 105 175 177 “ 3＋ 2”招生 215 101 208 五年制第 4 学年 150 90 0 其它 4 0 0 0 第一志愿上线率 100% 100% 100% 新生报到率 85% % % 毕业生人数 2466 3626 2830 初次就业率 6 95% % % 所在省份平均初次就业率 7 % % % 主要就业区域 ｘｘ 、河北、北京、 山西、 内蒙、青海 主要就业领域 化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口 现有固定资产总值（万元） 35780 教学仪器设备总 值（万元） 6136 其中：现有房屋建筑总值（万元） 28550 生 均。