幼儿园小班配班教师工作总结

幼儿园小班配班教师工作总结内容摘要：

地玩”， 不做“危险宝宝”。 做到“孩子在那里，我就在那里”。 和李老师还不定期地检查幼儿指甲， 教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己。 教育工作 （ 1）行为习惯教育。 行为习惯教育是我们小班教育工作重点。 小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性 格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面 与启发式的教育手段。 首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。 同时加以示范， 让幼儿具体形象 的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。 其次，运用朗朗上口的诗歌，生动 的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通 过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。 （ 2）全方位教学。 小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学期考 核内容。 每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动 构思。 本学期我所任教的科目 数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。 （ 3）家园共育。 召 开了“家长开放活动”，通过 活动展示，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长 之间，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。 我和李老 师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情 况，我们都耐心解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教 育方法及时提醒家长给与纠正。 通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学 中。 从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、 共同发展，才能取得 更大的进步。 三、工作中不足的 方面 对待工作不够主 动积极，只要完成领导交给的任务即可。 在工作中遇到难题，不善于思考，不善于创新，上 进心不够强。 教育教学的新理 论理解不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。 我是在 2020年 10月份新选调进入园的。 不得不承认的是，我对日常工作的主动意识还处在学习和适应阶段， 没有自主发展意识。 接受新的幼教思想、新的幼教方法 方面还不够，墨守成规，因而工作质量还需要提高。 新的工作环境 ， 与家长沟通不够，没有做到对每个幼儿的因材施教。 四、自己努力的方 向 １、认真学习《教 师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不断提高自己的 政治理论水平和政治觉悟。 ２、近些年，幼儿 园办学条件在不断改善，教育主管部门和园里也对幼儿教育提出了更高的要求，作为一名刚 刚从基层小学调入城区幼儿园的教师，我觉得在各方面都要从新开始。 不断的向从事多年幼 儿教育工作的教师学习，不断的吸收新的知识，不断的积累， 不断的进步，不断的提高自己， 才能适应幼儿教学的需要。 ３、幼儿教师的工 作是繁复的。 今后，我一定要多听课，多学习，为了可爱的孩子，也为了自己。 既然我接受 了这项任务，我一定会努力找到它值得我去奋斗的地方，尽力做好它的。 一份耕耘，一份收 获。 通过我和李老师，保育老师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活 上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，得到了家长们对小二 班工作的赞美声。 但大家在成绩面前不骄不躁，我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长 的放心，幼儿的童心。 认真地回顾总结一 学期来的配班工作，有成绩但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。 对 此，我有信心在今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。 篇二：小班老师工作总结 小班 老师工作总结 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，马上，他们又长一岁。 看着他们的长大 ,我们做老师的非常欣慰。 我爱孩子，更爱这份工作。 记得刚开学，面对这些 初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的四位老师付出了自己所有的爱心、耐心和 热心，对所有的孩子关爱有加。 半年过去了，孩子们在一天天成长，不断进步，让我们更能 感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。 一、教学方面： 在教学上我一直是 以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。 日常活动中，我们开展了丰富多采的教育教 学活动。 根据《纲要》的要求，分析本班孩子情况，认真制定了学期计划，备好每一个活动。 先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经 验，培养了他们的情感，收到了良好的教学效果。 在开展了教学活动的同时，我们也注意了 家园配 合，细致、耐心地做好家长工作，幼儿教育≠幼儿园教育。 如果希望孩子在各种学习 生活习惯上得到良好的发展，幼儿园与家长的配合教育是很重 要的。 因此在本学期中，我力 求以自己的热情、细致的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。 本学期利用每天家长接送 幼儿的时间，把幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行探望和 电话交流，形成了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的 教育环境霞健康成长。 二、常规方面： 我们利用日常生活 中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励 幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主 动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲 卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让，友好相处。 三、家长方面： 我们能与家长保持 密切联系，平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表 现情况。 在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分与家 长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。 而 家长们也从我亲和的微笑中感 受到友善和放心。 四、保育方面： 我能协助保育员搞 好课室环境的卫生整洁，天气变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长 宣传资料提供家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿 不偏食、不挑食。 