结对帮扶受援学校工作总结

结对帮扶受援学校工作总结内容摘要：

在双方学生总数的 5%。 携手同行，共享成功。 2020 年 6 月 10 日，在张校长的邀请下，猛虎中心小学一行人在李校长的带领下 18 名学科骨干教师来到我校进行教学交流活动。 上午，我校全体教师听取了猛虎中心小学的李雅容和杨婭两位教师的精彩课堂展演，对我校教师来说，深化课堂教学改革取了示范作用，从而提高了我校教师驾驭课堂能力， 给我校的教育教学提供了很大帮组，也给了我们很大争优信心，真是受益匪浅。 下午，首先是听了刘国富老师根据“维的参与式教学模式”设计的语文课堂教学 《养花》一课，然后全体教师分为各教研组进行团队评课 ,以项目性评价 ,分别从学生 ,教师 ,课堂三方面“一对一”的进行有机的评价。 活动后由维的校区教 导 主任苏国荣老师做了“树人立志，笃学健体”的专题讲座。 仁者见仁 ,智者见智 ,让各位老师又上了一堂增效提质的培训课。 6 月猛虎六年级教研组为我校提供模拟试题 ,在同一时间 , 统一要求进行测试 , 并把测试结果网络进行分析交流。 为了 贯彻落实 “ 对口支援 ” 工作，我校张校长带领部分班子成员于 2020 年 9 月 11 日到猛虎中心小学进行学习交流学习，为我校带回了很多办学、教育教学、下步办好少年宫等方面的宝贵经验。 一年多来，两校在学校管理、教育教学等多方面进行了交流。 同享教学智慧，共谋学校 发展。 为进一步巩固 “ 对口支援 ” 工作，提炼“参与式”教学模式，提高课堂教学效率，10 月份，猛虎中心小学选派少先队大队辅导员陈勇君老师到我校进行教学指导；我校同时选派苏朝升老师到猛虎中心小学进行学习提高。 一年来，通过猛虎中心小学传经送宝到我校，再通过我们去猛虎中心小学实地学习。 我们感受到的是“支援学校老师 ” 先进的教育理念与精湛的教学技艺，更让我们也真真切切地感受到了“老师们”的那份真情。 与此同时，我校的教育教学质量有了明显的提升，在期末统测中，我校六年级学生有二人考上永仁一中民族班，五年级学生统测成绩居全县中上水平，全校教师荣获各级各类表彰 64 人次。 生命教育创使人张文质先生说过这样一句话 :“我觉得乡村教师物质贫困固然可怕，更可怕的是没有精神 生活 ”。 而对我们维的中心小学来说，无疑是“精神的哺乳”。 他们让我们感受到了真正的援助应是教研教改援助。 无论是受援学校的汇报课，还是支援学校的展示课，让我们真切的感受到小科不小，力争在活动中消除课程 中的盲点，解决课程中的难点。 正因为有了支援学校骨干教师的指点，使 我们有了茅塞顿开之感；有些课，正因为有了支援学校骨干教师的示范，我们才知道课原来也可这样上。 正是因为有了这一系列活动的开展，唤醒了我校全体教师的教研意识。 我们很珍惜这次结对受援的机会，特别注重教研支持的有效性。 一方面严 把我校教师汇报课的质量关，活动最有价值的部分是准备过程中的教师们的投入程度。 另一方面精心组织每次评课活动，切实 提高 评课的有效性，鼓励我校教师大胆发言，多争取与支援学校骨干教师教学思想交流的机会，甚至是思想争锋的机会，在这方面特别感谢猛虎中心小学的骨干教师们的精彩示范与无私帮助。 在他们的发言中我们真切地感受到了自己的浅薄。 回首过往，我们心存感激；展望未来，我们无限憧憬。 总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学 校为薄。