浅谈多媒体技术在幼儿园手工教学中的运用内容摘要：
演示出来，当孩子们看见他们自己设计出 来的小鱼的新衣服的时候，高兴的叫了起来…… 形态各异的花纹、舞动的线条，激发着孩子们在制作的过程中不断尝试，不断探索。 又如手工制作活动中，往往需要很多的材料， 但是 各种材料相配往往出现不同的效果，这也给老师的范例展示和讲解带来一定的困难，多媒体的技术手段，可以帮助我们 及时的将不同的效果展示在 孩子们的面前， 帮助孩子体验多种材料相配从而形成的不同效果， 不断拓展孩子的创作视野。 三、 运用多媒体教学手段， 提高幼儿的制作技能 技能的掌握是手工 制作 活动的灵魂，如何帮助幼儿更好的掌握各种 手工制作 技能。 多媒体辅助教学手段也能助 一臂之力。 运用 多媒体 辅助 手段 提高造型表现能力 多媒体教学辅助手段具有 直观性、形象性、艺术性、趣味性等的特点，可以 帮助 教师突出重点、解决难点。 例如 剪纸活动《美丽的花》， 其 活动的目标是引导幼儿掌握五瓣花的剪法。 在设计活动的时候，结合以前剪纸活动的经验，我发现很多孩子 在剪五瓣花 的过程中 ，对五瓣花的折叠方法一下子会领悟不过来， 给孩子的制作带来 一定的 困难，但是， 这 一个部分却是 这次活动的重点和难点部分。 结合这样的情况，在设计课件的时候，我运用放大的功能，将这一个部分有重点的扩大，并配以清晰的讲解， 从而帮助幼儿清晰的感知五瓣花的折叠方法；当然，运用实物展示仪来进行局部的重点演示也不失为一个好办法。 又如，造型是手工制作的基础，而观察又是表现的前提，运用多媒体技术可以引导幼儿多角度的观察物体，从而 更好的掌握物体的基本特征，更好的 表现物体。 如孩子们对于。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。