泰山版小学信息技术第二册上教案(1)

泰山版小学信息技术第二册上教案(1)内容摘要：

从而完成第三关。 第四关就是“成功秘诀”的揭秘， A、不要因为急于得到什么东西而丢失自己的好奇心。 B、当常规方法行不通时，换种思维，好多问题将迎刃而解。 C、没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。 紧接着第三环节是先把本节课知识做一下回顾。 然后告诉同学们只要自己得分为 100 分以上的就可以在电脑中领取老师的奖品（ flash打字小游戏）。 这样又复习了一遍文件的查找。 虽临近下课，学生一听到奖品，又被调动了一个小高潮，但是发现找到的奖品是一个压缩文件，这时老师趁热打铁引入下节课的内容“压缩文件的使用”。 教学设计： 一、导入：一看同学们信心百倍、胸有成竹的样子，段老师就知道同学们一定在课前认真完成了“课前小研究”。 现在请同学们带着你们的研究成果一起到电脑世界中去帮助成龙与小玉完成一项紧急任务。 （出示课件“正义行动之文件多了要管理）。 “瓦龙要在 13 区实施一系列邪恶计划。 成龙和小玉必须及时获取瓦龙的计划，制定出相应措施。 ” 二、教学过程： （一）小组交流汇报： 1．任务一：请根据“课前小研究”小组间交流，在你的电脑中找到“瓦龙”文件夹。 并以小组为单位展示。 2．任务二：找到“报 警器”文件并删除掉。 请重点介绍：你能找到几种删除文件的方法 ? 如果发生误删除你该怎么办。 怎样做到彻底删除。 3．任务三：找到“机密文件夹”把其中的计划 3 复制到“成龙”文件夹中。 把计划 7 复制到“小玉”文件夹中。 思考：选择连续文件的方法你能想到哪几种。 4．任务四：把“成龙”文件夹中的“监视器”文件移动到“瓦龙”文件夹。 思考：“移动”与“复制”的区别是什么。 以上四个任务由小组交流并汇报的形式完成。 教师根据小组汇报总结文件的查找、选中、复制、移动、删除的方法，并友情提示：同学们一定要养成有规律分门 别类的放置自己文件的好习惯。 否则因为自己乱放文件而造成的无意义的查找是最大的浪费。 （二）综合练习： 1．侦查演练：同位甲乙二人角色扮演，甲在计算机创建“机密”文件，并通过复制、移动动方式存放在不同文件夹。 乙快速找到并删除掉。 （游戏规则：在规定的时间内看哪个同学隐藏的文件多，哪个同学查找到的文件多） 2．快乐大闯关： 快乐第一关：你能否根据今天所学，把 中的”快乐大闯关“文件夹复制到你的计算机上吗。 此项得分： 60 分。 快乐第二关：你能把你下载下来的”快乐大闯关“文件夹用不 同的方法删除掉吗。 每种方法得 20 分 (其他方法可口头表述）。 友情提示：以下几关难度增大，你可以选择不继续闯关，那你的分数维持不变。 你也可以选择继续闯关，答对一题将得 40 分，但答错一题将扣除 20 分。 幸运第三关：请在你的计算机中找到”成功秘诀“文件。 幸运第四关：请把”成功秘诀“文件复制到桌面，打开并阅读。 如果你的得分超过 120 分，请在你的电脑中查找到”奖品“文件，获得你的奖品。 教师出示“成功秘诀”： A、不要急于得到什么东西，而丢失了自己的好奇心。 B、没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源。 C、换一种思考 问题的方式，你将得到一个出乎意料的惊喜。 并进行相应的情感价值观教育。 教师引导学生思考：“同学们：在使用计算机时，人们经常说把文件备份一下，你能根据今天所学说出备份的含义或方法吗。 ” （三）总结 教师引导学生总结本节课所学内容并填写“演习总结” （四）承上启下 统计学生游戏得分情况并根据学生的得分让学生查找“奖品”。 从而引出下节课的课前小研究：你的奖品打开了吗。 如果你想知道你的奖品是什么情看课本 P26P29。 教后记： 第五课我给文件减减肥 一、教学目标 知识目标：了解压缩、解压缩的概念及意义。 技能目标：尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；实现压缩效果的查看。 情感目标：亲历软件的安装过程，提高动手能力。 二、重点和难点 （一）重点 文件的压缩。 文件的解压缩。 （二）难点：多个文件的压缩。 三、知识点 安装压缩软件。 压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压缩、压缩效果的查看）。 文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。 四、课时安排：建议 1 课时。 五、教学过程： （一）启 发谈话，导入新课。 我们认识了计算机的桌面构成及其硬、软件组 成。 可是，计算机中的文件资料是怎样管理的呢。 （二）讲授新课： 教师讲解文件和文件夹： 计算机中的文件很多。 为了专门别类地管理文 件，把相同类型或者相同功能的文件存储在一个文件夹内，就好像我们把类型的书面文 件放在一个文件袋内一样。 教师讲解、演示资源管理器： 在 WINDOWS 中， “资源管理器 ”是管理计算机硬件、软件资源的工具程序。 （ 1）启动 “资源管理器 ”。 击 “开始 ”按钮，鼠标移到 “程序 ”选项上，击 “资源管理器 ”命令即可打开 “资源管理器 ”。 （ 2）文件夹的展开和折叠。 （ 3）选定资源。 击左窗格中的某个资源，它的名 称以蓝底白字的方式显示，说明已经选定了这个资源。 （三）练一练： 你是怎样用鼠标展开和折叠 WINDOWS 文件夹的。 （四）布置作业： 用鼠标打开 “PROGRAM”下的子文件夹 ”MICROSOTF OFFICE“。 教后记： 第六课、综合实践 一、教学目标 知识目标：理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计算机的应用。 技能目标：熟练利用 “资源管理器 ”或 “我的电脑 ”对文件、文件夹进行管理。 情感 目标：提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。 二、重点和难点 （一）重点 资源管理器的基本操作。 文件与文件夹的管理。 （二）难点：根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。 三、知识点 计算机的发展史。 计算机的应用。 计算机硬件和软件的关系。 用 “资源管理器 ”或 “我的电脑 ”对文件、文件夹进行管理（选取、新建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。 四、课时安排： 2 课时。 第一课时 五、教学过程： （一）启发谈话，导入新课： 同学们，上节课我们认识了资源管 理器，那么对文件夹可以进行哪些操作呢。 这 节课，我们就共同来学习这个问题。 （二）讲授新课： 教师演示、讲解新建文件夹： 要新建文件夹，则要先选定位置，才能进行建 立。 如在 “MY DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹。 （ 1）击 “资源管理器 ”左窗格中的 “MY DOMUMENTS”文件夹，使它成为当前文件夹。 （ 2）打开 “文件 ”菜单，击 “新建 ”项中的 “文件夹 ”命令，出现一个新的文件夹图标，后面显示 “新建文件夹 ”。 教师演示、讲解文件夹的重命名。 （ 1）给一个文件夹重新取一个名字，叫做重命名。 （ 2）教师演示把 “新建文件夹 ”重命名为 “练习一 ”。 （ 3）学生进行练习操作。 （ 4）试一试：在 “MY DOCUMENTS”文件夹中建立新文件夹 “练习册 ”和 “我的图片 ”。 教师演示、讲解复制文件夹。 （ 1）把保存在磁盘上的文件夹，复制到其他磁盘 或同一磁盘不同的文件夹中的操作，叫做文件。