小学卫生检查评比制度及评比细则内容摘要:
书者,一个扣 5分)。 教室( 10 分):发现蜘蛛网 (一处扣 1分)。 分担区( 10 分):要求每天打扫干净。 如 发现分担区内有一片纸片扣 2分;树叶、杂物均酌情扣分。 三、个人卫生:(满分 20 分) 强调学生讲究个人卫生,常洗澡、常换洗衣物、常剪指甲、常理发、常洗书包,每天洗脚、洗袜( 10 分)。 (一点不合格扣 1分)。 每生有自己专用装垃圾的袋子,并要及时清理( 10 分)。 (不合格,每人次扣 1分) 四、具体要求: 预备铃响后未打扫完卫生扣 5。小学卫生检查评比制度及评比细则
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后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的内容,表现意义、音准。 各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。 歌曲的艺术处理 合唱曲队员在掌握了基本旋律后,为了更好地表现它的内容,我们及时地作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。 声部与声部相互结合时声音和谐,恰当的表现了歌曲的风格和特点,每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与
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,影响其变化发展的因素有很多,我们只能是不断地实践与探索。 设计出一些在利用信息技术优势构建与以前不同的、全新的教育环境下,注重学生学习与发展的新型教学模式。 二、研究目标 通过研究与实践:(1)探索并总结出, 在信息技术与课程整合中,使学生学会利用信息技术进行获取信息、运用信息、提高学习能力的方法、经验和激励机制;(2),研究并探索为促进学生学习能力提高的途径和方法;(3)系统归纳、总结
积累写作的素材。 如走进缤纷绚烂的大自然摘草莓、放风筝,元宵节扎灯笼、猜灯谜,远足、运动会,年级组开展的辩论赛、篮球赛、拔河比赛等,学生因为亲身参与,有切身感受,写起来得心应手,情真意切,滔滔不绝。 教学的根本任务是为学生的终身发展奠基。 我们在教学工作中还要注意学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思惟情感教育的要素,施展学生的创新 意识和创新能力。