师带徒月度工作总结

师带徒月度工作总结内容摘要：

式，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。 第一次听阮老师的课，是一堂按照新课标的要求而进行的合作探究课。 他在处理课堂时，抓住了每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，阮老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，阮老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方， 关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。 他告诉我：合作探究课的学习就有特殊性的存在，对于学习自觉性差或者是态度傲慢的学生就要管制。 我们可以在讨论小组中成立小组长，有小组长进行监督，保证每个组员都要发言。 为了避免小组长发言时其他同学态度不端正或思想不集中，可采用采集观点的方法，当小组长发言时，其他人要总结小组长发言，总结观点，可提出异议。 一旦进行公开课，合作探究讨论要保持在 10分钟左右，切忌过长。 而且教师的点拨很重要，可避免学生走弯路。 合作探究的方法更易启发学习，鼓励自己动脑 ，提高积极性，但要根据学生的特殊性采取一些具体的，小细节上的措施来管制自觉性差的学生。 每次听完课，阮老师都会像这节课一样详细地帮我解答，指点迷津。 9 月 1 日那一天，阮老师首次听我的课，《游褒禅山记》，他还拿 p class=img了一个小本认真地做笔记，课后，我们进行了讨论，师傅肯定了我的部分优点，同时也给我提出了一些缺点：讲课时要根据学生的实际情况安排详略得当；要在学生已有基础上进行知识讲解，做到有的放矢 ?? 教学质量是检验一个老师的重要标准之一，而课堂是提高教学效益的主阵地。 我的师傅一开始就非常 重视我在教学上的每一个细节。 从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节课师傅都会倾囊相授。 虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教学思路，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，每一次与师傅的交谈都让我有所收获，他给我评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。 同时，在听过师傅的课之后，我更加清楚地认识到了自己的不足，自己在很多方面都太显稚嫩，太缺乏经验。 师傅 在教学上每次都会给予我最大程度的肯定和鼓励，同时也会坦诚指出我的不足，并且帮 助我找出弥补和解决的方法，让我少走弯路。 我在师傅的指导下各方面都有了一定的进步，对教育工作有了一定的信心。 师傅是我工作中的导航者。 二、教师中的典范 在自己如何做一位合格的教师方面，阮老师的的工作态度和作风也都给予我很大的熏陶和感染。 他工作热情很高，每次都是第一个到办公室，每个星期天办公室里都会有他的身影，他教会我做事要认真细致踏实，大胆干练，见多识广。 很多时候我会潜意识地以师傅为我的榜样，因为他的态度时刻影响着我，我能严格要求自己，认真备好每一节课，写详案，设计教法，上好每一堂课，课后认真细致批改作业 ，进行辅导补差工作等等，这一切，都离不开师傅的影响。 并且我也一直努力地用师傅那种认真地做人态度影响着学生。 尤其是我每次处理班级的棘手问题时，就特别不自信，怕自己做得不好，师父就对我说：你可以把这件事情处理好的。 你行的。 你可以的。 类似鼓励的话有很多很多，于是我在一次次师父的信任中拾回了自信。 有时候，关于班级的一些问题我觉得很烦不想处理时，我就会想到师父那里直接拿个解决方案，类似于学生不思考问题直接去抄答案一样，然而师父每次都不告诉我 “ 答案 ” ，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法， 剩下的就需要自己去思考去实践去摸索，在这其中我学到了很多东西，这是在书本上是学不到的。 在处理学生关系的问题上，师傅总会告诉我一些小技巧，如对学生要多进行赏识教学，不吝啬自己美的语言，从而激起他们学习语文的信心，及时地向正确的方向发展。 如对待课堂上态度及其不好的同学，为。