通化县快大茂镇中心小学金玉艳内容摘要：
巩固所学单词。 教学难点及解决措施 难点：四个动词词组的书写以及利用句型 “ What can you do? I can… .”进行熟练交际。 解决措施：教师亲自板书及出示相关句子，学生和同桌练习交际，然后可以走出去问自己的朋友相关问题，以达到巩固目的，最后以比拼方式使学生牢固掌握所学。 返回 教学设计思路 本课的教学设计内容可分为五部分： ，以旧带新：教师从四年级上册第一单元 A部分 Let’s do中引出词组 sweep the floor， clean the bedroom，出示词卡，要求学生拼读，板书并叫学生练习书写。 Now let’s learn the other phrases about housework. ：（ 1）看幻灯片学新词组，多种方式操练读音，做动作猜一猜等方式巩固所学。 （ 2）找学生询问能做的家务劳动来学习新句子，和搭档练习新句子，来描述能做的家务劳动。 ：在刚才学习的基础上演一演你们的交际用语，并给予学生奖励。 4．情境回归：总结重点、总结学生的表现、有效民主的教学评价，促进学生的积极学习态度，和良好的课堂气氛。 5．布置作业：巩固教学效果。 依据的理论 ，然后才是知识成长的过程。 ，教师要激活学生的先前经验，激发学习热情，让学生在经历、体验和运用中真正感悟知识。 ，淡化教师的主观影响。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与 形式 使用方式 使用效果 大纲短语： swe。阅读剩余 0%
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