黑龙江高职高专：物流专业建设方案

黑龙江高职高专：物流专业建设方案内容摘要：

9周安排 1周的采购管理员岗位认知实习，进行基于采购员岗位基本技能体验； 1017周集中学习《仓储管理》，第 18周安排 1周的仓储管理员岗位认知实习，进行基于仓储管理员 岗位基本技能体验。 在 第 三 学 期将《运输与配送管理》和《电子商务与第三方物流软件操作》二门课程的教学与实习分为二段，前 8周集中学习《运输与配送管理》，第 9周安排 1周的运输调度员岗位认知实习，进行调度岗位基本技能体验； 1017周集中学习《电子商务与第三方物流软件操作》，第 18周安排 1周的物流电脑信息员岗位认知实习，进行基于物流信息管理岗位基本技能体验。 表 8 实行 分项目、多学期、分段式的教学组织形式 建设内容与资金预算 单位：万元 序号 建设 内容 资金预算 1 校内外教学项目设计、开发 4 2 校外授课组织 费用 5 2 外聘教师 管理、培训、 课时费 7 3 合计 16 （ 5） 完善 “ 双证书 ” 制度 将国家职业资格标准和职业技能鉴定融入人才培养方案，在第五、六 学期 ，通过岗前培训和顶岗实习，使学生进入岗位工作角色，培养岗位工作能力，实现就业与上岗的有机衔接。 学生在获取毕业证书的同时，获取职业岗位对应的 “物流师职业资格证书” 、 “ 国际货运代理从业 人员 资格证书 ” 等职业资格证书， 毕业生 “ 双证书 ” 率达到 95%以上。 完善内容与计划见表 9。 表 9 完善 “ 双证书 ” 制度 建设内容与资金预算 单 位：万元 序号 工作内容 资金预算 预期成果 1 成立专业技能培训 小组 2 培训教师队伍人员结构合理，经验丰富，培训质量得到学院、企业和学生的认可， 过关率高。 2 开展职业资格证书 辅导、培训工作 4 对专业所有学生进行职业资格 考试辅导、 培训， 使学生在毕业时 至少获 取 一 种 国家 级 职业资格 证书。 3 完善专业技能鉴定运行机制 3 不断完善和总结双证书制度建设和运行情况，形成研究报告。 4 合计 9 表 10 搭建校企合作平台、推进校企对接 资金预算表 建设内容 建设经费来 源及预算 合计 （万元） 申请中央财政 （万元） 地方财政 （来源： 省级财政 ） （万元） 行业企业 （来源： 北大荒商贸集团 ） （万元） 其他 （来源： 黑龙江省农垦总局财政支持、 学院自筹 ） （万元） 年度 年度 小计 年度 2020.10 2020.9 年度 小计 0 2020.9 年度 年度 小计 年度 年度 小计 搭建校企合作平台 推进校企对接 校企对接运行机制建设 22 5 5 1 1 2 5 5 10 完善 专业人才培养方案 10 1 1 2 1 1 2 1 5 设计课程体系，开发课程和教学资源 18 3 3 6 3 3 6 1 5 设计 分项目、分段式的实习实训方案，设计实训项目 16 5 5 1 5 强化“双证书”培养 9 1 1 2 1 1 2 0 0 0 5 小计 75 10 10 20 10 10 20 5 15 15 30 （ 二 ） 衔接中高职教育、探索系统培养 充分发挥黑龙江农垦职业教育集团优势，校校合作，坚持 “ 遵循规律、服务需求、明确定位、系统思考、整体设计、构建体系、科学布局、分类指导、分步实施 ” 的原则构建完整的中高职 贯 通职教体系，形成中、高职的合理定位，统筹安排，使整个职业教育系统充分发挥整合功能，促进社会公平和人的全面发展，增强 职业教育的吸引 力 ，实现中高职教育衔接，贯通人才培养通道。 （ 1） 衔接 调研 组织 黑龙江农垦职业教育集团 中、高职成员，开展 培养目标和规格 、专业内涵、教学条件等方面的 衔接 调研， 共同探讨企业对专业人才的需求，就业岗位和在中、高职两个阶段应具备知识、能力和素质结构，构建课程体系 ，系统设计中、高职衔接的人才培养方案。 （ 2） 共同开发 课程 和 教学 资源 明确中、高职各自教学重点，按照中、高职衔接的要求调整课程结构与内容，中、高职院校与企业共同开发 课程 和 教学 资源。 在 课程体系 上， 根据不同阶段的培养目标要求，系统构 建课程体系，课程设置由浅入深 ； 中职课程重基础，强应用，让学生初步建立职业概念；高职课程重实践，强创新，鼓励学生在真实或模拟的工作场景中发挥主观能动性和实践性。 在 课程内容 上， 与中职合作制定相互衔接的课程标准，确定科学合理的教学顺序和实施路线，既要避免中、高职课程内容的重复，又要拓宽和加深课程内容， 真正实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。 文化基础课程注意中、高职层次知识点的有机融合，以适应其渐进性学习和终身教育的需要，中职阶段注重基础素质教育；高职阶段注重学生知识、技能和职业素养全面培养，提高学生可持续 发展能力。 在 教学模式 上， 按照突出操作性、实践性的职业教育特色共同构建培养模式，确定突出职业能力培养的课程标准、 “ 双证书 ” 毕业要求、与行业企业的密切联系、双师型师资队伍建设、实训基地的建设等等，使人才培养模式衔接合理可行。 （ 3） 共同开展物流管理专业中高职衔接的课题研究 与黑龙江省贸易经济学校、上海佳吉快运有限公司合作，开展“物流管理专业中高职衔接研究与实践”课题研究工作。 表 11 衔接中高职教育、探索系统培养 资金预算表 建设内容 建设经费来源及预算 合计 （万元） 申请 中央财政 （万元） 地方财政 （来源： 省级财政 ） （万元） 行业企业 （来源： 北大荒商贸集团 ） （万元） 其他 （来源： 黑龙江省农垦总局财政支持、 学院自筹 ） （万元） 年度 年度 小计 年度 年度 小计 年度 年度 小计 年度 年度 小计 中高职 衔接 方案设计 中高 职 衔接 调研 3 1 1 0 0 0 1 衔接 培养方案 研制 3 1 1 0 0 0 1 课程 与教材建设 11 1 1 2 1 1 2 0 0 0 7 中高职衔接课题研究 3 1 1 0 0 0 1 小计 20 5 5 0 0 0 5 5 10 （三）搭建多方向、多 形式实训平台，强化实践育人 系统设计、实施生产性实训和顶岗实习，建设“校中厂”、“厂中校”形式实践教学基地，改革实践教学体系，加强实训基地内涵建设 ， 搭建多方向、多形式实训平台， 强化教学过程的实践性、开放性和职业性， 形成 具有服务现代化大农业特色、 校内、外 一体实践教学体系。 (1) 设计实践教学方案，强化实践教学 根据培养目标的需要，校企共同确定实训项目、设计实践教学方案 ，强化实践教学。 完成每个校内实训室系统化的实训项目设计，开发与校外实践基地配套的实习实训项目，设计配套的实践教学方 案。 该专业主要实践性教学环节如图 2所示。 图 2 主要实践教学环节 ① 认知性实践。 安排在第一 学期。 通过组织学生到物流企业参观，或者聘请企业兼职教师到学校作专题讲座，使学生 了解物流企业背景、 工作环境、业务流程等。 第一 学期期末，利用 假 期 ，组织学生到物流企业进行为期 1 周 的体验性实习。 ②校内生产性实训。 安排在第二至第四学期。 学生 就业能力 的培养 ，主要生产性实训项目的开设及实训条件的建设如表 12 所示。 