e-learning培训电子化解决方案

e-learning培训电子化解决方案内容摘要：

分级树等模块都可以按照管理者的使用情况随意的显示和隐藏，为主要的管理操作提供了最大限度的可用空间。 权限管理 n 权限划分 LearningZone 学习管理系统按功能细分操作权限。 具有灵活地划分其管理区域的功能。 系统可以将操作人员划分为如下三类： 252。 第一类为系统管理员用户：负责管理整个系统的用户，同时也是管理用户的用户，拥有系统的所有功能。 同时系统管理员也是分级设置的，可以根据其管 理区域等方式进行划分，实现分级管理功能，提高管理效率。 252。 第二类为业务管理用户：主要负责教学及教务工作的业务管理，包括教学项目的实施、电子学习的效果评估等。 252。 第三级为学员用户：在系统管理员授权的范围内，在一定的时间、一定的方式对分配（或自选）课程进行学习。 n 用户安全认证功能 用户安全认证功能主要包括 : 252。 用户基本信息：包括创建、修改和删除。 每个用户分配一个密码在所有的模块中通用。 252。 用户授权：即系统为指定用户赋予一个或多个的 应用操作权限。 252。 用户鉴权：当一个用户登入电子学习系统时，系统应提示操作人员输入密码，并校验该密码是否正确。 只有成功通过鉴权的用户才能登入本系统，鉴权失败时应给出提示信息。 252。 课程授权：系统同时对与课程也具备权限控制，对于高级培训课程和需要保密的培训课程，培训管理员可以设置不允许学员自行注册学习。 252。 系统安全性：在用户操作鉴权，如果用户能够进入相关的操作界面，当用户执行某个功能时，系统自动校验该用户是否有执行该功能的权限。 只有成功通过鉴权的用户才能执行该功能。 252。 自动注销账号功能：当用户成功登入本系统后，在预先设置的时间间隔内没有执行任何操作，系统自动注销该登入，用户需要再次登录。 在任何应用和条件下，系统管理员用户能够得到系统全部的管理和控制权。 系统管理员能对其他用户的操作权限进行编辑和设置。 分层管理 LearningZone 除了可以分配的对各系统模块管理的权限外，还有一种分级的权限分配，即某 部门内的管理者只能够管理其所在部门内的员工及子部门，而不能对其上一级部门或其所在部门以外的员工及部门进行管理。 通过这种权限分级的管理方式 ，增强了系统的透明性，为员工及学习管理提供了更加安全的保证，这也是LearningZone 系统最大的特点之一。 员工和部门管理 用户管理功能能够管理所有的子系统的用户基础信息。 LearningZone 提供了针对教学管理应用层次的用户角色、用户部门实现用户管理。 整个管理功能支持树型结构的用户管理，可以设计一个适合各类企业机构的用户管理模型。 该树形结构可以纵向和横向无限扩张，可以很方便地在树形结构之间移动用户，可以很方便地更改用户的职务等相关信息。 根据用户或者用户组在整个树形结构中的位置，可以指定 每个组织单元（分公司）的管理员，而不需要由总公司统一管理。 当然，总公司的管理员也可以管理所有的用户信息。 n 用户或用户组变更管理 252。 管理员可以非常方便的添加、移动、删除和修改用户组，系统提供常用的用户组别（角色）。 包括培训管理员、系统管理员、老师、学生等。 管理员也可以自己定义相应的组和权限。 252。 管理员可以根据实际需要，随时将用户移动到其他的组中，每个用户也可以同时属于多个用户组。 252。 为了更改用户的职务等信息，可以通过系统的用户信息管理功能进行修 改，同样非常简单方便。 n 用户注册和用户帐号管理 考虑到平台里要添加大量的机构和人员及用于培训的课件，为了极大的提高机构人员初始化工作的效率，LDAP 系统能提供从其它的系统导入初始化的用户数据（如从 HR应用系统，或已有的标准的数据格式 ldif文件、标准的 Excel 文件格式、格式化文本文件等 )。 可以对参与培训的各机构单位和学员在学习管理系统中进行简单、方便的初始化工作，设定好必要的参数后，用户信息的初始化是由系统自动完成，不需要进行人工干预。 n 用户或用户组变更管理 系统的用户 管理功能应实现用户或用户组变更管理。 在 LDAP 用户管理模块中不仅应包含了对用户组（机构）、用户（学员）及职务的增加、删除、修改、查询等基本功能，而且还含有对机构或人员的移动调整功能，只需要简单地移动、修改和添加相应的结构就可以做到。 