初中历史主题活动课教学策略探究课题研究方案内容摘要：
课题的研究坚持以素质教育为根本导向，力求体现创新性、实效性、可操作性等原则，强调学生对所学知识、技能的实际运用，注重学生对学习过程的实践和体验， 遵循教育学、心理学原理，立足我校教学实际情况， 以激发教与学的自主创新为基点，转变学生的学习方法和习惯为关键，追求教与学的可持续发展。 同时，在研究过程中，面向全体学生，因材施教，通过诸如课堂讨论、辩论；收集整理多种类型的历史资料 ；撰写历史小论文、人物 小传、历史题材调查报告 等多种形式让学生参与其中， 从而提高学生的独立思考和自主学习的自觉性，使学生在主动、动态、多元的学习环境中，以问题为轴心，创设类似于科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、判断、处理信息，不拘泥于课堂有限内容，最大限度地多渠道提炼、加工、交流有效信息，熟练运用各种查询工具和手段，进而学会分享与合作，正真提高学生学习历史的兴趣和实效 ，达到素质教育之目的。 三、 课题研究的条件分析。 1．随着《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》的颁布和各种版本新。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。