最新苏州高等职业技术学校

最新苏州高等职业技术学校内容摘要：

进行全面分析，提出解决问题的措施，及时反馈至任课教师。 任课教师应将试卷（含标准答案、评分标准）及时交教务处保存。 学生成绩一式三份，教务处、班主任各一份，任课教师保存一份。 实践教学 实践教学包括教学实习、生产实习、实验、课程设计、大型作业、社会实践和毕业设计（论文）等。 教学实习在校内实习场所进行，必须定课题、定时间、定工位、定考核。 生产实习在校外的，学校要选派有较 强管理能力和专业能力的教师随学生实习。 要做到定课题、定岗位、定师傅、定期考核、定期轮换，应指导学生记好实习日志，写好实习总结，完成生产实习目标，认真参加生产实习考核、鉴定。 学校应按实习教学计划对教学实习和生产实习进行定期检查。 社会实践是结合课程安排的一种实践教学活动，包括社会调查、科技服务等。 应根据教学计划，紧密联系职业岗位，由指导教师提出课题，组织学生开展社会调查和科技服务，并完成调查报告或总结。 教务处应对社会实践活动进行检查和总结。 课程设计、大型作业，应由指导教师根据教学大纲要求（教学纲要或教学基 本要求），紧密结合生产实际拟定。 指导教师对学生要正确指导，严格考核。 高职的毕业设计（论文）要下达任务书，指导学生选好课题，学会搜集和查阅资料，运用正确的研究方法，完成高质量的设计（论文）。 工科类的毕业设计应完成设计报告并进行答辩，文科类的社会调查应完成调查报告并进行答辩。 引导和鼓励学生结合专业开展科技创新、知识创新和作品设计与制造。 德育课程教学 12 德育课程是学校德育工作的主渠道。 应按照德育课程教学大纲组织教学。 德育课程教学应考虑职业学校学生德育的特殊性，增强针对性，提高实效性。 教学要坚持实践第一、 知行统一的原则，贴近职业、贴近生活、贴近学生。 学校应将就业与创业指导课纳入教学计划。 帮助学生树立正确的职业理想、职业观和择业观，提高学生的优质就业率。 体育与健康课程教学 体育与健康课程教学应按照国家有关体育工作条例、国家体育锻炼标准要求和课程教学大纲执行。 体育与健康课程要讲授体育知识、健康知识，传授体育技术、技能和锻炼方法，养成学生自觉锻炼身体的习惯。 要开展二课二操二活动、各种体育比赛和校队训练，每年至少举行一次校田径运动会。 技术等级证书和职业资格证书 学校实行学历证书和职业资格证书制度。 学校应组织学生参加当地职业技能考核鉴定机构的职业技能考核鉴定。 当地职业技能考核鉴定机构暂未开考的专业（工种），学校应根据国家规定的《职业技能鉴定规范》中相应的职业等级标准，在校内进行职业技能考核。 专业课程教学内容与职业标准要相衔接，覆盖国家职业资格标准的要求。 有条件的学校要积极争取有关部门支持，建立相关专业（工种）的职业技能鉴定站（所）。 教学质量监控 学校应依据正确的质量观建立和健全教学质量监控体系。 教学质量监控要重在教学过程的质量管理，发挥教改导向作用，及时指导师生改进教与学的活动。 每学期由校长主持 进行一次综合性教学质量检查，并作出书面分析总结，反馈至各有关部门。 教务处或系部应定期召开教师、学生座谈会，开展评教评学活动；组织检查性听课、检查教案和作业布置批改、检查实践教学的情况、分析学生试卷等，了解教与学的实际状况。 对存在的问题应及时反馈至教师并采取措施加以解决。 建立教学事故的认定、调查、追究、处理责任制度。 分管教学 13 校长每学期至少听课 20 节，教务处、实训处、系主任、教科研室主任每学期听课 20 节。 四、教师业务管理 教师 ①教师（含实习指导教师，下同。 ）是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培 养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 教师应当忠诚于人民的教育事业。 教师应达到教师法规定的相应学历。 对尚不具备相应学历的教师，学校应拟定计划，组织他们参加学历进修，达到合格学历要求。 非师范类毕业的教师必须参加国家教师资格考试，取得教师资格证书。 ②教师应具有教育学、心理学、管理学的基本理论与知识，懂得职业教育的教育教学规律，掌握教学技能，能运用现代教育技术；应了解有关专业的培养目标，明确所任课程在教学计划中的地位和作用，熟悉教学大纲和教材体系，了解相关课程的先行、并行及后继关系；具备教学研究的 能力。 