人教版小学六年级上册信息技术教案

人教版小学六年级上册信息技术教案内容摘要：

观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。 （ 2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施 教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。 （ 3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。 教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。 有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。 第 9课 查看其他电脑上的信息 教学目标： 初步了解网络和网络的作用。 能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。 课时安排： 1课时。 课前准备：调试好 WindowsNT或 Windows对等网，为每台计算机设置好共享。 教学重点： 查找并获取其他电脑上的信息。 教学难点： 了解网络和网络的作用。 教学建议： 凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能 进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。 这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。 教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点： 网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（ Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（ Wide Area Network，简称 WAN） 网络具有以下特点： （ 1）设备共享 网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节 省设备。 （ 2）资源共享 网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。 （ 3）信息交换与传递 在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。 这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所 带来的极大便利，这个目的需要通过使用 “网上邻居 ”来实现。 当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。 查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过 演示让学生看明白。 先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击 “复制 ”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。 第 10课 网上冲浪 教学目标： 1．初步了解因特网的组成。 2．能启动、退出网络浏览器。 3．掌握进入目的网页的两种方法， ① 在地址栏中 输入网址； ② 通过链接。 4．了解网站的概念。 课时安排： 1课时 课前准备： 1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2．下载 “中国科普博览 ”网站（至少三层网页）。 教学重点： 进入目的网页的两种方法。 教学难点： 1．因特网的组成。 2．通过输入网址进入指定网页。 教学建议 1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。 只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第 4册的第 1课中 “电脑的发展 ”部分引导。 2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。 3．对于通过 “链接 ”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。 4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。 5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。 6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。 但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。 教 材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根 据课时和学生实际情况，安排 课堂讲解或学生自己学习。 这里，不要求学生进行网络安装和设置（如 TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。 第 11 课 使浏览更方便 教学目标： 1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。 2．了解 “历史记录 ”的使用。 3．掌握网页 “收藏夹 ”的使用。 课时安排： 1课时。 课前准备： 1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2．下载 “中国科普博览 ”网站（至 少三层网页）。 教学重点： 〖前进〗、〖后退〗按钮和 “收藏夹 ”的使用。 教学难点： “前进 ”、 “后退 ”的有效范围。 教学建议： 1．本课与第 6课浏览相同的网站。 使学生清楚 “前进 ”、 “后退 ”是在从打开浏览器开始，已经浏览过。