西南大学学院培训总结(共10篇)

西南大学学院培训总结(共10篇)内容摘要：

，不断地反思，及时将自己的经验记录下来。 在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。 同时教师要成为研究者，就 要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。 既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。 美好的时间总是过得很快，十天的研修学习似乎刚刚开始就到了头。 与不同地域赶来的老师，在培训期间结下了深厚感情，让人惺惺不忍离去。 这次重庆之行，留给了我许多美好的回忆，“国培计划”给我的感觉是全新的，收获是巨大的，我将终身受益。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。 我将以于本次国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的 轨道上阔步向前，付出汗水和执着，努力成为一名爱心无限、技能超群的研究型教师。 篇四：西南大学培训心得 (潘光武 ) 新课改要稳中求新 西南师大培训心得 黄平县旧州中学 潘光武 面对高中新课改的全面施行，我们该何去何从。 是全面地投入课改，还是有保留性地投入课改。 是新瓶装老酒式的课改，还是另起炉灶式的课改。 用哪些新教育理念去指导我们的教育教学。 用什么样的教学方法进行新课改的教学。 带着这些问题，我参加了在西南大学培训学院举办的黔东南高中骨干教师专业发展培训。 在这为期十天的专业培训过程中，通过 专家的讲授，收获颇多，受益匪浅，同时也解开了我对新课改的一些疑惑。 我认为我 们目前的指导思想是新课改要稳中求新，正确好新课程背景下的主要关系。 一、素质教育与应试教育 新课标已经明确指出，高中教育是基础教育、素质教育和大众教育、教育的对象是全体学生，教育目的主要是让全体学生得到全面发展；所以，在教育教学过程中，我们要关注每位学生的发展。 但是，在高考制度尚未改革的情况下，评价体系仍是以高考成绩为量化标准的前提下，我们还是要更加重视高考效果，还是要注重搞好高考应试教育。 二、教师主导和学生主体 以 教师为主导，学生为主体的课堂理念，已经成为新课程背景下 评价课堂教学的一个主要依据。 ，然而，在实际教学中我们又如何去做呢。 我们在课堂教学过程中真的实施了这样一个理论吗。 首先，教师与学生的角色关系往往决定教师教学的主体方法，如果以教师为课堂主体的教学观念，则常采用讲授式教学法；如果以学生为课堂主体的教学观念，那么采取启发式教学法。 其次，新课标提倡高中数学教学要以启发式为主体的教学方法，而高中教学实际教学则往往促使老师采用以教师为主体的教授式方法。 道理很简单，如果我们的每一节数学课都采用启发式教学方法 去，充分发挥学生的主动性和参与性的话，高考数学任务难以完成。 所以我们应该有选择性地采用教学方法。 另外，在实际课堂教学过程中，我们既要重视老师的主导地位，更要关注学生的主体作用。 在高中数学教学过程中，要通过教师的“引”、“启”和“导”，让更多学生来参与和学习；同时，老师要注重“少讲多用，精讲多练”的教学艺术和“闭嘴艺术”，最大限度地提高课堂效益。 三、必修课程和选修课程。 新课程体系与旧课程体系最大的区别在于新课程分为必修课和选修课，这就给我们带来了如何选课与如何教学的问题。 第一，选课主要 体现在选修课的选择上，学校开选修课程和学生选择选修课的关系是学校的实际教学要求和学生的主动选 择性相结合。 第二，要明确在高考体制还未改变之下，不管是必修课程还是 选修课程，我认为还是以高考要求为主。 总之，通过这次培训，我对新课改有了新的认识，明确了今后教育教学的努力方向和专业发展方向，也相信靠这次培训所获取的教育理念和方法，会帮助自己搞好新课程背景下的高中数学教育教学工作。 篇五：西南大学培训心得 (翠枫学校 ) “教务主任西南大学研修”学习心得 —— 翠枫学校 禤伟明 首先感谢龙岗 区进修学校民修室给我提供这校好的学习机会，及翠枫学校董事会、舒琼校长的支持，同时感谢西南大学的王牧华、徐学福、唐智松、兰英、周玲、王德清等教授对我的启迪，也感谢陈维礼、郭洪两位校长的适心的指导。 具体汇报如下： 3月 26日上午在西南大学教育学部三楼 321教室，听了西南大学教育学部教授、博导、基础教育研究中心副主任徐学福老师关于《教学智慧与教师专业发展》的专题讲座，获益良多。 首先让我认清了经验型教师、技术型教师的不足和缺陷之处，明确了作为一个教师的专业发展方向 —— 向智慧型教师转型。 徐教授深入浅出、据经引典、 旁征侧引、博古论今、中西对比、列举大量的案例，使我明释了教学智慧的构成要素包括： 敏锐的洞察力，要从繁杂的教学情境中发现教学中的问题。 要有快速的决策力，当洞察到教学过程中的问题时，要快速地形成解决问题的决策、方案，并且要有坚定的执行力。 并且了解了教学智慧的特征：内 隐性、独创性、生成性、实效性。 