领导思维与领导艺术课程培训教材(编辑修改稿)

领导思维与领导艺术课程培训教材(编辑修改稿)内容摘要：

导者 超强的意志力 谦虚的领导风格 超优的绩效 第五级领导者的成长 平民化的领导风格和领导趋势 36 能力突出的个人 用自己的知识、智慧、技能和良 好的工作作风作出巨大贡献 乐于奉献的团队成员 为实现集体目标奉献个人才 智、于团队成员通力合作 富有实力的管理者 组织人力和资源，高效地 朝既定目标前进 坚强有力的领导者 全身心投入、制作追求清晰可见、最人 奋发的远景，向更高业绩标准努力 第 5级管理者 将个人的谦逊品质和职 业化的坚定意志相结合， 建立持续的卓越业绩 第 2级 第 5级 第 4级 第 3级 5级管理者体系 第 1级 37 认知自我 • 审视自我动机 • 静心思考自我 提升自我 • 修炼自我意识 • 善于积极倾听 • 转换视角，开放心灵 超越自我 • 超越目标和愿景 • 以自我为目标 38 自我意识修炼提升三阶段： 自我认知、自我提升、自我超越  自我沟通过程以及技能提升过程具动态性。  管理沟通技能修炼：自我不断学习和交流、不断思考和总结，使自身沟通技能得到不断提高的过程。  自我沟通是天生的，也是后天修炼的。  三阶段的进化是螺旋形的，没有绝对的阶段划分。 39 自我暗示 上 战 场 前线 后方 有战事 无战事 打中 没打中 牺牲 没牺牲 入地狱 进天堂 爱财天性 40 领导箴言 28字 最重要的 28字：  对不起，是我错了。  您有什么建议。  就照你的办  我们一起 …  干得好。  谢谢。  请 ... 最不重要的 28字：  刚愎自用：照我说的做没错  揽功归己：我早就想到了  委过于人：你怎么老是 …  扼杀创新：绝不可能 …  事必躬亲：我来做。  犹豫不决：今后 …  自我中心：我 ... 41 5 领导：文化倡导者 东方管理文化：以人为本、以德为先、内圣外王  以人为本：滕增寿的 0、 1原则；  以德为先：凭良心做事、人格理论（三层 次六阶段：以制度控制、环境约束、道德 原则。  内圣外王： 格物、致知、诚意、正心、修 身、齐家、治国、平天下 . 42 儒（孔子）：修己安人，以民为本； 道（老子）：道法自然，无为而治； 佛（释迦）：与人为善，因果报应； 墨（墨子）：兼爱利人； 法（韩非）：唯法为治； 兵（孙子）：运筹权变。 中国传统管理哲学思想 43 领导在组织文化建设中发挥什么作用。 管理的最高境界 领导风格的固化 领导力与文化力 44 —— 理念文化 /精神文化 ：灵魂 —— 制度文化： 管理制度是机器（结构） —— 物质文化： 考核激励制度是润滑油 —— 行为文化： 企业文化的血肉 这四层次文化系统整合，离开制度文化、物质文化和行为文化，就失去了文化生存的土壤，也失去了文化培植和成长的营养 . 45 广义制度观 组织的文化、产品、观念等要与习俗、传 统、社会责任相吻合 狭义制度观 • 制度为战略目标 方向服务 • 制度不在控制人 , 而在控制企业发展 • 制度在于引导人的行为 , 激发人的潜能 , 实现自我管理 46 —— 结果导向：贡献在外部（目标）； —— 以人为本：做事先做人（中心）； —— 一次做对：习惯成自然（态度）； —— 系统思考：协同出优势（思路）； —— 小事做起：为大于其细（基础）； —— 不断创新：变革是灵魂（方法）； 47 领导者能把孕育在员工头脑中的 “ 新的生命体 ”接生出来 ， 成为一个完整的生命整体。 “ 十月怀胎 ” 的是全体员工 (包括企业家 )， 而不是 “ 催生婆 ”。 6 领导：学习实践者 什么是学习型组织。 精髓是什么。