文化基础课程教师应了解专业知识。 专业课程教师要跟踪和了解行业、企业、专业发展态势，掌握相应专业技能，取得中级以上职称的教师应具备开设两门以上相关专业课程的教学能力，并争取获得中级以上的职业技术等级证书，能进行理论与实践一体化教学，成为“双师型”教师。 实习指导教师应取得高级以上的技术等级证书，掌握教育教学技能，能胜任教学工作。 ③教师工作量指教师从事一切教育教学工作的总量，包括班主任工作、课程教学工作、教研活动、编写教学资料工作以及与教学有关的其他工作。 教师授课时数一般为每周 10— 16节。 教师每学期 听课至少 15节，并作好听课记录和听课后的简评。 ④要建立具有职业教育特点的教师继续教育和企业实践制度。 专业课程教师每两年须有二个月以上时间到企业或生产服务一线进行 14 实践，其他教师也应定期到企业或生产服务一线进行实践或调研。 ⑤教师要参加教学研究实践，每学年应撰写一至两篇教学论文。 教师队伍建设 学校应根据专业设置的需要拟定长期和短期相结合的师资队伍建设规划，提高教师的专业化水平，努力组建一支专兼结合、数量适当、素质优良、结构合理、相对稳定的师资队伍。 学校要重视教学骨干的培养和使用。 有计划地选派他们参加有 关的专业实践和业务进修，及时了解科技发展和教学改革的动态；鼓励并创造条件让他们开展教科研活动，参加教材编写、技术改造与开发、产品设计与制造、社会咨询与服务等工作。 每年度对教学骨干的课堂教学质量、教科研成果、指导青年教师工作等进行考评，帮助他们做好教学经验的总结和推广，发挥他们的骨干示范作用。 学校要加强对青年教师的培养，安排有经验的教师负责指导，建立师徒结队制度，尽快提高他们的教学能力和教学水平。 学校应尽可能安排时间让他们到企事业单位见习和锻炼，提高实践能力。 学校应聘任（用）有关的专业技术人员、有特殊技能 的人员和其它教育机构的教师担任兼职教师，建立外聘教师的人才库，并加强管理。 教师考评制度 学校应根据教学工作的实际需要设置教师工作岗位，明确岗位职责和具体要求，制定教师教学工作考评标准。 学校应建立和健全教师考核制度，成立校长负责、有关部门负责人和教师代表参加的教师考评小组，对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。 考评小组在对教师的平时考核检查的基础上，一学期进行一次教学工作考核。 教师的学年考核结果记入本人业务档案，是受聘任教、晋升职称、实施奖惩的依据。 五、教学研究和信息管理 校本 教学研究 学校要加强教育教学思想建设，汲取其他学校教学改革、教学管 15 理的经验，关注和搜集国外先进的教学理念，扩大视野，开拓思路，提高教学研究的理论水平。 教学改革实验 教学改革实验是探索职业学校教学规律、推动教学改革的教学实践研究。 学校应以促进学生发展为中心，以形成学生的职业能力为宗旨，在把握教改目标和教学问题的基础上，根据实际需要和教研力量，确立实验课题，有组织、有计划地开展教学改革实验，并做好教改实验总结和成果的推广工作。 在教改实验中要重视校企合作，使教改实验具有针对性和应用性。 科研督导处 学校 设立科研督导处，负责全校的教学研究和信息资料管理工作。 科研督导处的任务是：制定全校教科研计划，承担并组织教学研究专题和教改实验课题，督促开展各种形式的教研活动，组织全校性业务学习、科技讲座、教改经验交流，推广教研和教改实验成果，搜集与学校专业教学有关的资料，开展校际间信息交流等。 教科研室由分管教学校长领导。 教研组 (室 ) 教研组 (室 )是学校开展课程教学研究的基层组织，学校应建立和健全教研组 (室 )。 教研组 (室 )的任务是：组织教师学习有关教育方面的方针政策，开展课程教学研究活动和专题研讨，定期交流教学 经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完成教学计划等。 教研活动每周 12 学时。 校领导应分工深入教研组，对教研组的工作进行具体指导和检查。 教育教学信息管理 学校要重视教育教学信息的收集、管理和利用。 建立由学校领导、部门负责人、骨干教师和企业、行业专家及管理人员组成的咨询委员 16 会或理事会，对学校重大问题提供咨询或参与决策。 分管教学校长，指定有关部门，定期向企事业和用人单位咨询，了解就业市场和职业岗位变化情况。 