同时了解了影响教学智慧的因素包括：教师的教学经验、教师的理论修养、教师的学生观、教师的教学观、及现实环境。 并进一步意识到要成为一个智慧型教师，就必须加强教学理论、哲 学、心理学、社会学等理论知识的学习，开展大量的案例教学，同时更重要的是：时刻要注意进行教学反思，尽量多地参与集体备课、观课和评课活动。 下午，在同一地点听了西南大学教育学部副部长、副教授、硕导王牧华老师的《关于教师的教学创新之道》的讲座。 王教授以风趣、调侃、幽默的语言，通俗贴切的比喻，喻意深刻的典故、具体的实例、多样化的教学手段使我清楚的认识教学创新的重要性及必要性，以及教学创新的方向、内容、及方法。 相信他的观点将影响我今后的学习和工作。 3月 27日上午，听了教育学博士、西南大学教学部教授、硕士生导师 、教育学院副院长唐智松老师的《教学反思与教师专业成长》的讲座。 唐教授用其灰谐、幽默、调侃的语言，渊博的文学功底，独到的见解及忧国忧民的情怀，令人耳目一新，颇受启迪。 其“反思”发人心省，“成长”为我指明了今后努力的方向和实现目标的方法、措施，真有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。 下午，听了教育学博士、西南大学教育学部教授兰英老师的《美国中小学校课程与教学运作》讲座，使我了解了中美教育教学的差异性及其原因，教改的以来的一些困惑得以消除，原来的一些怀疑得以证实。 3月 28日上午，听了西南大学教育学部教授、博士 生导师王德清老师的《关于处理学校事务的艺术》的讲座。 王教授以其渊博的学识、深厚的文学功底、幽默风趣的语言，生动、形象、具体、细腻的案例，令人如沐春风，在娱、悦、轻、快中领悟在处理学校管理事务时，要注意原则性和灵活性相结合，以刚性管理为基础，柔性管理为主导。 对教师要多些人文关怀，多些思想交流和情感沟通，以情动人，努力做到“情”、“法”、“理”三者兼顾、相互相承，情之所致，金石 为开。 下午，听了周玲教授的《课堂教学评价》的讲座使我认识到对教师课堂教学的评价要多方面、多角度、多层次、多维度。 3月 29日上午 ，参观了重庆市北碚区百年老校朝阳小学，并听了全国知名骨干校长陈维礼校长的《关于学校管理》的讲座，使我认识到学校管理不但要“一切为了学生”，同时也要兼顾教师的利益，注意关照教师的发展需求，给老师创造实现理想的舞台，提升的阶梯。 要创建具凝聚力的学校文化。 下午参观了重庆名校巴川中学，并听了该校郭洪校长《如何打造成名校》的讲座，使我认识到要打造名校，就必须注意德育课程的落实，以德铸魂，使学生树立高远的志向，伟大的理想。 多组织形式多样的各种德育活动，多请有名望的专家、学者到校作德育专题讲座，多请学生崇拜的名星参加各种 德育活动。 一方面借助专家、名人、名星的影响力提高德育活动的实效性，另一方面有助于提高学校的知名度，迅速拉升学校的品牌。 积极申请各种公益性宣传活动的举 办权，参与各种公益性活动，对提高学校的知名度也大有帮助。 总之，本次培训将对我今后的工作和学习产生深远的影响。 篇六：西南大学培训心得体会 20208 每闻清歌，辄唤奈何 —— 西南大学培训学习心得体会 走进新课程，迎接 2020黔东南州中小学教师素质提高年。 根据州教通 [2020]143 号《关于组织学科骨干教师培训的通知》文件精神，我校派遣了 四学科 12位教师于 2020 年 8月 18 日至 31 日到西南大学培训学习。 领队：王世龙财务主管：杨昌渊 培训教师有：数学刘贤靖（组长）、吴永善、潘本城；英语杨秀芝（组长）、杨胜英、李 丽；物理吴昌远（组长）、张昌平；地理蔡富昌（组长）、李 盟。 一、 走进西南大学 西南大学是国家教育部直属 211 工程重点综合大学。 位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔，依山傍水 (转 载于 : 写 论文 网 :)，风景如画，占地总面积约 9600余亩（约 60 个榕 江一中） ，校舍面积约 158万平 方米，是闻名遐迩的花园式学府。 在校学生 5万余人，其中普通本 科生 4万余人，硕士、博士研究 生 9300余人，专任教师 2600 余 人，其中，教授、副教授 1200 余 人，博士生导师 200 余人。 走进西南大学，漫步在校园， 本人感受到西南大学聚科学创新 之魂，无论是融汇广场的 “师魂” 石刻，还是校园里林立的世界最 著名科学家铜铸、石雕，总之，无论你走到哪，都有科学家们注视着你，当你不思长进时，甚至于体会到可怕的目光。 西南大学是高级科研与学 习生活园区，无论是校长、教授，还是普通学生，甚至差生，在这里生活，都体会到充实、平等与自由。 校园虽然也有 110 巡警，但几乎不出恐怖事件。 园区的不同层次的人 群，不用法律、纪律去约束，而是融入极深的 文化、道德环境。 8个校门，其实还有许多出 入口，不用人管理，基本对外开放。 校园内无 论是公交路，还是校园千百条小路，森林之中， 白天黑夜都有人穿行，和谐而自然。 迷路了， 会有热心人指示或带你行一程，很温馨。 特立西南、学行天下、杏坛育人、服务民 生，是西南大学百年不变的追求。 秉承含 弘 光大、继往开来的校训，以。