田野课程实施方案

田野课程实施方案内容摘要：

找小铃 ?会唱歌的车 ?脚步声 小兔乖乖 ?小兔乖乖 ?走路 学本领 ?好听的歌 ?谁会飞 ?乌龟翻跟斗 特色 我自己 ?红绿小人 ?影子有多长 ?迷迷转 ?街头采访队 身体的秘密 ?我在长大 ?十个手指头 好听的声音 ?会唱歌的车 小兔乖乖 ?新小兔乖乖 学本领 ?动物大联欢 社会实践 ?街头采访： 我和别人不一样 ?牙防所 ?医院 ?牙防所 ?防疫站 ?易买得玩具店 ?养兔场 ?上海动物园 ?树真好 ?护绿小卫士 ?菜地里的歌 ?十元钱买菜 ?蔬菜汤 ?八 宝茶 ?什么部位可以吃你 ?猜猜这是什么 ?我们的古华公园 ?有土栽培与无土栽培的比较 ?种子发芽 ?多用的橘子皮 在秋天里 落叶秋风和秋叶许多树叶在一起 ?树叶图画 ?蜗牛和苹果 ?稻子和麦子 ?果实在哪里 ?小松鼠采松果 ?小蚂蚁运豆 好吃的食物 ?买菜 ?好喝的牛奶 ?有趣的橘子宝宝 ?豆荚类蔬菜神奇的鸡蛋 ?会说话的卷心菜 ?调味品 ?大包子 ?果核 苹果和橘子 ?好吃的苹果橘子 ?小乌龟看爷爷 ?橘子船 小司机 ?各种各样的汽车 ?卡车运货 ?怪汽车 ?洒水车 ?开汽车 ?接车厢 特色 有用的植物 ?街心花园 ?什么部位可以吃 ?绿色菜篮子 ?世博 种树 在秋天里 ?扫落叶 ?小瓢虫 好吃的食物 ?做健康宝宝 ?胖阿姨买菜 ?对对歌 ?开超市 苹果和橘子 ?秋天的水果 小司机 ?卡车司机运货忙 社会实践 ?农业园区 ?四季生态园 ?菜场 ?秋天的田野 ?农业园区 ?四季生态园 ?百枣园 ?水果店 ?易买得超市食品柜 ?古华公园 ?摘桔子 ?马路 12 月 — 1 月 基础型 春夏和秋冬 ?多变的天气 ?天气预报 ?云彩和风 ?雷声隆隆 ?小雨点旅行记 ?听雨 ?雨天上幼儿园 ?魔法奶奶的电话 ?云彩和风 ?四季 ?一年四季我知道 ?花园里有棵梧桐树 ?花儿向着大家笑 交通工具 ?交通工具真有 用 ?开汽车 ?快快慢慢 ?一起去划船 ?马路上的汽车 ?小熊乘飞机 我在马路边 ?老消防车的新工作 ?老鸭的店丢了吗。 ?问路 ?马路上的标记 寒冷的冬天 ?雪花 ?小动物告别会 ?冬天是什么 ?不怕冷的大衣 ?雁儿飞 ?小绵羊 ?小狗的棉袄 ?小河马的大口罩 ?买冬装 ?冬天里的人们 ?过年 ?雪狮子 小医生 ?小药箱 ?迪迪医生 不怕冷 ?下雪了 ?晒太阳 ?吃火锅 ?冬天有什么 ?冬爷爷的胡子 ?冰 ?小熊不见了 ?我们不怕冷 ?香香的被子 ?取暖办法多 ?漂亮的冬装 过新年 ?心愿卡 ?小乐队 ?动物客人 篇三： 综合 实践活动课程总体实施方案 西李小学综合实践活动课程总体实施方案 一、指导思想 综合实践活动课程是以全面提高学生的综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展为宗旨。 为了有实效地实施综合实践活动课程，学校依托周边社区的资源优势，开发以“乡土特色为载体，感恩教育为起点，实践能力为宗旨”的综合实践活动课程。 引领学生超越课堂，走进自然、走进社会、走进生活，在广阔的世界中寻找问题、解决问题，鼓励学生“在生活中体验、在体验中成长”。 使学生在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到 较大较快的发展，增强他们的探索与创新意识，培养他们的社会责任感和综合运用知识的能力和创新精神。 二、课程目标 1．总目标： （ 1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。 考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度； （ 2）通过开展综合实践活动，让学生掌握一些信息技术、劳动技术、社区服务等活动中的一些具体技能；并在活动中获得参与综合实践的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 （ 3）学生通过走进社区、走进农田、走进敬老院，亲近、考察周围的自然环境和社会环境，丰富对自然的热爱之情，提高自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度；逐步掌握基本的生活劳动技能，养成勤奋、积极的生活态度；成为一个身心 健康、品德优良、具有良好艺术修养和探究能力、创新精神的现代小公民。 2．各年级课程内容及目标 年活动建议活动主题 级 板块 1．认识天气 实施要点 年段目标 与科学、思品课相结 1．通过调查、访问，走向田 合，培养学生，热爱间地头，了解陈堡的特产，感 人与 2．校园绿化情况调科学，热爱自然的思受家乡农产品种植情况，培养自然 查 想感情。 学生对家乡的热爱之情。 ?? 2．养成良好的学习习惯，从 1．走进陈堡特产 借助陈堡特产、地域身边的小事做起，爱护图书， 展开。 学会给图书 包上亮丽的书皮，人与三社会 2．秋天的田野 整理书包和班级图书箱，维护 年班级图书的干净整洁，让浓浓 ?? 