教科研机构要重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验。 建立信息整理、 分析、研究、利用制度。 学校应建立毕业生质量调查制度，征求用人单位和毕业生对学校教育教学工作的意见和建议，改进学校教学工作。 六、教学设施管理 教学设施管理 教学设施主要包括：实习场所、实验室设施、电化教室、计算机房设施、校园网、图书室（馆）、体育场（馆）设施等。 ①实习场所管理 学校实习场所建设要保证学生职业技能训练的需要。 设有第二产业专业的学校，每个专业应有可供一个班级同时实习，至少两生一个工位的实习工厂（车间）；设有第三产业专业的学校，每个专业应有能容纳一个班级同时实习的操作室。 应保证设备完好率， 提高设备利用率，确保实习开出率。 校内实习场所及设施由校长安排有关部门负责管理。 应制定实习场所年度工作计划，其中包括实习安排、设备和材料使用计划等。 计划在第一学期第一周提出并报分管校长批准后执行。 须建立和健全实习场所的设备、材料、工具的保管、使用、维修、赔偿、外借制度，安全操作规程，实习守则，有关人员职责等管理制度。 分管校长要组织有关人员对实习场所各项制度的执行情况进行定期检查。 ②实验室管理 学校应根据专业教学的需要设置实验室。 实验室的规划、建设和实验教学任务的安排由系部负责。 学校制定实验室工作年度计 划，其中包括实验教学计划、设备及材料使用计划、实验开出率及实验仪器设备利用率统计表。 计划应在第一学期第一周由教研组制定，报教务处或系部审核后执行。 17 实验室须制定实验操作规程，实验守则，仪器、设备的使用、保养、赔偿、外借等规章制度。 分管校长要组织有关人员对实验室各项制度的执行情况进行定期检查。 ③电化教室、计算机房管理 电化教室管理： 学校应加强电化教学设施的管理，建立健全电化教学设施的购置、保管、使用、维修及教学音像资料的编审制作、管理等规章制度。 电化教室由教务处统筹管理。 计算机房管理： 为了适应教 学现代化的需要，学校应建立校园网和计算机管理系统，网络信息点通到学校各办公室和计算机房，实现远距离信息交流和资源共享。 校园网应为学校的教学、管理、日常办公、内外交流等提供全面支持，并逐步具备辅助教师教学功能、学生学习功能、教育管理功能、行政管理功能、资源信息共享功能、内外交流功能等。 学校应制定规章制度加强校园网管理，做好网络维护，确保网络畅通与安全。 教务处应组织有关人员根据教学需要编制机房工作计划，制定严格的计算机使用规程和机房管理制度，指定精通计算机业务的专人负责管理。 图书馆管理 图书室馆应根据教 学需要和专业特点，有计划地购置图书音像资料，文艺类和专业类资料比例要合理。 图书馆每天全天开放，提高利用率和流通率。 图书馆要加强书库内部管理，定期编制资料目录索引。 设立与 Inter 网相连的电子阅览室，数量要满足教学需要，并有相应的电子读物。 体育场（馆）和器材设备的管理 体育场（馆）和器材设备必须与学校规模相适应，满足教学需要。 每年体育维持费不低于教育事业费的 1%。 体育场（馆）和器材设备 18 应建立相应的管理制度，并有专人负责。 七 、说明 本规范是学校根据江苏省职业学校教学管理规范蓝本制订。 本规范校长室 负责解释。 本规范自颁布之日起试行。 2020630 19 教师认真备课的规定 备课是整个教学过程的基础，也是提高教学质量的关键，教师必须认真备课，书写教案。 一、教师必须在正确掌握教材的基础上认真写好教案，不得上无准备之课和无教案之课，必须按规定提前准备教案。 理论课教案应有课题、教学目标、教学重点与难点、教学程序、教学内容，师生活动设计、教学方法与教学手段、板书设计或实验 (实践 )设计，作业安排、教后记等部分。 实训课程教案应有实训课题，职业技能训练目标 ， 有关的工艺规范要求，形成职业技能的要领及注意事项 、 教学过程、课内训练作业、课外训练作业、教学场所及设施要求等部分。 教师开学前应提前写好两周教案，学期中应提前写好一周教案。 教案应根据课程授课计划每课次一份。 二、必须根据课程标准和学生学习的实际情况准备教案。 不得照搬教学参考资料， 不准使用旧教案，禁止无教案上课。 青年教师要备详案。 实习期内教案要交指导教师查阅才能上课。 教研组、系部、教务处每学期至少要进行两次教案检查。 并提出检查意见，指出努力方向。 三、教案详略要适度，重要内容要写得详细，一般过程可写得简略 些。 中老年教师可酌情写。