浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案(小学语文)内容摘要：
教师活动 备 注 1 观看 PPT，词语手册资料 老百晓 学习生字 指导 2 结合课文注释，掌握课文内容 PPT 课外拓展 指导点评 案 教学环节 教师活动 学生活动 创设情境导入 播放课件，明确 学习 要求 了解 学习 要求 观看 PPT， 学习理解 相机 指导 初步掌握课文，了解文言文 课外拓展，总结 学习的基础上 理解拓展 初步成文， 并交流杨氏之子的聪慧 五、评价方 案 设计 1．评价形式与工具（打√，如 □√ ） （ 1）课堂提问 □√ （ 2）书面练习 （ 3）制作作品 （ 4）测验 （ 5）其他 2．评价 量表 内容（测试 题、作业描述等 ） 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 1 在学习后能基本了解课文大意，并能复述，理解聪慧。 2 课外拓展，了解徐孺子，谢太傅兄女等聪慧的表现。 六、备注 （技术 环境下 课堂 教学管理 思 路、可能存在的教学意外及应 急 预案等 ） 1 教学目标控制不得力，由于多 媒体让教师脱去了边 讲 边板书的模式，因此课文教学的知识点会切换较快，学生思路跟不上就容易产生，因此要控制教学的时间和速度。 2 教学目标实施不理想，对于信息化软件操作有时候还是陌生，会出现教师耗大量时间在软件操作上，因此熟悉软件操作很重要。 需要提前掌握所要使用的软件。 浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案 附 ：表格内容说明 一、学习目标与任务的确定 1．学习目标描述 用可观察行为动词从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行描述 2．学习内容与学习任务说明 包括学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分 析 3．问题设计 精心设计的问题要能 激发学生在教学活动中思考所学 的 内容 二、学习者特征分析 说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等。 三、学习环境选择与学习资源设计 1．学习环境的选择 学习环境包括：简易多媒体教室、交互式电子白板、多媒体网络教室、移动学习环境等。 2．学习资源的应用。阅读剩余 0%
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