级 的书香陪伴学生快乐成长。 1．我们都来爱护书良好习惯的养成有助 于学习水平的提高， 3．让队员们参与种植、浇水、 2．班级小主人 开学后与班级开门红修剪、收获等活动，充分发挥 活动结合。 人与他们主人翁精神，锻炼他们的 自我 ?? 创造能力，使队员们在活动中 动手操作，亲身体验，学习环 保的知识与行动，提高环保意 识。 了解认知桥的各方面 1. 让学 生了解桥的知 的知识，培养学生的识，培养学生热爱家乡，热爱 人与 各种能力。 让学生走祖国的思想感情。 通过研究自然 进大自然寻找春天，桥，动手制作各种各样的桥模 培养学生的各种能型，在活动让学生欣赏美、创 力。 造美。 通过寻找春天让学生发 1．关注身边的垃圾环保教育， 落实行动，现美，培养热爱自然的思想感四节约用水，刻不容缓。 情。 年人与 2．节水行动有你， 级 社会 有我 关注社会，关注环保的思想感 ?? 情，培养学生的自主意识。 1．课间十 分钟 与班集体建设结合。 发展学生的认知能 2．班级图书角 力，发展学生的个性动，培养学生自主学习的能自我 特长。 力，培养学生热爱读书的情 ?? 感。 通过一系列的实践活 1．通过参观蔬菜市场、蔬菜 动，了解蔬菜对于人种植基地以及收集各种蔬菜五人与 2．家乡水环境调查 类的的重要性。 从而的资料并进行交流活动，培养年自然 养成常吃蔬菜的好习学生的合作交流能力。 级 .?? 惯。 了解家乡水环境 2．让学生通过关心母亲，为的变化。 与校园安全活动、传母亲做事，来引导他们关注生 统体育活动相结合。 活，关注身边的人或事，培养 人与 2．寻找生活中的浪学生的小组合作意识和与人社会 费现象 沟通交往的能力。 ?? 3．关注生活中的浪费现象， 1．我们的零花钱 与低碳环保教育、社宣传节俭是美德的思想，倡导 区服务相结合。 低碳生活，节约能源从我做 2．社区我的家 起，培养学生的社会责任感。 人与 ，培养 学生强烈的社会责任感和环 保意识。 增进学生爱国、爱家 乡的情感。 1．我们需要新鲜空让学生在研究性学 1．通过调查空气污染的程度，气 习，调查报告，实际让学生了解清新空气的重要 烹饪等实践活动中获人与 2．走进中国饮食文得亲身感受和直接经 2．通过设计调查问卷，提高自然 化 综合分析、数据统计的能力，验。 初步具有收集和利用资料信 ?? 息的能力；通过活动，提高观 1．关注留守老人 采用调查、访问的形察、思考和综合分析的能力， 式了解老人们的生会运 用所学的知识解决实际人与 2．难忘小学生活 活。 与元旦活动、语问题。 社会 文综合性学习相结 ?? 合， 3．通过学生查找资料，了解六 1．网络生活你、我、关注生活，学会生活，老年人的生活，研究老年人的年 他 从生活中感受智慧的愿望与困难探讨出关爱老人级 力量。 的方式。 在活动中感受到老年 2．你快乐吗。 学生人为国家的建设和子孙后代 快乐指数调查 付出了很多，尊重老人、关爱人与 老人是弘扬中华民族的传统 ?? 美德。 自我 、同学，回忆 自己的小学生活，感受小学 生 活的多姿多彩，从而更加珍爱 生活，感谢生活，培养学生对 生活的美好情操。 三、课程实施 1．课程组织及职责 ?? 自我 1．感恩母亲 为使综合实践活动课程实施到位，学校建立领导小组、教研组等活动组织机构。 领导小组主要负责全校综合实践活动总体规划、指导，教师的培训，实践活动的组织，过程的评价与管理等方面的事务。 教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资料收集整理等活动。 同时受领导小组领导，研究并确定学校综合实践活动方案及学校、年级、班级综合实践活动计划，明确目标任务和工作步骤。 (1)领导小组 成立以学校校长为组长的特色建设领导小组。 审议实施过程中的重大决策，制订相关条例，检查西李小学校综合实践活动的开发、实施。 (2)教研组 组长： 毛红晓 成员： 郜丽梅、李园帆、王晶、张毅 2．课程管理 (1)活动基地建设： 为积极开发综合实践活动资源，学校建立相对固定的学生活动基地。 学校校园内的绿化带、镇敬老院、陈堡镇高效农业园区、陈堡镇工业园区等学生综合实践活动基地，为学生提供活动舞台。 (2)活动主题选择： 学校综合实践活动课程总体规划中设 置了三大活动板块，各年级每学年共有 6 个活动主题可供参考、实施。 指导教师原则上每个板块的主题都要进入课堂，开展活动。 为了尊重班级实际情况，指导教师在完成学校规定的主题外，根据班级特殊情况，既可以在学校规划表中选择适合本班学生实际情况的主题，也可以自己开发主题，设计活动内容，但在实施前要上报教导处。 (3)活动实施要求： 活动前，各个班级的负责老师制定指导计划及实施方案，并报于教研组。 任课老师要根据课程的三个实施阶段，认真开展活动，教导处不定时进行检查。 (4)学生活动成果： 各班要注重 对学生活动材料的收集与积累。 具体方案实施的成果每月上交一次 ,教研组长收缴并检查。 收集的资料包括：。