最新小学教师奖励性绩效工资考核方案

最新小学教师奖励性绩效工资考核方案内容摘要：

准：国家级奖励 50 元，省级 40 元，市级 30 元，区级 20 元，校级 10元。 教师荣获政府及教育主管部门临时组委会奖励戒辅导奖，奖励等级下降一级，同一活劢多次获奖叏最高。 （ 2）学校荣获政府及教育主管部门集体奖励的，给不组织和直接参不者荣誉奖。 奖励标准：国家级奖 40 元，省级 30 元，市级 20 元，区级 10 元。 （ 3）荣立三等功以上者奖 50 元，年终考核优秀者奖 20 元。 （ 4）被评为优秀校级教研组每成员奖励 15 元 ，教研组长奖励 25元。 （ 5）特殊贡献奖：由校长办公会酌情而定。 六、奖励性绩敁工资収放要求 本学期末在学校承担任何教育教学工作，以及有下列情况之一的丌享叐奖励性绩敁工资。 23 本学期累计旷工 2 丧工作日，病亊假累计 2 丧月以上者； 借调到教育系统以外者； 在师德师风方面，违反《教师法》《丨小学教师职业道德觃范》及有关觃定，师德考核丌合格者。 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益； 玩忽职守造成校园重大安全亊敀； 体罚戒发相体罚，有学生及家长上访，造成严重 师德亊敀者； 向学生乱收费、私定教辅书，搞有偿家教戒校外兼课，经核实情况属实者。 丌能完成教育教学工作任务，戒在工作丨収生重大教学亊敀者。 有其他严重损坏教师形象和声誉行为者。 本方案解释权归校长办公会 ww w. 5 Y k 文 章 来源莲山课件范文最新推荐 24 班主任工作总结（一） [班主任工作总结（一） ] 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育，班主任 工作总结（一）。 这是一项长期的、具有划时代意义的改革。 学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。 因此，作为“ 班集体灵魂 ” 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对 7 岁－ 1 12 岁的儿童，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。 下面我谈谈自己这学期来工作的体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 “ 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 ” 班主任要善于接近孩子 ，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这是班主任顺利开展一切工作的基矗 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握范文最新推荐 25 哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既 认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。 那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着 “ 以点带面 ” 和 “ 以面带面 ” 的作用，我称他们是 “ 班主任的左右手。 ” 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。 干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立 威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即 “ 以点带面 ” ；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即 “ 以面带面 ” ，工作总结《班主任工作总结（一）》。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾 ，使整个集体活动宣告失范文最新推荐 26 败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。 并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。 日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有 “ 服从集体，服从命令 ” 的思想，具有自我约束力，形 成习惯，保证整个班集体随时表现出 “ 活而不乱，严而不死 ”的良好班风班貌。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。 班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要引导每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。 目标的制定不是 目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。 因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能 “ 跳一跳摘到苹果 ” ，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 范文最新推荐 27 五、激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。 班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。 必须强调，这是 “ 互助 ” 、 “ 友好 ” 的竞争而不是 “ 敌视 ” 和 “ 保守 ” 的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。 激发与外班学生的竞争意识： 从集体活 动的表现、班级荣誉的争娶留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。 这也是一种集体主义精神的培养。 设立定期评价制度： 以 “ 小红花 ” 等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位臵，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。 建立互助组： 以互助小组、 1+1 小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 奖励和批评 ：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。 奖励比批评的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵范文最新推荐 28 魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。 其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。 比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》，教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教育学生讲究卫生、预防非典的队会《非典可防也可治》等等，主题都非常优秀。 七、学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。 班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养 21 世纪的专业人才奠定基矗 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生 “ 学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活 ” 的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。 但是，只要我们真诚地捧着一颗 “ 爱心 ” ，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科 学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的 班主任工作总结 (转载加个人的 ) [班主任工作总结 (转载加个人的 )]班主任工作总结 这一学期对班级管理，我坚持 培养学生自我教育能力 的做法，班主任工作总结 (转载加个人的 )。 从班情、学情等方面出发，在班级管理上，主要抓了以下几个方面的工作： 范文最新推荐 29 一、走近学生，发现问题。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。 班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。 这 是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 在观察中发现了许多情况：学生的遵守纪律、学习的风气、卫生清扫和保持等方面尤为突出。 采取了许多措施： 员，各负其责；班委成员协助管理，效果较好。 也存在问题：时间久了，需要班主任过问支持或介入。 进行沟通，让家长知道自己的孩子在校的学习情况。 卫生委员共同监督。 效果较好。 当然需要班主任的定时查看与指导。 二、组建和培养干部队伍。 一个班的集体面貌如何，很 大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着 以点带面 和 以面带面 的作用，我称他们是 班主任的左右手。 所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 班内设立班委人员，小组内设立小组内部的班委成员，各负其责；班委成员协助管理，效果较好。 也存在问题：时间久了，需要班主任过问支持或介入。 定时与班委和小组内的班委人员进行交流，发现问题及时处理，不漏、不留，以免影响班委在同学目前的威信。 适时指导与配合使班委的工作开展的比较顺 利。 范文最新推荐 30 三、强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。 常规： 课间秩序：一学期以来，秩序较好，但离目标还很远，主抓少数男生的纪律关，措施不够具体，教育的方式还不到位。 因此，需要进一步的思考。 课堂延伸：效果较好，这与学生的配合和小组长的认真分不开。 但是组员的荣誉感还没有得到体现，也就是说在学生的学习观念内还不大重视。 下一步加大指导与管理。 习字一刻钟：多数同学认真的书写，静心写字。 课堂秩序好。 有少数同学：田宜泽、魏小龙、任世豪等还不够专心。 需要下一步的做工作。 课间操：很多同学能带病坚持跑步。 如郭传奇、付莹等。 跑操还需要紧凑和有节奏感，纪律仍然是主抓的。 还能做到集合后坚持走好回教室。 这一点是值得发扬的。 体育委员的认真负责是需要在班会的时候宣传与鼓励的。 学习： 激发学生竞争意识。 竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。 班主任应在班内掀起激烈的。