海南版初中信息技术八年级上册fireworks图像加工的常用方法说课稿教案设计内容摘要：
图，并对它们进行比较。 提问：你更喜欢哪一张呢。 知道它是怎样制作出来的吗。 引言：要装扮自己的相片，首先要关注两个问题：一是相片中存在哪些问题。 二是用怎样的软件去处理。 相片中存在哪些问题 让学生议一议生活照片 中存在哪些问题。 教师提示、引导、总结学生讨论的结果： 问题一：图像太暗了。 问题二：图像中的色彩亮度不够强。 问题三：人物在图像中不够突出。 用什么软件来处理图片。 提问：问题找到了，我们要用什么软件去处理图片呢。 （用Fireworks 软件来处理） 由于上节课学生对 Fireworks 有了初步的认识，所以对fireworks 的启动和窗口界面的介绍就略讲。 观察 回答 讨论 分析 小结 通过引用生活实例中的相片及问题的设定，让学生意识到在处理图像之前，分析图像存在哪些问题，需要做怎样的处理，用什么工具去处理，只要学生有了想法，接下来的解决问题就顺理成章。 (三 ) 做 美 问题一：图像太暗了（亮度 \对比度的调整） 教师语言：图像太暗，我们可以调整图像的亮度 /对比度，就像调整电视或显示器的亮度 /对比度一样。 ①提问：有哪位同学会调整图像的亮度 /对比度。 如果有学生举手，可让学生上台演示，教师辅助进行； 如果没有学生举手，教师就进行演示操作：“滤镜” —— “调整颜 色 /亮度 /对比度”。 ②重新打开原图，缩放窗口展示，让学生感受到加工图像与原图之间的区别。 ③展示亮度和对比度的定义：亮度，是指画面的明亮程度；对比度是指不同颜色之间的差异。 观看 解决问题 的过程就是传授知识的过程，通过这一个问题的解决，来达到对图像美化处理，让。阅读剩余 0%
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