汉阴县中小学教师校本研修工作实施方案(定稿)：总结计划汇报设计纯word可编辑

汉阴县中小学教师校本研修工作实施方案(定稿)：总结计划汇报设计纯word可编辑内容摘要：

诊断 、 交流研讨 、 名师工作室等。 凭借同伴互助的研修：以老带新 、 结对互助 、 教研活动 、 专题沙龙 、 兴趣小组等。 通过校际合作的研修：对口支教 、 影子培训 、 项目合作 、 基地活动 、 校际结对 、 区域联盟等。 着眼专业发展的研修：实践反思 、 技能训练 、 教学竞赛 、 专题（课题）研究 、 论文撰写等。 利用网络平台的研修：校园网站、 专题论坛、主题空间 、 博客写作 、 群交流等。 确立专项课题的研修：实践积累 、 排查问题 、 聚焦重点 、 诊断剖析 、 探寻本质 、 发现规律等。 锁定方向任务的研修：目标引领 、 任务设定 、 自主行动 、 过程跟踪 、 实践验证等。 突出“一功五化”的研修：锤炼底工 、 更新理念 、 内化课标 、 深钻教材 、 有效教学 、 优化过程 、 提质增效 、 强化管理等。 （二） 、 校本研修的主要内容 校本研修内容应当根据学校自身发展目标和教师专业发展需求，结合学校特点，科学构建、合理设计。 一般包括以下几个方面： 学科知识与 教学技能类：学科教学研究的最新动态与 7 成果；课程标准和教材研究；三维教学目标的设计与实现；课程实施与课程评价；校本课程的研究与开发；课堂教学的基本组织形式与组织策略；课堂教学设计与案例研究；研究性学习及综合实践活动的，理论与实践等。 教师成长与专业发展类：教育法规与政策；教师职业道德；教师职业理想与专业发展规划；教师心理调适与情绪调控；现代教育理论；教育教学评价；现代教育技术与应用；教育科研方法；教学艺术与教学风格等。 教学管理与学校发展类：学校办学思想与办学特色；学校文化建设与校风、教风、学风建设；学校发展与教师队伍建设规划；校本研修规划与方案等。 班级管理与学生成长类：学生成长与身心发展；班主任工作与班集体建设；班级活动的组织与班务管理； 良好师生关系的形成；学生思想工作及心理辅导；团队活动组织与管理等。 五 、 实施步骤 我县校本研修工作以“十二五”教育发展规划时段为一轮新的发展阶段，在这一阶段中，分如下步骤稳步推进： （一）宣传造势，制定工作方案（ 2020 年 3月前）。 开展校本研修工作，意义重大 深远。 县局和各校要充分宣传开展校本研修工作的重要意义，通过宣传造势，动员全体教师积极投身新一轮校本研修工作之中。 县局和各校要迅速组织人力，研究 8 和谋划新一轮研修方案，对涉及的一系列重要问题进行敲定。 各校的具体实施方案依据县局方案的基本精神于 3月底前制定完毕并同时上报县局和县教研室。 （二）调查研究，总结经验，健全制度，完善机制（ 2020年 4 月 前 ）。 认真调查研究，深入总结前一轮校本研修工作取得的成绩、形成的经验、存在的问题与不足，在此基础上，系统地修订健全工作制度，完善激励机制、工作机制和考评机制。 （三）按方案组织实施，按运行机制开展工作（。