江苏地区市政工程资料标准表格填写范例--施管、质检内容摘要:
施管表 5 年 8 月 1 日 工程名称 市路桥梁工程 分部工程 桥面及附属工程 分项工程名称 变形装置 交底内容: 构造及宽度必须符合设计规定;伸缩缝面 应平整,伸缩性能必须有效;不得有堵塞、渗漏、变形和开裂等现象 沉降装置必须垂直,接触面平整;混凝土基础、压顶与挡墙墙身的沉降装置须在同一垂直线上,并使其缝在基桩间隙中通过 止水装置缝面应垂直、平整,填充料必须嵌填密实,不得有渗漏、变形和开裂等现象 交底单位 接收单位 交 底 人 接 收 人 施工技术交底记录 之五 施管表 5 年 8 月 1 日 工程名称 市路桥梁工程 分部工程 桥面及附属工程 分项工程名称 挡墙工程 交底内容: 1.基坑 严禁扰动基底土,如发生超挖,严禁用土回填;基底不得受浸泡或受冻;基底淤泥必须清理干净,基坑内旧基础、桩及其他不符合设计要求的杂物必须处理;基坑允许偏差应符合( CJJ2- 90)表 的规定 2.基础 混凝土基础不得有石子外露、脱皮、裂缝等现象;伸缩缝位置应正确、垂直、贯通;其允许偏差应符合( CJJ3- 90)表 的规定 3.砌体 砌体砂浆必须嵌填饱满密实;灰缝整齐均匀,缝宽符合要求,勾缝不得空鼓、脱落;砌体分层砌筑必须错缝,交接处咬扣应紧密;预 埋件、泄水孔、反滤层、防水设施等必须符合设计或规范的要求。 砌体允许偏差应符合( CJJ2- 90)表 的规定 4.回填 回填时,基坑内无积水;填土经碾压后不得有翻浆、“弹簧”现象;填土中不得含有淤泥、腐殖土、冻土及有机物质;回填土压实度标准应符合( CJJ2- 90)表 的规定 交底单位 接收单位 交 底 人 接 收 人 工 程 洽 商 记 录 之一 施管表 6 第 号 年 11 月 2 日 工程名称 市路桥工程 施工单位 市政工程有限公司 洽商事项: 1. 1. 原设计桥面铺装层是 10 ㎝的混凝土,考虑到桥体的不均匀沉降和行车的平顺性,建议改为 7 ㎝的混凝土加 3 ㎝的细粒式沥青混凝土 2. 2. 原设计图纸中栏杆是贴面砖的混凝土栏板和不锈钢管组成,从美观出必发建议改为青石栏杆 参加单位 及 人 员 建设单位 设计单位 监理单位 施工单位 同意 (公章) 李为民(签名) 同意 (公章) 王爱民(签名) 同意 (公章) 赵维民(签名) (公 章) 张利民(签名) 单位工程质量评定表 之一 质评表 1 工程名称: 市路桥梁工程 施工单位:市政工程有限公司 序号 部位(工序)名称 合格率( %) 质量等级 备 注 1 基础工程 2 下部构造 3 上部构造 4 桥面及附属工程 平均合格率( %) 评 定 意 见 同意该部位评定为合格 评定等 级 合格 (单位盖章) 单位工程技术负责人: 质检员: 年 月 日 单位工程质量评定表 之二 质评表 1 工程名称: 市路道路工程 施工单位:市政工程有限公司 序号 部位(工序)名称 合格率( %) 质量等级 备 注 1 路基 合格 2 基层 合格 3 面层 合格 4 附属构筑物 合格 5 道路半成品 合格 平均合格率( %) 评 定 意 见 同意评为合格 评 定 等 级 合格 (单位盖章) 单位工程技术负责人: 质检员: 年 月 日 单位工程质量评定表 之三 质评表 1 工程名称: 市路道路工程 施工单位:市政工程有限公司 序号 部位(工序)名称 合格率( %) 质量等级 备 注 1 0+ 035―― 1+ 056 合格 2 1+ 056―― 2+ 178 合格 平均合格率( %) 评 定 意 见 同意评为合格 合格 (单位盖章) 单位工程技术负责人: 质检员: 年 月 日 单位工程质量评定表 之四 质评表 1 工程名称: 市路排水工程 施工单位:市政工程有限公司 序号 部位(工序)名称 合格率( %) 质量等级 备 注 1 沟槽开挖 合格 2 平基 合格 3 安管 合格 4 管座 合格 5 检查井 合格 6 无压力管道严密性试验 100 合格 7 回填 合格 平均合格率( %) 评 定 意 见 同意评为合格 合格 (单位盖章) 单位工程技术负责人: 质检员: 年 月 日 单位工程质量评定表 之五 质评表 1 工程名称: 市路排水工程 施工单位:市政工程有限公司 序号 部位(工序)名称 合格率( %) 质量等级 备 注 1 污水管道 合格 2 雨水管道 合格 3 4 平均合格率( %) 评 定 意 见 同意评为合格。江苏地区市政工程资料标准表格填写范例--施管、质检
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时间的沉淀,时间久了感情也深厚了。 十个月,我与学生们也建立了深厚的友谊。 课堂上,我们是师生关系,课后我们就好像朋友一样,学生们乐于跟我交谈,与我分享他们的开心与烦恼,也喜欢把心里的小秘密告诉我。 我带的班级不但有菲律宾孩子还有一半以上是韩国来的孩子,他们在碧瑶学习的时间很不稳定,常常有突发情况就要赶回韩国去,这些回到韩国的孩子们尽管学业依旧繁重却不忘常常给我发来 E— mail。