双师型教师培训总结(共9篇)

双师型教师培训总结(共9篇)内容摘要：

造性，也就是说，只有课堂充满生动活泼的心理气氛时，学生的精神才会饱满，情绪才会 高涨，兴趣才会浓厚，思维才会活跃，学习效率才能提高。 因此，在教学中我尝试对学习环境与氛围的创设，取得较好的效果。 （二）采用灵活的教学形式，面向全体学生。 新的教学理念提出：要面向全体学生。 每一个孩子的天性都乐于自我表现，可如果总是单调 呆板地教学，就违背了孩子的年龄特征与认知自动特点，时间长了，学生的兴趣就会丧失，大部分的学生就会产 4生厌学情绪，每堂课只有少部分的好学生来勉强配合老师 完成教学活动，长此下去又怎能达到新课改的要求呢。 为了避免这种现象的恶性循环，我在备课中注重备学生、备教法，采用灵活可行的教学形式来组织进行课堂教学，为学生的全面发展，个性发展提供一定的空间。 师生互动，主动参与 传统的教学是以教定学，即教师牵着学生走，学生围绕教师转，让学生配合教师的教，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失，不愿学也不会学。 新课程倡导教师的教是为了学生的学，要让学生学会学习。 我在课堂中能够摆正教师的主导位置，主动自觉地做好角色转换，充分发挥学生的主体作用，让学生拥有学 习的主动权，真正成为学习的主人。 而教师则成为学生学习的同行者与促进者，和学生们一起学习与发展，让自己的课堂建立起师生平等互动的学习氛围，让每一个学生都主动他参与到教学活动中去。 合作学习，鼓励创造 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性的学习，在合作学习的学习的过程中，学生不仅可以相互实现信息与资源的整合，不断地扩展和完善自我认知，而且学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 这些都是 21世纪公民应具备的素质。 教学是一门艺术，它不仅需要学生的各个感官都积 极参与，而且要需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成，尤其是处在倡导合作学习、探究学习的今天，如何在课堂上给学生留点“交往”空 5篇二：双师型教师培训总结 2020年暑期江西省中等职业学校教师培训总结 一、 培训安排 培训地点：九江职业技术学院 培训专业名称 : 数控技术应用 培训 二、 培训内容 围绕中职教育教学、数控专业人才培养方案、课程建设、教学成果提炼几方面的问题来提升学员专业教学研究能力。 通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用 内容的学习，从而让学员掌握职业教育教学方法、信息化教学技术在理实一体化教学中的应用。 指导学员结合数控专业特点进行实验实训基地建设、实训项目开发、实训指导能力提高、竞赛案例学习，从而使学员的专业发展能力得以提高。 具体内容如下：江西水利职业学院 许庆华 三、 培训形式 采用专家讲授、实践操作、专题报告制作、讨论座谈、现场考察等多种学习培训形式。 理论教学 理论教学环节融合专业知识教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强化专业理论知识的同时，掌握课程开发与 建设、教学设计与实施等职业能力。 实践教学 实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源制作等学习，在提升专业实训指导能力的同时强化课程设计与教学组织能力。 四、培养效果 通过培训、使我认识到：良好的职业道德、系统的专业知识和专业技能，是当好一位合格的中等职业学校教师必备的素质。 通过培训着重提升了我的教育教学能力、专业发展能力和专业研究能力。 通过理论、实践和实地考察，使学员的专业知识、实践能力、教育教学能力、技术服务能 力等方面的综合素质有显著的提高，掌握数控技术应用专业人才培养方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教学资源开发制作、数控车床和铣床实训指导能力培养、信息化教学技术应用、教材开发等能力。 使学员具备终身学习能力和教 育创新创造能力，能够在教学实践中发挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干教师。 篇三：关于“双师型”教师的培养总结 关于 “双师型”教师的培养总结 根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向 21世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立足我校实际，全面 贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，素质全面、技能扎实、一专多能”的人才培养的要求。 在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保“双师型”教师队伍建设稳步推进。 1． 明确目标，把握方向 目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。 综合这些概念，我认为本部门的“双师”必须是既能掌握专业技能（技能要与社会接轨，时时更新专业知识结构）给学生带来有价值的和实用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培养学生正确的人 生观和价值观，并且后面一条更为重要。 这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对教师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的能力。 