浙摄版小学四年级信息技术下册教案

浙摄版小学四年级信息技术下册教案内容摘要：

重视情感引导、任务导学 平常我们出去旅游，要去订车票、机票，因为汽车、飞机等这些交通工具可以把我们带到我们要去的地方。 现在我们上网旅游了，那么带我们到达旅游地的交通工具又是什么呢。 就是我们上网旅游的交通工 具。 要成功踏上旅游之路，同学们可要先考到这个交通工具的驾照才行。 老师给每个旅游团准备了考驾照的速成教程 (图片引导 )，今天我们考驾照统一要去的地方是北京。 在出发前，老师要看看你们是否真的能够驾驶搜索网站这个交通工具，去你想去的旅游胜地，可千万不能在网上浩瀚的信息海洋中迷失方向啊。 17 你们都是这么想的吗。 好，老师就相信你们，出发吧。 平常旅游，我们沿途看到了好风景，就会拿起手中的相机拍摄下来。 可是网上旅游时，我们又如何把网上的美丽风光拍摄下来，保存在自己的电脑上呢。 让我们拿起手中的 “相机 ”把他 们拍下来。 这里老师也给每位同学准备了学会网上 “摄影 ”的参考。 老师要看哪一组旅游团能够最快、最多、最美地拍摄到旅游地的美丽图片，这一组就得到最佳旅游团称号。 把网上的美丽风景图 “拍 ”下来 （ 1）选取镜头（选中旅游地风光中你最喜欢的一幅图片） （ 2）拉近镜头（双击图片打开，使小图变大图） （ 3）按下快门： A、在图片上面单击右键， B、选择图片另存为， C、在跳出的对话框里找到自己建立的文件夹 “旅游风光 ”，并双击打开 D、单击确定 （ 4）到自己的文件夹下看看，是否有了刚才的图片，如果有了，恭喜你，已经掌握了 “摄影 ”本 领。 同学们，接下来我们一起来感受一种能让我们身临其境般风光 ——三维全景 （ 1）、老师在演示在地址栏输入三维全景图库网址（ ），在 “三维全景图 “上拖动鼠标。 （ 2）、接下来请大家也进入老师刚才浏览的图片看欣赏一下吧。 18 （ 3）、了解全球另一大搜索引擎 ——“Google” 同学们，让我们敞开眼界搜索更多的三维全景图，欣赏各地美不胜收的景致吧。 三、小结回顾，交流收获。 请同学们一起回顾，这节课我们有那些收获，同时提出希望。 第 9 课 我的图片集 [教学目标 ] 1． 知识目标 :了解文件管理的重要性并能熟练对图片文件进行管理；理解计算机网络中的共享概念。 2．技能目标： 初步掌握文件夹的网络共享设置；学会网上邻居的查找及利用网上邻居对文件的 “复制 ”、 “粘贴 ”操作。 3．情感目标： 增强学生的交流促进和荣誉感并培养学生合作共享的良好品质。 [教学重点 ] 1．正确设置文件夹的网络共享。 2．文件的 “复制 ”、 “粘贴 ”操作。 [教学难点 ] 利用网上邻居对文件的 “复制 ”“粘贴 ”操作的理解与掌握。 [教学准备 ] 一些风景图片，卡通图片 一、复习 19 上一节课老师和同学们一起浏览了祖国的大好河山。 而且老师发现大家把一些自己喜欢的而且想去的一些地方的图片都保存下来了，现在谁能把自己的图片给大家欣赏一下。 二、引入课题 1．大家看了刚才同学的图片有没有什么想法。 （太乱了，我们应该把它们分类） 2．分类大家在哪里学到过。 我们《我的音乐库》学习了，今天我们接下来一起学习一下《我的图片库》 3．现在老师给你们五分钟时间快把这些图片分类保存，再展示给其他同学欣赏。 三、自主探索（一）共享的设置 1．现在老师让每一个同学都展示，要花很多时间，能不能让我们想看哪位同学的图片就看哪位同学电脑里的图片。 2．教师示范演示文件夹的共享过程。 并适时提醒安全保护意识。 学生说说什么叫做 “共享 ” 3．学生共享设置，教师巡回指导并适时反馈。 四、自主探索（二）网上邻居的使用 1．那我们设置完共享，现在如何找到同学电脑里的文件呢。 分小组讨论 ,比一比哪组小朋友想得方法又快又好。 2．学生示范打开网上邻居 20 3．教师总结 4．学生自行尝试通过 “网上邻居 ”找到其他同学电脑里的图片并欣赏。 5．教师巡视反馈 五、自主探索（三）图片的 “复制 ”、 “粘贴 ” 1．大家喜欢其他同学的漂亮图片吗。 要是我们也 想很快拥有这么多漂亮的图片怎么办呢。 2．