学科基地建设方案内容摘要：
势，围绕综合实践活动课题研究的成果――模式的研究，落实课程的常态化。 通过开设针对某一资源的研究课、观摩课等形式，教研组内共同讨论，各抒己见，群策群力，达成共识。 要求骨干教师都必须参加课题研究，每学期撰写一篇学科教学论文或教学研究心得、教学案例，为全县科学教师提供可借鉴的教学经验和学习资料。 学校 每学期邀请外聘专家成员来校指导教学教研工作，就新课程实践中出现的具体问题开展深入的理论研究和实践探索，抓实、抓好学科基地建设。 及时收集、整理、分析、研究课改动态和信息，提供给兄弟学校。 配合教研室积极承 担并完成好学科中心组有关工作。 地要认真办好学科网站，加强资源库建设，搭建学科教师交流学习的平台，为促进新教师快速成长，提高全体教师的教学水平，提供教学理论、活动案例等教学资源。 基地将以此作为工作的宣传窗口，及时向全县教师展示基地的工作进展情况。 五、建设目标与具体措施 （一）建设目标 以点带面，提高本学科教学质量。 通过学科基地建设，充分发挥其示范性辐射作用，引领同学科教师扎实推进新课程的实施，有效解决各学科教学中存在的突出问题，在提高学科教育教学质量、学生发展方面初见成效。 以“四项突破”为核心，初步实现“四建立”。 建立有效运行的校本教研机制；构建符合新课程理念的多样化、个性化的教学模式，教学策略和教学方式；探索转变学生学习方式的有效途径，在建 3 立自主、合作、探究的学习方式，建立平等、民主、和谐的师生关系等方面有突破；构建符合新课程理念的教师与学生发展的评价体系。阅读剩余 0%
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