湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程能力测评在线测评参考答案(整理版)

湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程能力测评在线测评参考答案(整理版)内容摘要：

arth中地球的任何一点即可在底部状态栏显示该点的哪些信息 A. 经度 B. 纬度 C. 海拔 些。 A. 与美术课堂教学三维目标紧密结合 B. 为解决教学重点和难点服务 C. 激励学生的参与与互动 A. 师资问题 B. 观念问题 C. 硬件问题 D. 软件问题 （ ）几个步骤 A. 明确应用成长记录袋的目的与对象 B. 明确成长记录袋的主题 C. 设计档案袋的格式 D. 设计档案袋的内容 E. 设计档案袋的封面 ，即（） A. 自主学习空间 B. 协作学习空间 C. 机构空间 D. 个人空间 A. 一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 B. 微课的讲解比较随性，没有严格要求 C. 该知识点要足够“微” D. 能解决学习者的实际问题 PPT 的优势是什么。 A. 直观呈现图片，有效激活知识经验 B. 为教师课上节省大量时间 C. 有效吸引注意力，迅速投入到问题研究中 5 D. 教师讲课的辅助手段 A. 白板书写 B. 几何作图 C. 信息采集 D. 资源制作 A. 学校管理与文化建设 B. 新课程教学改革 C. 学校教育及家庭教育 D. 心理健康教育 E. 综合实线活动 ，提供支架，清晰表达，探究拆除支架以及。 A. 指导 B. 反思 C. 学习 D. 模仿 ，可将监控划分( ) A. 外部监控 B. 教师监控 C. 自我监控 D. 同学监控 A. 表现性评价 B. 自我评价 C. 学习档案评价 D. 概念图评价 势（） A. 丰富的表现能力 B. 强大的交互特性 C. 非线性的网状结构 D. 开放式的学习环境 E. 良好的启发性作用 A. 类型 B. 范围 C. 信息化工具 D. 合作者 E. 目的 ，教师应当充分调动学生的（） A. 眼 B. 肩 C. 脑 D. 手 、合作内容的性质、合作时间的长短采取不同的分配形式，有 A. 同一式 B. 统一式 C. 分散式 D. 混合式 .图规范，且学生易操作 A. 正确 B. 错误 交流效果 A. 正确 B. 错误 ，可以将所突出的内容拍下来。 A. 正确 B. 错误 ，编写脚本是组织信息的第一步，包括对屏幕布局、图文、色调、音乐、显示方式、交互方式等进行规划。 A. 正确 B. 错误 ，多种媒体的交互使用可以显著优化教学效果 A. 正确 B. 错误 Point 的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版 A. 正确 B. 错误 A. 正确 B. 错误 ，学生只能 开展独立学习，不能进行互动学习 A. 正确 B. 错误 Moodle的一大特色。 A. 正确 B. 错误 在课堂中可用于教学管理 A. 正确 B. 错误 ，教是主要的 A. 正确 B. 错误 ，要基于独立思考基础之上。 A. 正确 B. 错误 6 A. 正确 B. 错误 ，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集 、整理和分析相关数据信息。 A. 正确 B. 错误 习 A. 正确 B. 错误。 A. 正确 B. 错误 “专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域 A. 正确 B. 错误 几何画板 能提高教学效率，但无法提升教学价值 A. 正确 B. 错误 iTunes，它是实现 iPad与计算机 数据同步的中介。 A. 正确 B. 错误 单选题 (大题总分 27 分，每题 1 分，共 27 小题 ) XLS 直接生成统计图的教学案例，是在（ ）一个课题中运用到。 A. 苏教版四下《认识折线统计图》 B. 人教版一下《统计》 C. 人教版五上《统计与可能性》。 A. 保密性、完整性 B. 可用性、可控性 C. 不可否认性 D. 以上皆是 ，电影、电视、录像、激光影碟等通常又称为 A. 视觉媒体 B. 听觉媒 体 C. 视听觉媒体 D. 交互媒体 23.“儿童的智慧在他们的手指间。 ”这句话体现的儿童学习方式是： A. 直观演示 B. 动手画图 C. 对比归纳 D. 尝试类推 答案： B 解析： （ ）不适合运用信息技术来进行模拟的化学实验类型 A. 现象不明显的演示实验。