教师讲解示范文件的 “复制 ”、 “粘贴 ” 3．学生尝试操作 六、成果展示 大家把整理后的图片集和其他同学分享一下，其他同学观察他有没有用到你的图片。 七、活动总结 同桌相互说说今天我们主要学习了什么内容。 第 10 课 丰富多彩的节日 教学过程 （一）、课件激趣、新课导入 21 兴趣是激发学生学习的动力。 好的课前导入，不仅能直接调动学生的兴趣，还能唤起学生的求知欲，营造出生机勃勃的学习氛围，为课堂的顺利开展打下基础。 首先，通过多媒体系统展示 PPT 课件。 （关于我市元霄烟火晚会及 灯展的照片）学生通过观察发现，这些图片是我市正月十五元霄活动的照片。 通过图片，让学生回答在这个节日里我国有着怎样的民俗。 接着便问学生我国还有哪些传统节日。 有着怎样的民俗。 谁能快速找到我们所需要的资料呢。 随即引出“搜索引擎”。 （二）探究学习、落实任务 任务一：走近节日（上网搜索我国的传统节日） [步骤 ]：打开 IE，在地址栏中输入如 等具有搜索引擎功能的网址，在搜索引擎的文本框中输入关键词，点击搜索按钮。 学生操作，教师巡回查看，引导。 [教学意图 ]：这个过程主要是让学生自主操作。 让 学生巩固和熟练利用搜索引擎、通过关键词查找网上资料的技能，培养学生的动手实践能力。 对关键字的使用，教师可用提问的方法让学生加以理解，培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。 之后，指定一名学生演示操作过程。 任务二：了解节日（查找网上感兴趣的资料，并将网页资料保存在新建的文件夹里） 22 师：通过搜索，我们很快找到了我们所需的资料。 看看，我国有这么多的传统节日。 我想把这些资料保存在自己的电脑里，为自己所用，又该怎么办呢。 下面由相邻的三台机子组成一个小组，合作完成下面的任务。 [课件 ] 出示任务： 在桌面上新建一个文 件夹。 将感兴趣的节日资料保存在新建的文件夹中。 尝试操作，感受难度 先让学生完成在桌面上新建文件夹的任务，再完成第二个任务，即保存网页资料。 [教学意图 ]培养学生动手实践的能力，让学生主动探究。 学生实践，教师指导 师：有些小组在遇到难题了，保存页面资料应该怎么办呢。 下面就由老师提示一下吧。 教 师 活 动 学 生 活 动 课堂设计意图 一、今天我们的信息技术课上的是《端午节》，看到这个题目，你首先想到什么。 一、积极参与 激起学习本课的兴趣。 可以让学生知道端午节有很 多方面的知识。 揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题。 二、端午节有许多同学 一、 学生讨论有关端午节 重视学生学生自主 23 们感兴趣的主题。 但每个同学都把所有的主题找到很难，今天我们就选择几个主题，进行找资料。 你觉得可以找哪里主题是你感兴趣的。 确定话题后，请分别建立相应文件夹，并取名。 打开浏览器，确定搜索引擎，如百度、 google等。 感兴趣的话题。 二、 教师也可引导一些话题：周围人喜欢做的事、端午节的由来及习俗、端午节有关的诗词等。 学生在电脑上建文件夹，并取名。 如端午节传说、端午节诗词、端午节习俗、端午节故事等。 学生各自确定自己习惯的搜索引擎，进行资料的搜索。 把搜索到的内容复制到WORD 中，同时取名保存到刚才建立的文件夹中。 注意在资料中若有图片的也要插入 WORD 中，并性，让学生选择自己喜欢的内容找资料会更加积极。 让学生自由地选择主题，充分发挥了学生的创造力。 自己习惯的搜索引擎，搜索起来效果会更好。 此部分为本节课的重点，因而教师应对困难学生进行个别辅导。 24 [课件 ]：因为网页资料的保存方法与 WORD 文档的保存方法有点相似。 所以先展示 WORD 文档的保存方法，再展现网页资料的 保存方法。 让学生比较两者的区别，加深理解。 （需说明的是，通过课件来演示保存页面的操作与保存 WORD 文档的区别，比实际的操作演示更直观一些。 ） 要求学生把搜索到的内容复制到 WORD中，同时取名保存到刚才建立的文件夹中。 若出现有些文字不能复制、下载的，可。