n 用户授权和认证管理 根据用户（组）在组织结构的树形结构中的位置不同，通过 LearningZone 可以设置各功能模块的细分，可以限制不同属性的学员对系统的访问权限不同。 LearningZone 中的用户授权操作简单，采用继承管理策略。 整个授权策略非常灵活，采用继承 管理策略可 ,以授权给单独的用户，也可以授权给整个用户组。 课程资源管理 课程资源包括整个系统的教学课件，包括多种多样的电子学习课件和传统的培训活动，其系统非常庞大。 LearningZone 提供一个完善的管理功能对资源进行组织维护。 课程资源管理是针对已经入库的标准以及非标准课件、课件分类等进行发布、未发布、修改、删除的维护管理。 具体包括： n 课件导入 LearningZone 可以完美支持符合 AICC、 SCORM 等国际、国内标准的课件。 提供课件导入的功能，课件导入的过程中并可以通过 系统提供的修改功能方便的对课件的基本信息进行修改甚至删除。 LearningZone 支持可以修改的标准课件的基本信息可以定义，如：课件名称、课件分类、课件限制学习时间、课件所属类别、课件通过成绩标准及课件简介等信息。 n 课件分类维护 LearningZone 课件分类维护管理课件的分类存储，课件存放在可以自定义的虚拟文件夹中，每一个虚拟文件夹就可以看成一个课件分类。 虚拟文件夹提供按照用户在组织结构层次中的位置进行访问控制的功能，可以把某类课件指定给某一范围的用户管理和查阅，减少管理员的工作量，增 加内容的访问控制，提高培训管理效率。 内嵌课件制作系统 LearningZone 的内嵌课件制作系统汲取了多种学习管理系统相关功能的优、缺点，并融入福步企业通过长期调查总结出的非常实用的功能设计，力求为用户提供方便、实用的课程定制系统。 该系统的主要特征为： l 支持相关国际标准 本系统开发课件的结构完全遵循 AICC 及 SCORM 标准制定，可以支持章（ Block），节（ AU， Objective）和测试题。 开发时可以在课件中设立任意多个章节，而每个章节中还可以有多种课件素材 及资料，同时还可以在每个章节中建立相应的测试题。 而题目或试卷的内容可以从题库中获取，也可以自己重新建立。 l 直接支持各类流媒体 LearningZone 的定制课程开发系统与其他学习管理系统至多只能够支持单独的流媒体播放不同，该系统可以直接将课程内容包含的流媒体与课程的结构和内容放置在同一界面中，使定制课程的流媒体文件真正的与课程内容完全融合。 l 支持多种文档格式 本系统可以支持多种文件格式，如： 文档类： Word、 PowerPoint、 Excel、 Text 等 动画、图 片类： Flash、 jpg、 gif、 bmp 等 音、视频、流媒体类： wav， rm， mpeg， asf， avi， wma：等 l 所见即所得的制作界面 课程编辑功能的设计思想，采用所见即所得的技术实现，课程制作人员在制作课程的过程中，便能够实时的看到课程最终学习形式，非常简洁直观，极大的提高了课程制作的效率和质量。 l 精美的课程界面 LearningZone 的定制课程开发系统一改其他各学习管理系统中的定制课程的简陋的学习界面，使定制开发的课程与制作精良的通用课程同样有着大方、美观 的学习界面。 灵活的课程分配 LearningZone 提供了强大而灵活的课程分配功能，尤其针对大规模的用户群体。 课程分配功能可以为培训管理者提供按用户组、按用户职能、按用户分布等实用、高效的分配课件功能。 而且用户的搜索条件可以根据企业内每一个分公司的实际情况来定制，达到一个最好的操作效率。 n 按用户组分配 电子学习培训中最常见的分配方式是按照培训结构划分的用户组分配课件，使用该功能直接将课件分配给一个或多个用户组以下的所有用户，而无需培训管理者去重复繁重的手工操作单独的为每个学 员分配课件，从而提高了培训管理的工作效率。 LearningZone 可以支持用户模式匹配的自动课程注册，只要登录的用户是某一组织单元的用户，就可以通过自动注册一些课程，而不需要该用户或者管理员执行任何注册操作，也可以由管理员有选择地手动注册。 