第二，让本部门教师都持有这种观念，一方面促使教师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现；另一方面也是为了能激励青年教师，给他们一个公平的环境。 撇开证书和职称的束 缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。 2．引进校外兼职教师 我部门专业多、学生多、专任教师少，为了缓和这种矛盾，我部门选择从校外引进兼职人员。 兼职人员一般都是外校教师和企业一线人员，保证兼职教师的教学质量成为我部门工作的一个重点。 目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职教师也是“真双师”。 3．与企业联合培养 我部门为维持正常的教学秩序，将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。 因此，要提高教师的专业技能，让教师走进企业一线是一种简单和实用的方法。 所以，我部门积极联部门 各企业单位，加强校企合作。 一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。 将企业的一些师傅和我部门教师进行师徒结对，确保教师的技能水准与时俱进。 今后，我部门还需不断拓展教师实训企业，让更多的教师下厂锻炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培养、交互式培养、提高式培养、强化式培养等“双师型”教师培养模式。 4．完善了“双师型”教师队伍奖惩机制 (1) 参加相关进修学校、企业事业单位进修培训的教师在学校给予奖励的基础上，部门部根据实际对教师也要给予 一定奖励。 (2) 对有“双师”能力却没有相应证书的教师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。 (3) 在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师给予优先推荐。 (4) 鼓励教师自学，获取职业技能资格。 鼓励教师参加企业培训工作，获得行业资格证书并参与企业科研项目，促进产、学、研结合，对这部分教师要加大奖励幅度。 (5) 对于一些只有相应资格证书而没有真正能力的“伪双师”，一经发现，在其未达到要求时，不再安排其课程并且不再享有部门部任何福利。 以上是我部门近一年多时间 在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足，在过程中也有许多遗憾。 今后，我部门将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调整自己，逐渐修正和完善自身的不足，弥补遗憾，让我部门教师成为名副其实的“双师型”教师。 2020年 9月 篇七：职业院校双师型师资培训心得体会 职业院校双师型师资培训心得体会 2020 年 7 月，我很荣幸地被安排参加了职业学校“双师型”教师培训班，在浙江工业大学进行了为期半个月的高技能双师型教师计算机图形图像处理专业培训，在培训期间不仅 让我对浙江工业大学有了进一步的了解，而且还学到了不少计算机应用技能和方法，提升了自己，扩充了 知识面。 一、对浙江工业大学和美丽的杭州有了进一步的了解： 开班第一天，学校安排我们参加了浙江工业大学为我们新疆班的老师组织的开班会议，介绍浙江工业大学的社会历史影响、校区规模环境、教师学术交流和科研合作成果、专业技术建设、办学层次高度、校园文化活动等。 学校综合水平在全国排名 69位，学校座落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地－浙江省杭州市。 学校设朝晖、屏峰、之江三个校区，占地面积 3000余亩，校园环境优雅 ，是读书治学的理想园地。 学校现有 66个本科专业，学科涵盖理、工、文、法、农、哲学、经济、医药、管理、教育、艺术十一大门类，设有 22个学院 2个部。 学校现有 4个博士后流动站；有博士学位授权二级学科 25个，涉及一级学科 8个，其中博士学位授权一级学科 5 个；有硕士学位授权二级学科 101 个，涉及一级学科 32 个，其中硕士学位授权一级学科 24 个；具有工商管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、药学硕士、工程管理硕士等 5 种专业学位授予权；具有硕士研究生免试推荐权和外国留学生、港澳台学生招生权。 学校现有固定资产总值 亿元。 图 书馆面积 6 万余平方米，藏书（含电子图书） 834 万余册，中外期刊 274591 种。 我们的培训在暑假期间进行的，但是校园里仍有浓厚的学习气氛，实验室里很多学生在做实验，校园里经常可以看到正在测绘的学生，图书馆中自习室里座无虚席 ?? 在杭州生活了半个多月，杭州是一个景秀人善、公共设施齐全环保的城市，这里的生活环境给我留下了很美的印象。 在学习之余里浙江工业大学组织我们参观考察了西湖、绍兴等地，进一步了解了杭州的历史、地理、人文环境。 二、对计算机图形图像制作专业有了进一步认识： 学习之前，我对计算机应 用和图形图像制作专业没有全面专业化的学习。 在培训过程中老师操作技能技巧进行了指导，上课期间学员之间互动也起到了提高操作能力的提升。 在老师的指导下用photoshop制作了大量的经典例题，讲了图形图像制作专业的发展趋势、技术要求和设备要求，色彩学和绘画功底是很重要的基础。 在本次学习中，让我更深入地认识和了解了计算机专业，进一步理解和掌握了计算机应用的技巧和方法，相信应用于今后的教学工作有很大的帮助。 我还对平时最不熟悉计算机应用知识有了更深的认识。 三、对教学的思考： 此次学习让我对于学生课 堂的教学有了新的认识 —— 提高其兴趣爱好是提高学习效率和课堂效果最好的方法。 就拿我自己来说，首先对于这些课程有。