材料成型及控制工程专业模具设计方向卓越工程师教育培养计划人才培养方案内容摘要:

测绘等内容扩展为针对典型模具零件,完成 加工工艺的制订、加工工艺卡的填写 ,并 分组对 模具零件进行简单加工。 在内容上注意把传统加工工艺与现代加工方法进行有效整合,使内容更加科学合理。 ( 8) 模具数字化 CAX 模块 教学目的: 掌握 CAD/CAPP/CAE/CAM 技术的基本概念、原理和方法, 成型数字化技术的发展趋势,以及模具 CAD/CAM 的初步知识,为进一步应用该 项技术打下坚实的基础 , 使学生能够初步掌握模具 CAD 的基本原理、模具三维数字化造型、 材料 成型 CAE 模拟分析、计算机辅助制造等内容环节。 模块构成: CAD/CAM 技术 、 材料成型 CAE 技术及应用 、 CAPP 概论、逆向工程。 整合内容: 将 传统的《 CAD/CAM 技术》课程与《材料成型 CAE 技术及应用》内容 整合 ,使得 CAD/CAE/CAM 形成一个有机整体,在内容体系上更加完 7 整科学 , 强化 工程 实践 训练 的针对性。 ( 9) 专业与综合 素质拓展模块 教学目的: 要求学生通过文学类、艺术类、社科类公共选修课程的学习,具备良好的人文素养; 通过 模具工程师理论基础 、 模具设计选材与失效分析 、压铸工艺与模具设计等 专业素质拓展课程的学习, 进一步拓宽材料成型领域 模具 设计 专业知识。 模块构成: 公共素质类拓展课程 包含文学类、艺术类、社科类、经管类选修课程 及 创业与创新教育 ; 专业素质拓展 安排了 模具工程师理论基础 、 材料表面工程 、 模具设计选材与失效分析 、 实用模具设计与制造方法、 压铸工艺与模具设计 等 课程 ,以体现对核心专业能力的支撑和拓展。 ( 10) 校 企 联合 培养模块 教学目的: 参与企业的 技术研发和生产 管理等工作,将理论与企业实践结合,并加以运用。 培养 学生具有 现场工程师 良好的职业道德和工程意识,进一步强化学生在相关行业及企业生产一线生产现场分析、解决本专业方向工程实际问题的能力。 模块构成: 企业认识实习、企业专业实习、 企业 毕业设计。 ( 11)综合能力课外培养模块 教学目的: 通过 多层次、 多种形式的 课外 培养, 培养学生查阅资料、自我学习、团队合作以及 工程意识和创新意识 等, 使 学生的 专业能力与 综合素质得到锻炼和提高。 模块构成: 学生 参加社会实践、组织活动、参加科技竞赛、创新项目、教师科研、专业技能培训与认证等。 3. 理论课程体系 鱼骨架图 模块化理论课程体系 鱼骨图 如图 2 所示。 8 图 2 材料成型及控制工程 专业 ( 模具设计 方向 )模块化理论课程体系 新生入学 现场工程师 专业素质拓展 模块 公共基础模块 冲压模具设计模块 锻造模具设计模块 模具数字化CAX 模 块 公共 素质拓展模块 模具 工程材料 模 块 模具制造模块 塑料模具设 计模块 模具工程 基础 模块 大学英语 高等数学 工程制图 机械设计基础 CAPP概论 材料成型 CAE技术及应用 CAD/CAM 技术 冷锻工艺与模具设计 大型覆盖件成形工艺与模具 锻造工艺学 金属塑性成形原理 形势与政策 压铸工艺与模具设计 材料成形基础 材料力学性能 材料科学基础 机械制 造基础 液压与气压传动 高分子 材料概 论 电工电子技术 道德修养与 法律 线性代数 冲压工艺与模具设计 多工位级进模设计 模具制造工艺 数控技术 材料表面工程 塑料成型工艺与模具设计 大学物理 文学类选修课 艺术类选修课 交叉学科选修课 实用模具设计与制造方法 模具设计选材与失效分析 9 六 、实践教学体系 与理论教学体系相对应,在上述 模块中 都设有实践 教学 环节,以锻炼和提高学生的 运用知识 能力。 除常规课程实验、课程设计外, 设置了一些 工程 实践 综合实训 环节, 包括 金工实习、 电工 电子 实习 、数控实习、 模具综合实验周 、 模具工程师综合能力实训 、 模具数字化( CAD/CAE/CAM)设计实训 以及 冲压、塑料 和锻造模具 的 企业 认识实习 、 企业 专业 实习 和 企业 毕业设计 等。 1.实践教学体系鱼骨 架图 10 图 3 材料成 型 及控制工程 专业 ( 模具设计 方向 )模块化实践教学体系 新生入学 现场工程师 校企联合培养 模块 公共基础模块 冲 压模具设计模块 锻造 模具设计模块 模具数字化CAX 模 块 课外综合 素质拓展模块 模具 工程材料 模 块 模具制造模块 塑料模具设 计模块 模具工程 基础 模块 计算机基础技能实训 英语强化周 工程制图测绘 电子 实习 模具数字化设计实训 课程上机 锻造工艺与模具 课程 设计 专业实习 课程实验 材料信息资源检索 社会实践 课程实验 课程实验 机械设计基础课程设计 课程实验。
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