忻州师范学院20xx-20xx年上半年扶贫顶岗实习支教工作总结

忻州师范学院20xx-20xx年上半年扶贫顶岗实习支教工作总结内容摘要：

贫顶岗实习支教顺利进行，每年拿出100万元专款，列入年度财务预算， 2020— 2020年七年共计 700万元。 加上忻州的 10个扶贫顶岗实习支教县 的专项配套经费 ， 2020年起七年内，用于扶贫顶岗实习支教的总费用达到 1700万元以上。 实际上，原平市 2020年上半年的扶贫顶岗实习支教专项经费就达到了 50 万元，其余各县的经费支出也超过了协议书的规定。 2020— 2020 年 7 年时间内，预计忻州的10个扶贫顶岗实习支教县的总经费将达到 1500万元。 积极深化校内教育教学改革，保证派出学生的培养质量。 从 1997年开始，我院成立并不断充实扶贫顶岗实习支教专门领导机构，出台了十多个文件制度，加强全程思想教育引导和具体组织管理。 首先扎扎实实地全程进行办学指导思想教育，从新进教师进校和学生入学教育开始，就进行扶贫顶岗实习支教专题教育，包括教师技能培训教育，世界观、人生观、价值观教育，艰苦奋斗教育等。 调整了教学计划，校内教学总课程模块、总课时、总学分不减少，校内安排本科生 7个学期、专科生 5个学期课程，本科生在第五或第六学期、专科生在第四或第五学期， 用完整的一个学期扶贫顶岗实习支教。 强化教育学、心理学、教学法、公共英语、计算机教学实践环节和“三字一话”培训，学生上岗前要修完教育学、心理学、教学法，达到合格以上成绩，参加所在系统一组织的校内岗前培训，试讲成绩达到合格以上，经学院统一组织考核，拿到《扶贫顶岗实习支教合格证》后方可派出。 学生到岗后，要认真实施素质教育，确保扶贫顶岗实习支教学校、班级的教学质量、学生素质在原有基础上有所提高。 同时要积极 宣传党的路线方针政策， 教育和引导农民树立先进的思想观念、良好的道德风尚，倡导科学健康的生活方式，做 社会主义精神文 明和先进文化的传播者，促进社会主义新农村建设。 返校后，根据 扶贫顶岗实习支教过程中查找到的不足，按照基础教育和社会主义新农村建设的需求，还要 有针对性地在教和学两个方面查漏补缺，培养提高。 参加 扶贫顶岗实习支教 工作的各市县队长和指导老师积极主动地与当地政府、教育局、学校协调配合、加强联络，为 扶贫顶岗实习支教 工作创造了良好的外部环境。 同时他们按照学院的安排部署，配合 扶贫顶岗实习支教 办公室 ，完成了各项日常工作。 为了使我院 扶贫顶岗实习支教 工作切实有效地带动教育薄弱地区的教育水平提高，各队队长和指导教师 积极主动地与当地政府一道把每个 扶贫顶岗实习支教 学生的事宜落到实处，使 扶贫顶岗实习支教 学生们能够发挥自己最大的优势，最大限度地满足受援学校的要求。 学院与当地教育部门积极主动联系，在受援学校聘请当地教师作为扶贫顶岗实习支教指导特聘教师共 369，原平市 94人、忻府区 108人、五台县共 54人、代县共 34人、繁峙县共 79人。 这一做法起到了良好的效果，扶贫顶岗实习支教 学生在受援学校服务的同时，更加了解学校的实际情况，提升了农村学校的教学质量，同时也提高了自己的教学水平。 各队队长和指导老师经常深入 扶贫顶岗实习支教 点检 查指导工作，做学生的思想政治工作，经常听课、评课，为 扶贫顶岗实习支教 学生顺利完成教学任务保驾护航。 同时，各队队长和指导老师将学生的安全工作放在首位，将纪律制度约束和思想教育紧密结合，使得本学期 扶贫顶岗实习支教 工作没有出现大的安全事故。 半年以来，队长和指导教师风雨无阻，每天坚持到受援学校去指导学生 完成 扶贫顶岗实习支教 任务，他们认真听课，在当地学校为 扶贫顶岗实习支教 学生们评课，指导他们如何做好一名合格的教师，进一步提高了学生们的授课水平。 每到一个点上，指导教师和队长都关切学生们的生活状况，把思想教育放在首位， 使学生们在思想上业务上素质上都有所提高。 带队队长和指导教师始终把“以人为本”的原则放在指导工作的重心地位，让每位学生都切身体会到 扶贫顶岗实习支教 对国家对社会对自己的重大意义。 扶贫顶岗实习支教 学生积极承担教学任务，还参与了社会主义新农村建设。 做先进文化的宣传者 ，用它们的实际行动为新农村带去 先进 文化 ，在 扶贫顶岗实习支教 期间， 他们 写了大量的 扶贫顶岗实习支教 感言、调查报告。 对山区的艰苦生活，大学生们有了新的认识，一个学期的 扶贫顶岗实习支教 使学生们的责。