n 按用户职能分配 在庞大的组织中，对于复杂的组织结构，只能够为用户或用户组分配课件的功能可能仍然无法满足企业培训的需要。 对于培训管理者来说，可能更加希望能够按照员工的工作职位或某些特征信息（如新进人员、部门主管或学历等）进行课件的分配。 LearningZone也提供此种课件分配的方法，该功能可以让培训管理者方便、快捷的按照学员的各种分类信息进行课件的分配，极大的提高了分配课件的灵活性和效率，是先进的教学管理系统人性化操作的体现。 n 分配课件权限 LearningZone 支持系统权限的分级管理，通过分配课件权限这项功能培训管理者可以将分配课件的权限下放到各个用户（组），而后再为每个组设立培训协助管理员，则可以将各用户组的分配课件工作交由协助管理员，由培训协助管理员进行该部门的课件分配工作。 互动系统 教学互动是指在教学过程中学员 与教师之间的各种实时和非实时的交流活动。 系统提供多种形式的实时和非实时的在线交流工具，以方便学生就学习过程中遇到的问题能够随时与教师进行沟通。 LearningZone 提供的交流工具有： 答疑室：基于文本的网络交谈功能 BBS：讨论区 /论坛 n 讨论区 讨论区是非实时的异步交互系统，能够与通用的网络讨论区（ BBS）系统为学员与学员间及学员与教师间提供文章式的交流功能。 学员及教师均可以在讨论区上针对某一个论题发表自己的文章，或回复他人的文章，起到交流的作用。 可以针对具体的需求（专门的课程，专题讨论 等）建立专门的讨论区。 讨论区可以由老师或指定的管理员进行管理。 n 答疑室 答疑室是以网络聊天室为基础的基于文本交谈的实时交流功能。 系统可以开设不同目的的答疑室，学员与教师均可以随时或在规定时间内登录到该答疑室，以文本的方式进行实时的交谈。 该答疑室为教师或管理员提供相关的管理功能，以管理进入到答疑室的学员及其发言。 所有的交谈的内容可以选择加密传输，以保障会话的安全性。 系统可以选择自动记录答疑的内容，经管理员整理后可以发布。 通知系统 在 eLearning 中自主式学习固然非常重要 ，但各种教学资源和员工的学习情况是必须要被培训管理者随时了解的。 管理人员在掌握这些资源和学习情况的同时，可能需要随时的对各种资源进行调整，而在员工的学习过程中进行这种调整将可能会影响到员工的正常学习。 因此，培训管理者与员工间的沟通在这种调整中就变得非常重要。 LearningZone 的通知系统正好弥补了调整中交流的缺口，培训管理者可以通过通知很方便的针对某些机构单位或者学习某些课件的员工，甚至直接指定单独的员工发布如考试通知、课程调整、人员变动、培训计划、培训公告等各类信息。 通过该功能员工在学习过程中可以及 时的了解到整个培训的各种情况，以便随时调整自己的学习计划。 通知功能为培训管理者与员工间架起了一道重要的沟通桥梁。 调查评估 LearningZone 可以安排、管理及查询对课件的评估和评估的反馈情况。 管理员可以方便的组织一次调查评估，评估的内容可以是针对电子学习的，也可以是公司相关的调研评估；参于评估的对象可以设置为全体员工，也可以为特定的部分员工。 LearningZone 的问卷系统集成了多种问卷的方式，通过简捷、灵活的问卷编辑器可以生成： l 课程学习满意度调查 可以 针对某门或某些课程学员学习后的满意程度进行调查。 l 各类民意测验类调查 可以进行如：培训需求调查、课程安排满意度调查等 问卷数据处理采用最新的 XML 技术对数据进行存取等操作，以此减少了数据定位所需的时间，对数据处理进行了更好的提速。 LearningZone 不仅提供文字形式的统计表，还提供了更加直观的图形统计表，系统全面应用 VML 技术，为用户展现了美观实用的柱状图、饼图等图形报告。 且提供了良好的扩展接口，为将来对统计表的升级、添加新的图表等奠定了坚实的基础。 管理报表 LearningZone 的管理报表模块为系统管理人员提供了各种详尽的报表，以帮助其更好的掌握所管理员工的学习进度情况。 学习报表采用工作向导的方式，通过简单的输入查询的范围和条件，可以得到具体的管理员真正想要的数据。 学习报告包含了以下几种完整的报告形式： 员工报表： 按选择用户方式查看所选用户及课程的学习进度的简要报告 课程报表： 按选择课程方式查看所选用户及课程的学习进度的简要报告 课。