总之， 2020年自己 用认真、扎实的工作态度，用自己辛劳的汗水换来了一些成绩，但成绩总属于过去，新的一 学期又开始了，希望自己的脚步迈得更大一点，收获和成绩更多一点。 时间飞逝，转眼一学期已经过去了。 在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努 力的良好风 气，共同做好班内的各项工作。 具体体现在以下几点： 一、班级情况 我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对 每一个幼儿个性特征、兴趣、爱好和生活自理能力及各个方面 都进行了调查，使幼儿还没来 园，我们就对他们的情况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活 奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分离焦虑，我们班三位老师齐心协力， 和孩子一起做游戏、玩耍。 在游戏：我是小司机、大家都是好朋友等活动，引 导幼儿尽快适 应幼儿园的生活。 同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够 在家也帮助幼儿尽量缩短分离焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。 家 长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚开始，我 们班的宿舍在三楼，幼儿年龄小，走路不稳， 情绪波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不可开交，三位老师任劳任怨，付出更多的爱 心和耐心去安抚每个幼儿的心，让她们逐渐适应幼儿园的午睡环境。 平时，我们以大局为重、 积极工作、不分彼此，处处以幼儿园的工作为重， 从不计较个人的得失。 施老师的腰不太好， 家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她 一个人的肩上，但她还是兢兢 业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。 王老师每天早早到园把教室内外打扫的干干净净，尽职 尽则的把工作做好。 正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子 快乐茁壮地成长着。 二、教育教学工作 本学期，我和 施老师负责教学工作，学期初，我们根据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列 切实可行的教育教学计划。 幼儿园是幼儿生长 学 习的场所，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的需要， 使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的经验。 围绕这一纲要精神，我们开展了一 系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高 了幼儿的自我保护能力。 在教育教学活动中，我和施老师紧密结合、互相沟通，针对我班幼 儿的情况，在教学活动和日常生活中进行安全教育、文明礼貌教育、团结友爱教育，使幼儿 形成了良好的行为习惯。 在和家长交流的过程中，针对家长们的意见并结合我班的实际情况， 我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等 活动，大大提高了我班幼儿的语言表达能力，激发幼儿对英语律动的兴趣，得到了家长们的 好评和关注。 通过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满意。 教室环境的布置 环境是为教育教学活动服务的。 根据教学活动的 需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利用一些废旧物品。 在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。 三、卫生保健及常规教育 卫生保健 我们与全脱班共用一个教室，给卫生打 扫工作带来很多麻烦，王老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格按照园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。 让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。 因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。 我们三位老师每天都兢兢业业、细心、耐心的观察记录。 如：晨检时注意观察幼儿脸色，幼儿有不舒服现象及时通知家长，因小班幼儿还不能及时的表达需要，日常生活中注意观察幼儿脸色及表情及时了解她的要求。 特别在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照顾，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。 半年来， 我班 幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。 在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。 让幼儿明白口渴时应及时补充水 篇三：小班个人工作总结 小班个人工作总结 眨眼间一学期的时间又过去了，回顾这一学期自己的工作，真是感触很深。 在没有配班老师的日子，每一次理解了当班主任的“操心”的真正含义。 我站在终点回顾这个学期的点点滴滴确实收获了许多。 以下是我对这学期工作总结如下： 今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗 ，但更多的是欢乐。 这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。 也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。 的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。 因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。 这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。 与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。 这样的情感使我对孩 子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。 我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是最棒的。 在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。 还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。 由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、 生活习惯方面。 因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，例如我们班的莫轩菡，宋书瑶小朋友已经学会自己吃饭。 原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，邓通通，汪俊杰进步也很大，大部分孩子懂得友好相处。 在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。 我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。 如：蒙 篇五：幼儿园配班老师总结 幼儿园学前班配班老师工。