表 12 主要就业能力 实训项目 实训条件对应表 就业能力 实训项目 实训条件 商品分类与编码能力 商品质量、商品标准、商品检验、商品包装等商品基础知识应用能力 商品霉腐的防治、仓库害虫的防治、食品储存与保鲜、金属商品的防锈、粮食商品储存保管能力 商品分类与编码 商品质量与商品包装检验 商品养护 校内实训室 供应市场分析能力 制订采购计划能力 采购预算和成本控制能力 采购谈判和合同管理能力 供应商管理能力 供应市场分析 制订采购计划 采购预算和成本控制 采购谈判和合同管理 供应商管理 采购软件 运输企业资源设置、运单填写的能力 车辆调度、人员 调度、站内业务管理的能力 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等基本运输组织能力 公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输等费用的核算 运输企业资源管理 运输调度 一般运输业务组织 运输费用核算 运 输 管理 软件 库存控制的能力 商品进出库作业能力 分拣配货能力 流通加工与包装能力 仓库选址能力 仓库及库区规划能力 粮食储存保管能力 商品堆码苫垫的能力 手动叉车操作的能力 库存控制作业 商品进出库作业 分拣配货作业 流通加工与包装 仓库选址 仓库库区规划 粮食储存作业 商品堆码苫垫 手动叉车操作 仓 储 与配 送软件 校内实训室 认知性 实践 物流 企业 项目教学 校内实训 项目教学 校外实训 企业顶岗 实训 职业生涯规划 企业采购业务操作 运输业务操作 仓储业务操作 货代业务操作 装卸搬运业务操作 „„ 物流企业 企业物流部 岗位轮替实训 职业生涯规划 设计 采购 运输与配送 仓储 第三方物流软件 包装 叉车驾驶 „„ 职业素质训练 国际货运单证审核能力 租船订舱能力 协调货物运输能力 制定货运路线能力 订舱单填写 /货运单证单制作 /装箱单填写 进出口货物报关单证制作 安排航线 运费计算 国 际 物流 操作系统 ③ 顶岗实习。 加强对学生顶岗实习的质量监控。 针对企业对学生实习的长期性、稳定性的要求，加强学生在企业顶岗实习的质量监控，建立以企业督导为主、教师指导为辅、学生自律为目标的监控体系。 对学生顶岗实习，制定顶岗实习方案、实施计划、顶岗实习考核标准，通过聘请企业兼职教师，签订兼职教师任务书，明确学校、企业和兼职教师 的责权利，做好学生顶岗实习的教学管理工作。 学生顶岗岗位的安排将通过学校统筹安排到校外实训基地和学生自主联系的物流专业相关岗位。 探索学生顶岗实习、 毕业设计（职业生涯规划）和就业三位一体的顶岗实习教学模式。 (2)按照真实岗位训练和企业文化、营造职场氛围，建设校内实训室。 引企入校，校企合作设立校园快递公司， 学校提供场地，企业提供技术指导，校企联合组织快递岗位实做； 以仓储、装卸搬运、运输、配送 工作任务 及物流信息管理系统认知和基本技能训练为目的，改建物流综合实训室。 实训室建设具体设备清单及 资金预算见： 八 、硬件设 备清单 及资金预算。 表 13 校内实训室、实习项目建设规划表 实习 基地名称 时间进度 合作模式 实习项目 服务方向 物流综合 实训室 继建 建成 运行 仓储 物流业务实训 第三方物流企业 校园 快递公司 建立 运行 引企入校 快递 第三方物流企业 学生创业 表 14 物流综合实训室 系统构成情况表 序号 系统 设备名称 1 仓储区 工业级托盘货架 、 驶入式货架 、 标准 托盘 、 手动液压托盘搬运车 、工业级手动液压托盘堆垛车 、 手动搬运小车 、 叉车 2 全自动立体仓库（物流业务作业区） 立体仓库货架 、 全自动巷道堆垛机 、 带平移功能电动出入货台 、堆垛机控制系统 、 现场智能传感器 、 现场智能传感器 、 入库皮带式输送机 、 出库辊道式输送机 、 90176。 分拣输送机 、 输送链控制系统 、 流利式输送机 、 中央控制台。 3 电子标签分拣区（物流业务作业区） 贯通式流利货架 、 电子标签人工辅助分拣管理系统 、 流利拣货补货链 、 电子标签管理应用软件。 4 销售物流作业区 POS 机 、 货架 、。